浅谈警察职业教育训练的实战化

<正>随着全国各级公安机关及其民警培训中心或基地深入贯彻落实公安部部署的"四项建设"和《2014——2017年公安民警培训规划》,公安民警教育训练工作得到了进一步发展。但是,总的来说,这些工作离"警务实战化"需求的教育训练还有一定的差距,公安民警教育训练工作需进行转型。要实现教育训练向实战化转型,仍存在教育训练理念不能与时俱进、教育训练规律把握不够、施训技能不熟练等问题。     

四位一体 贴近实战 创新警察武器训练实战化新模式

<正>针对近年来发生的严重暴力恐怖袭击事件,为积极应对当前反恐维稳的严峻形势,全面提高公安民警依法、规范、有效使用武器的能力,根据公安部的要求,全国各地公安机关都有针对性地加大了民警武器使用技能的训练。与此同时,民警在实际执法工作中使用武器的几率也有所增加,据媒体统计,2014年4、5、6三个月,山东、湖北、     

强化警察实战技能训练之我见

本文根据《公安机关人民警察训练条令》的要求 ,结合我校警察体育课程综合教学和模拟实战演练的教学改革实践 ,就如何贯彻《训练条令》 ,强化警体教学改革 ,提高警体教学质量提出了建议 ,旨在提高警体课程的实效性 ,使警体课程教学更加贴近公安工作实际 ,坚持从公安工作和公安队伍建设的实际需要出发 ,坚持为警务实战服务 ,使警体教学为提高公安队伍的整体素质服务     

美国警官培训对我国警察实战化训练的启示

<正>众所周知,美国是一个多种族聚居和长期以来权力高度分散的国家,各个州的情况很不相同,警察培训也没有统一的条令、法案和规则,标准也各不相同,因此各个州警察在信息处理、犯罪数据、枪械使用及法律上均有所不同,虽然这会造成各州在协调上存在一些小问题,但是美国是多元化的社会,人们的需求也不尽相同,因此差异化并没带来太多的困扰,相反可以说也是美国的一大特色。而另一方面虽然培训形式内容多样,但是一致的是     

香港警队枪械训练 对内地警察武器使用训练的启示

正警察职业化的发展历程表明,通过各级各类教育培训,提高和强化警察的职业素养和专业素质是警察职业化发展的必然要求。其中,加强实战训练,提高警察的实战意识、实战技术技能和实战战术对于促进警察的专业化发展极为有益。从世界范围来看,使用枪械都是各国警察的法定职权,     

反恐处突形势对警察枪械训练模式的挑战

<正>自昆明"3·01"严重暴恐事件发生以来,国内短短几个月连续发生多起恐怖袭击事件,在全国巡逻民警配枪执勤之后,又陆续发生丢枪、走火甚至滥用武器事件,从而暴露出一线民警处置恐怖突发事件的能力以及执法程序支撑都已不再适应反恐形势的需要。本文通过探讨警察枪械训练     

警察战术训练过程中实战模拟研究

军事战法作战模拟科学近200年的发展历史为军事科学的“作战实验室”建设打下了坚实的基础,并快速发展成为当代发达国家稳固国防的重要支撑学科。而在警察战术训练过程中,实战模拟研究尚未有效开展,“贴近实战”的警察教育训练需求正日益冲击训练教官的教育理念,如何贴近实战,成为当前警察战术训练的研究热点与难点。本文通过分析军事战法作战模拟与警察战术训练过程实战模拟的异同,以警察战术训练过程中解救劫持人质为例,尝试开展实战模拟研究的一般规律和方法,以期开拓警察战术训练与科学研究的新视野。     

警务战术训练实战化研究

<正>战术是进行对抗的方式和方法,从本质上说是源于对抗的直观认识。实践是认识的源泉,是认识发展的根本动力,又是检验认识的唯一标准。警务战术作为军事战术学的分支,是以警务战略为主导,依据相关法律、法规,融合心理学、运筹学、管理学等学科,指导带有对抗性质警务活动的行动方法和策略。它不仅是一门动态综合性的学科,也是一门理论与实践相结合的学科。只有以实战化为训练理念,以提升民警执法能力为目标,才能将警     

