当代青少年人生价值观的特点与教育对策

当代青少年人生价值观日渐趋向多元化,出现了不断恶化的趋势,尤其是在对待＂奉献与索取关系＂的问题上。针对目前青少年人生价值观的现状,应该对当代青少年进行价值观教育,争取树立正确的舆论取向。     

关于大学生人生价值观取向的调查与思考

大学生人生价值观的取向是高校思想政治工作的热点问题之一。通过对在校大学生进行的广泛调研 ,从大学生的人生自我价值和社会价值两方面 ,揭示了他们在人生价值观、政治倾向、道德观念、集体主义等方面的基本表征 ,并就相关问题和现象进行了分析 ,提出了如何进一步加强大学生人生价值观教育的相应对策     

重视人生价值观问题做好思想政治工作

社会主义市场经济的建立和发展,必然对人们的人生价值观产生强烈的冲击和影响.在新旧体制逐步转换的过程中,人们的思想认识难免会出现一些不同看法,甚至偏差.这种现象也不可避免地会反映到高等学校来.     

重视人生价值观问题 做好思想政治工作

社会主义市场经济的建立和发展,必然对人们的人生价值观产生强烈的冲击和影响。在新旧体制逐步转换的过程中,人们的思想认识难免会出现一些不同看法,甚至偏差。这种现象也不可避     

关于价值观的几个问题

人们谈论价值观或价值论是改革开放以后的事情,但这决不是说以前没有价值观。不仅马克思有经济价值论,不少马克思主义者还研究道德价值论(伦理学)、审美价值论(美学),这些都是特殊的价值论。过去经常谈到的个人主义和集体主义的人生观也就是不同的人生价值观。但是研究一般价值论,热烈讨论价值观,确实是改革开放以后的事。尤其是党中央在十四大把建立社会主义市场经济作为经济体制改革的目标以后,人们更加关注价值观问题。有的同志认为既然计划经济要向市场经济转变,价值观上也应该有一个根本变革,推倒过去的价值观,树立起与市场经济相适应的新价值观。有的     

毛泽东人生价值观评析

人生价值观是人们对人生的基本问题的根本观点 ,对人生的一种认识和评价。毛泽东的人生价值观是以毛泽东为代表的中国共产党人认识、评价和指导人生的根本观点 ,是我们党和中华民族的宝贵财富。今天 ,深入研究和弘扬毛泽东的人生价值观 ,有利于我们学习和理解江泽民同志的“三个代表” ,推进社会主义精神文明建设。一、毛泽东人生价值观的基本内容1.人民至上 ,是毛泽东人生价值观理论的核心 ,也是毛泽东的人生目的。“共产党人的一切言论行动 ,必须以合乎最广大人民群众的最高利益 ,为最广大人民群众所拥护为最高标准。”这句话充分体现毛泽…     

坚持共产党员的人生价值观

一、明确新时期共产党员应有的人生价值观。首先，以实现共产主义为最高价值目标。价值目标，是指人们认识和改造社会的实践活动的指向，而理想是价值目标的集中体现。因此，人们追求价值目标，主要表现在追求一定的理想。理想包括生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。社会理想是人类理想的最高层次的内容，它是理想系统中的核心，对生活理想、道德理想这些个人理想起规定和制约作用。     

确立科学的人生价值观

进行马克思主义世界观、人生观和价值观教育,是新时期思想政治建设的一项重要任务。我们每个党员干部,都应该经常检查自己的世界观、人生观和价值观,自觉抵制个人主义、拜金主义和享乐主义人生价值观的腐蚀和影响,坚持全心全意为人民服务的宗旨,努力为社会主义现代化建设事业贡献力量。 近年来,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,加上国外各种思潮的涌入,使人们的价值观念发生了深刻变化,人们的价值取向日益多元化,一部分人的价值取向日益功     

对立科学的人生价值观

学习杨善洲精神,就要树立科学的人生价值观。一是要树立正确的名利观,保持平和的心态;二是要树立正确的金钱观,坚守精神气节;三是要树立正确的苦乐观,学会以苦为乐;四是要树立正确的事业观,勤奋干事敬业;五是要树立正确的幸福观,领会幸福的真谛。     

对立科学的人生价值观

学习杨善洲精神,就要树立科学的人生价值观。一是要树立正确的名利观,保持平和的心态;二是要树立正确的金钱观,坚守精神气节;三是要树立正确的苦乐观,学会以苦为乐;四是要树立正确的事业观,勤奋干事敬业;五是要树立正确的幸福观,领会幸福的真谛。     

