青少年践行社会主义核心价值观教育的内容与途径

随着全球化进程的逐渐加快,市场经济体制的深入发展,我国社会呈现出多元价值并存的局面。价值多元化容易造成青少年的价值观混乱,使其在进行价值观选择时产生困惑,使价值观教育面临挑战。社会主义核心价值观作为我国的主流价值观,能够引导青少年的道德发展。在践行社会主义核心价值观教育的过程中,应以青少年的实际生活为载体,将社会主义核心价值观融入青少年生活,切实提高社会主义核心价值观教育的实效性。     

新时代网络传播视域下青少年价值观塑造研究

新时代网络传播呈现出传播方式交互化、传播内容多元化、传播媒介多样化、传播过程高效化、传播时空虚拟化等显著特征。网络传播对青少年价值观塑造具有双向作用,网络传播拓宽了青少年价值认知的空间、提升了青少年的道德品质、增强了青少年的明辨是非能力,同时也造成了青少年价值选择的困惑、审美价值观混乱与错位、人生价值观去崇高化、人文情感缺失等问题。青少年时期是价值观的塑造期,要充分发挥网络传播的积极作用,加强网络传播内容建设、建立多元协同治理体系、加强网络思想政治教育、激发青少年主观能动性,引导青少年形成正确的价值观。     

当代青少年价值取向的现状与对策

改革开放以来我国社会处在转型期,青少年的价值取向发生了很大的变化。青少年正处于价值观形成的关键时期,他们对生活、对人生、对世界的价值判断或价值取向将直接或间接地作用于现有的社会主流的价值体系,进而对我国社会的发展产生深远的影响。本文从价值观的内涵入手,概述了当代青少年价值取向的现状,提出了一系列青少年价值观教育的对策。     

当代青少年理想状况分析及其引导

理想是人生发展过程中的动力和方向标,也体现了一个人的整体的心理面貌。本文以实证研究为基础,对当代青少年的理想状况及特点进行了分析。为了对青少年理想进行正确引导,作者认为应加强对青少年的世界观、人生观、价值观教育,针对青少年的身心发展特点帮助他们构建科学的理想体系,还应注重增强青少年的社会责任感,并鼓励他们形成符合社会主导价值取向的生活态度和方式。     

当代青少年人生价值观的特点与教育对策

当代青少年人生价值观日渐趋向多元化,出现了不断恶化的趋势,尤其是在对待＂奉献与索取关系＂的问题上。针对目前青少年人生价值观的现状,应该对当代青少年进行价值观教育,争取树立正确的舆论取向。     

关于大学生人生价值观取向的调查与思考

大学生人生价值观的取向是高校思想政治工作的热点问题之一。通过对在校大学生进行的广泛调研 ,从大学生的人生自我价值和社会价值两方面 ,揭示了他们在人生价值观、政治倾向、道德观念、集体主义等方面的基本表征 ,并就相关问题和现象进行了分析 ,提出了如何进一步加强大学生人生价值观教育的相应对策     

加强对当代大学生价值观的教育与引导

大学生是民族的希望,他们即将成为社会主义建设的中坚力量。价值观作为指导行动的内在理念,对大学生的认识世界、选择人生道路起着至关重要的作用。然而,在现今市场经济社会中,大学生的人生价值观发生了新的变化,也出现了一些问题。因此,加强对大学生人生价值观的教育与引导,是高校思想政治教育工作者的当务之急。     

虚拟网络世界与青少年哲学思维方式的异化探讨

虚拟网络世界已经成为这个时代的符号,给社会发展增添了新的维度。青少年是这个时代的受益者,在虚拟网络世界的冲击下,青少年的哲学思维方式受到很大影响。面对两个世界,许多青少年混淆了它们之间的界限,对自己的角色产生了错觉。青少年要正确认识虚拟网络世界的现实性和虚拟性问题,虚拟性思维与现实性思维的辨证关系问题等,改善青少年的思维方式,提高他们发现、分析和解决客观现实世界问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观,把握自己的人生。     

广东青年学生人生价值取向的调查与思考(续)价值观研究

三、广东青年学生人生价值取 向现状形成的原因探讨 价值取向指的是人们价值的评价和选择的倾向或指向,是价值观与具体行为之间的中间状态。总的来说,广东青年学生人生取向的现状与社会发展及社会公众的价值观的变化是基本一致的。由于社会主义市场经济体制还远未确立和完善,许多新事物、新观念还未完全确立、定型,许多变化本身带有过渡性,我们不能简单地以正确与否来评价目前学生的人生价值取向。青年学生人生     

浅谈社会主义荣辱观教育

荣辱观是一个民族最基本的是非观念,历来是中华文明的精髓。正确的荣辱观,可以使一个民族健康向上促进社会和谐发展。反之,会使之走向堕落和混乱。在我国经济和社会转型的过程中,由于忽视了荣辱观和价值观的教育,部分社会成员的荣辱观和价值观出现不同程度的迷失和扭曲,社会风气恶化并开始危及社会的和谐与进步。胡锦涛总书记高瞻远瞩地提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,切中时弊,为新时期的社会主义思想道德建设指明了方向.。加强社会主义荣辱观教育,必要而且急迫。首当其冲的重点教育对象应为党政干部和青少年。党政干部是社会的表率,官风正则民风清;青少年是祖国的未来,他们德才兼备,民族复兴才有希望。     