警察心理训练课程在公安实战中的应用

一、树立“服务民警、服务实践”的教育理念。从注重心理知识的传授转变为关注警察职业心理能力的提高 根据公安院校人才培养目标的要求,警察心理训练课程教学改革与实践体现了公安院校的办学定位和教育理念,注重以服务为宗旨、以职业化特色为导向,突出学员的警察职业心理能力培养和良好心理素质的养成与训练。     

公安院校实战化教学改革探析

<正>2014年全国职业教育工作会议召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量。总书记要求要把握服务发展、促进就业的办学方向,坚持产教融合、校企合作,培养高质量人才。近年来,经济社会的发展与变迁对警务工作产生重大影响,公安机关面临着重大政治与社会责任,同时社会管理的信息化、法治化的加快     

湖北省武汉市公安局成立警察实战训练基地管理委员会

为贯彻落实全国公安教育训练工作会议精神,进一步加强对警察实战训练基地的规范化管理,着力构建完善适应实战需要、具有武汉公安特色的“大教育、大培训”工作体系,根据《公安部关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》,近日,     

警察实战射击训练提示

在警务实战训练中我们常常发现许多警察训练中有很好的精确射击能力,但是在执法时却往往不能命中目标。为此,我们分析:警察在实际执法使用武器时,大部分的射击都是随机射击,也就是说,大部分射击是概略瞄准射击,是估摸着打的;另外,根据研究发现实战中许多情况是警察没有时间作出准确的瞄准,尤其是处在遭遇战时,目标已发现警察并向警察开枪的情况下,在这种紧急情况下警察往往出于一种本能反应扣动了扳机。在实际的枪战对抗中,警察与目标的距离非常近,情况十分紧迫,警察的心情也比较紧张,双方都想尽快战胜对方,尽量隐蔽保护自己,所以目标都不会…     

从接处警现状谈警察徒手实战技能应用训练

<正>近年来,全国各地公安机关均把公安教育训练置于先导性、基础性、战略性地位予以推进。据笔者对辽宁、湖南、上海、浙江等地公安高等院校的考察交流及针对基层一线所队民警对常见警情处置案例的调研走访,发现各地实战训练科目主要以武器警械使用、查缉战术、体能、技能四大模块为主,其中,民警徒手实战技能训练普遍是较低层次的少量训练,仅局限于拳腿     

公安院校实战化教学路径探析

<正>公安部在2010年11月召开的全国公安教育训练工作会议中提出,要建立健全与公安事业发展相适应、与实战需求相符合的教育工作体系,推进公安教育训练的实战化建设,不断提升服务保障公安工作和公安队伍建设的能力和水平。公安院校作为公安教育训练的主阵地,如何在教学中实现实战化具有重要意义。笔者结合公安教学管理经历,谈谈自己的拙见。一、公安院校"实战化教学"的界定与必然性"实战化教学"可以看成"实     

论警察枪械致害之国家责任

《人民警察使用警械和武器条例》规定了警察违法或合法使用武器造成人员伤亡、财产损失时应该承担的法律责任。由于相关规范抽象模糊,以致在司法实践中滋生不少亟待解决的问题,有必要重新探讨警察用枪行为的性质,构建警察枪械致害赔偿案件统一的救济模式。同时,警察用枪合法与否的判断有赖于一套科学、公正的枪案调查制度。经客观、专业的枪案调查,如若警察用枪行为合法则,警察机关应承担国家补偿责任,相应的补偿渠道和补偿标准值得探讨。     

伪满洲国警察训化体系探析

九一八事变后,日本积极扶植溥仪为首的伪满傀儡政权,建构适合殖民侵略的内政机关,向社会推行奴化教育。警察训化是奴化教育的特殊类型,通过向警察灌输"中日亲善""共存共荣""东亚新秩序"等奴化思想,建立辅助殖民统治的忠诚暴力工具。伪满时期东北警察训化机构由学校和训练所组成,依中央、省、县三级行政体制设置,训化内容以学科、术科及日常训育为主,培养了数量庞大的忠实警察群体,使之成为日本控制东北基层社会的主要力量,镇压中国人民反抗活动及日本实施全面侵华战争的重要辅助工具。