坚持马克思主义的人生价值观

马克思主义的人生价值观是以集体主义为核心，以人民的利益为第一位的人生价值观。人是社会存在之物，“是最名副其实的社会动物”，“而且是只有在社会中才能独立的动物”。（《马克思恩格斯选集》第二卷，第87页）这是社会生产决定的，“孤立的个人在社会之外进行生产——这是罕见的事”（同上），也就是，人人都生活在社会这个大集体之中，也只有在这个大集体之中人类才能够生存、繁衍。同时，人才成长的实践也表明：任何人都是先从社会中吸取知识和力量，享受他人创造的物质和精神成果，在此基础上才逐渐获得改造自然和社会的本领。可以…     

学习邓小平的人生价值观

学习邓小平的人生价值观魏凤荣人生价值观是人们对于人生意义和作用、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法。它作为一种社会意识形态，总是有着确定的社会历史内容。不同时代、不同阶级、甚至同一阶级中不同的人们，人生价值观都是不同的。邓小平“一...     

简述共产党员的人生价值观

党的十四届三中全会提出我国建立和发展社会主义市场经济体制的目标后,人们提出了共产党员还要不要坚持为人民服务的人生价值观这个问题。当前,有些人认为,搞市场经济就是发财致富,市场经济体制就是发财致富的体制,共产党员为人民服务的人生价值观行不通了。其实,这是一个很大的误解。     

树立正确的人生价值观

党中央决定,今年内集中一段时间,在全国县以上的党政领导班子和领导干部中,深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是我们党面对跨世纪的新形势、新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部队伍素质的中心环节,是实施新的伟大工程,增强党的凝聚力、战斗力的重大举措。通过“三讲”教育,把少数党员和干部人生价值观念发生的倾斜、扭曲和错位,统一到全心全意为人民服务的人生价值观上来,树立正确的人生价值观。（－）确立社会主义的人生价值目标。人生价…     

简论毛泽东的人生价值观

毛泽东的人生价值观是在领导中国革命和建设中逐步形成的,是其人生价值实践的科学总结。把人的价值作为首要价值是毛泽东人生价值观的显著特征;全心全意为人民服务是其人生价值观的核心;评价人生价值的标准是看对人民对社会的贡献。     

关于企业价值观的几个问题

一、企业价值观——企业组织的灵魂 我国目前的经济改革,正沿着十四届三中全会所提出的社会主义市场经济的基本框架不断深化和发展。这个框架在宏观上可以归结为两大体系,即建立日益完善的开放的市场体系和适应市场要求的宏观调控体系;而在微观上,最突出的则是以改制、改组、改造为内容的企业改革,其中,建立     

关于大学生价值观的几个问题

高校思想政治工作的目的在于更好地使青年学生得到健康的发展,成为优秀的人才,更成熟地、自觉地形成马克思主义的科学的世界观。为了这个目的,我给大家介绍一下我国理论工作者对八十年代大学生价值观研究的情况。我准备从三个方面讲:一、对价值观的一般问题的研究;二、大学生价值观的变化及现状;三、探讨大学生价值观变化的原因。     

瞿秋白的人生价值观及其意义

伟大的马克思主义者、中国共产党早期的主要领导人瞿秋白,在参与领导中国新民主主义革命的伟大斗争中,逐步树立了正确的世界观、人生观和价值观。正是在这种共产主义的世界观和人生观的指导下,在他短暂的３６个春秋岁月中处处闪烁着时代的光芒,为壮丽的共产主义人间化的事业献出自己的一切,为全党全国人民树立了光辉的榜样。今天,中国人民在邓小平理论的指引下,继续在为瞿秋白生前提出的“共产主义人间化”的未竟事业而努力奋斗时,党中央又向全党发出了进行世界观、人生观、价值观的教育,提倡讲政治,讲奉献,在这种形势下回顾学习…     

毛泽东论共产党员的人生价值观

毛泽东同志是杰出马克思主义理论家,无产阶级的革命领袖。他一生的革命实践及对人生问题的科学论述,是我们今天进行新的人生探索的光辉旗帜。从理论上系统地总结他关于共产党员人生价值的理论,无论是对广大党员树立科学的人生观,价值观,还是对广大青年进行共产主义人生观教育,都是大有裨益的。