加强对大学生进行集体主义价值观教育

在建立社会主义市场经济体制和建设有中国特色社会主义的进程中,如何有效地向青年学生进行正确的人生观、价值观教育,使他们树立以国家利益、社会利益和集体利益为重的思想,真正成为社会主义“四有”公民,是摆在我们广大教育工作者面前的一项十分重要的任务。一、充分认识市场经济对大学生人生价值观的影响市场经济的一些价值原则对大学生思想道     

引领青年思想 凝聚青春力量

正青年一代是国家的未来,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。习近平总书记指出:"要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期,引导青少年扣好人生第一粒扣子。"科学分析青年人特质,正确对待青年工作,是党支部做好     

浅谈社会主义荣辱观教育

荣辱观是一个民族最基本的是非观念,历来是中华文明的精髓.正确的荣辱观,可以使一个民族健康向上,促进社会和谐发展.反之,会使之走向堕落和混乱.在我国经济和社会转型的过程中,由于忽视了荣辱观和价值观的教育,部分社会成员的荣辱观和价值观出现不同程度的迷失和扭曲,社会风气恶化并开始危及社会的和谐与进步.胡锦涛总书记高瞻远瞩地提出了以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,切中时弊,为新时期的社会主义思想道德建设指明了方向.加强社会主义荣辱观教育,必要而且急迫.首当其冲的重点教育对象应为党政干部和青少年.党政干部是社会表率,官风正则民风清;青少年是祖国的未来,他们德才兼备,民族复兴才有希望.     

能力的价值意蕴

能力不仅具有工具意义而且具有价值意义。能力的价值意蕴表现在能力价值观是针对权力本位和金钱本位提出的价值观;能力促进了独立自主人格的形成;能力是人生的价值取向;能力的充分正确发挥是人们追求的价值目标。深入挖掘能力的价值意义,有助于消除权力和金钱价值观,确立能力价值观,从而为社会主义市场经济体制的进一步完善提供价值观上的支持。     

用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长的几点思考

用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，关系到合格建设者的培养，关系到可靠接班人的造就，关系到国家和民族的未来。青少年时期是长身体、长知识的阶段，思考能力尚未完全成熟，判断能力仍在发展，价值观正在形成和确立，是价值观形成的最关键时期。这一时期，他们不仅仅接受社会所给予的价值标准，同时也不断主动地检验这些价值标准，不断地思考判断，不断地调整并形成自己相对稳定的价值观。因此，用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长必须遵循青少年成长的规律，从青少年的身心特点出发，找准抓手，贯穿始终。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及实践路径探析

社会主义核心价值观作为对社会主义核心价值体系的凝练表达,是当前全国人民共同的价值规范和行为准则。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的价值追求将会对中国社会的发展和主导价值的传承产生很大的影响。实践是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径,用科学的理念来指导大学生开展实践活动,是提高核心价值观教育实效性的必要选择。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及实践路径探析

社会主义核心价值观作为对社会主义核心价值体系的凝练表达,是当前全国人民共同的价值规范和行为准则。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的价值追求将会对中国社会的发展和主导价值的传承产生很大的影响。实践是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径,用科学的理念来指导大学生开展实践活动,是提高核心价值观教育实效性的必要选择。     

贴紧高中生特点抓好核心价值观教育

少年强则中国强。当代高中生是未来建设的主力军．是社会主义事业的接班人和建设者．其价值取向决定了未来整个社会的价值取向。社会主义核心价值观是社会主义制度在思想和精神层面的规范．体现了社会主义意识形态的本质要求。高中阶段作为人生的黄金时期,其价值观正处于形成、发展和定格的关节点．更加迫切需要用社会主义核心价值观来引领、导向。     

对人生价值观的一点思考

正确理解人生价值的含义,树立崇高的人生价值观,不仅对每个人来说是十分重要的,而且对整个社会的文明进步,也是非常必要的。从当前人们对人生价值问题的认识看,对人生价值的含义理解并不一致,对人生价值的衡量标准也不相同。 如果我们对人生价值认识偏异现象作点分析,不难看出其偏异点主要在于:一是过于强调自我价值的体现;二是着重于对社会的索取。马克思主义认为,人生价值观包括自我价值和社会价值两部分,正确的人生价值观应是自我价值和社会价值的辩证统一。自我价值主要是体现     

“网络红人”对青少年思想政治教育的影响及对策

随着网络的快速发展和网民数量的不断增长,“网络红人”层出不穷,而青少年学生是推崇“网络红人”的主要群体.低俗的“网络红人”导致一些青少年学生人生价值观错位、独立人格丧失、审美观畸变、责任意识淡漠,这给青少年学生思想政治工作带来了许多新的挑战.我们必须积极树立民主开放的教育理念,综合运用多种教育方法和手段,加快构建校园网络教育资源库,不断加强青少年学生网络道德与法制教育,努力提高青少年学生的网络素养.