从体制看中国教育领域市场化介入的量度

体制一定程度上决定了教育、特别是高等教育的发展轨道和方向。在我国的教育领域,尽管完全的市场化甚至于产业化有悖于教育的宗旨,但市场的作用已经是一种客观存在。市场的有限介入有利于教育的长远发展。市场对教育的有限介入不会改变我国教育的根本性质,它有利教育资源的优化配置,有利于激励社会和个人的教育投资热情,有利于教育质量和效益的提高。     

教育产业化评析

“教育产业化”在二十世纪九十年代中期后在中国风靡一时,它是指利用市场化的手段进行教育资源的配置、利用市场机制“经营”教育的各种举措,突出表现在多种渠道筹集教育经费和缴费上学,社会力量办学即所谓的“教育社会化”是“教育产业化”的核心内容,其实质是放弃政府在发展教育事业上的主要责任。本文认为,“教育产业化”严重干扰了科教兴国战略的实施,背离了以人为本的科学发展观,严重破坏了社会主义和谐社会的建设,加剧了教育领域的腐败现象。因此,必须坚决肃清“教育产业化”的流毒,切实落实党的科教兴国战略。     

教育问责制在中国的建构

教育问责制在我国的兴起与发展是顺应国际教育改革趋势和国内行政问责实践向教育领域扩展的结果,也是我国保障教育质量、强化教育责任、提高教育资源利用效率和推进教育管理体制改革的需要。推进我国教育问责制完善的路径主要有:培育教育问责文化,加强问责立法保障,强化异体问责,构建科学的问责体系,探索适合中国国情的问责方式,明晰问责程序,加强配套制度供给。     

较量——关于教育的资源配置

国家教育部周济部长在回答记者提问时,明确提出了“要回避教育产业化的提法”。周济此论,牵涉到了一直纠缠不清的资源配置究竟选取哪种方式、如何平抑资源配置差别、教育公平等一系列相关社会热点问题。其实从根本上来讲,究竟是用政府来配置教育资源,还是用市场配置资源,是一个大的教育理念上的分野。它的通俗版本也就是人们常说的:注重公平,还是注重效率的问题。这两个理念构成了教育发展的基本张力。就此,记者采访了若干位教育问题的专家。对于究竟是采用市场,还是用政府来配置教育资源,专家主张这个问题应该多层次地看,而不能一刀切。政…     

转变政府职能加快教育改革和产业化发展

近几年来,在每年的人大和政协两会上,教育和科研领域存在的很多腐败现象、教育产业化的发展方向、学校和科研部门的改革、转变政府教育管理的职能等,都是与会代表和委员们讨论的焦点。2002年全国人大通过了《民办教育促进法》,不久前又颁布了中外合资办学的管理条例,在新的一年里政府还要开展对事业单位的全面改革,这些新的变化更加激起人们对教育问题的关注。当前教育领域存在的突出问题对于当前教育领域存在的突出问题,人大和政协的批评意见集中在以下几个方面:1、基础教育的目标不明确。政府教育部门的管理追求简单的数量化指标,导致学校片面追求升学率,教学内容围着高考指挥棒转,造成学生学习负担重,精神压力大,高分低能的现象多。2、国家和地方财政的投入偏重高等     

探索多种形式办学之路

随着改革开放的不断深入,我国国民经济和社会发展日新月异,随之而产生的新问题、新经验也不断出现。教育领域的多种形式办学即是现阶段出现的一个值得思考的新课题。当前,教育事业有了很快的发展,但也出现了诸多新的错综复杂的矛盾。如:教育经费虽明显增加,但需求缺口却越来越大;教育资源严重不足,而现有资源却不能充分利用,甚至浪费;社会对高水平教育的需求日益增长,而择校高收费却屡禁不止;私立学校发展迅猛,却管理滞后;多渠道筹措办学资金兴起不久,又与乱收费混杂错综……这些矛盾概括起来,反映了当前教育的两大难题:一是如何加快改革步伐,走出市场经济体制下符合我国实际的发展教育的新路子,提高教育质量;二     

浅论现阶段教育不能产业化

长期以来教育发展滞后的问题造成教育产业化理论的产生,但是教育产业化在经济发展到一定阶段就会产生局限性,反而阻碍人才的培养。所以政府应作为现阶段教育发展的投资主体,通过切实可行的措施推动教育健康有序的发展。     

不断优化教育资源

市民对优质教育需求的日益增长与教育资源的相对不足是困扰教育发展的一大矛盾。我们坚持从有书读到读好书的转变,从适应性教育向满足型教育的转变,从数量扩张型到质量提高型的转变,立足现实,深化改革,全面优化教育资源,大力推进教育事业的发展。     

思想政治教育资源军地共享的有效途径探析

思想政治教育资源军地共享是军民融合战略在教育领域的重要体现。实现思想政治教育资源军地共享,就是从更为宏观的视野和层面将军队与地方的各类思想政治教育资源有机地联系起来,使其最大限度地发挥资源的有效性,更好地实现党和国家的思想政治教育目标。在现有军地思想政治教育共享实践的基础上,要积极探索资源共享规律,充分发挥共享双方各自的优势,探索建立资源共享的体制机制。     

浅析风险投资及其在我国的实践

风险投资是高科技成果商业化开发和实现产业化的一种新的投资机制。传统的投资开发方式适应不了高科技成果商业化、产业化的特点,风险投资便成为科技与金融结合的一种新的有效形式。风险投资在推动高科技迅速实现产业化方面的作用已受到国人的高度重视,我国政府也正在致力于发展国内的风险投资。本文通过对风险投资的分析,结合其在我国的实践及存在的问题,提出发展我国风险投资的可行性和相应的对策。     

必然趋势:高等教育产业化

高等教育产业化的提出,旨在希望通过一种新的方式对教育的各要素进行重新组合,以解决存在的各类矛盾。产业化是市场经济的必然选择,但是教育产业化作为教育改革的一个重要措施,在体制和社会转型中肯定会引起不小的争论。很长时期以来,教育已成为政府的一个职能,教育机构也由此变成了履行政府职能的一个部门。鉴于以往教育改革的种种负面影响,实行教育产业化肯定会遇到不小阻力。这种阻力可能来自政府,也可能来自社会各方面。教育产业化的诸种理论观点对于什么是教育的产业化以及高等教育如何走向产业化,在学术领域存在着种种说法,…     

在教育领域全面贯彻性别平等原则

一、我国教育领域的性别平等发展现状妇女平等分享教育资源并参与教育的状况是衡量一个国家妇女地位和国家现代化程度的重要尺度之一,教育领域的性别平等是关切到两性能否平等参与和分享社会经济生活其他领域各种资源和机会的基础。     

改革体制 调整布局 竞聘上岗

如何全面实施教育改革，合理配置教育资源，促进教育事业的健康发展，汉寿县的做法是—— 随着２１世纪知识经济时代的到来，世界各国掀起了科技和教育竞争的热潮。教育领域的改革也是如火如荼。然而，办学形式的单一化，教育内部的“大锅饭”以及不合理的布局，造成了教育资源     

教育投资收益浅析

“教育优先发展”、“科教兴国”的战略,大力促进了我国教育事业的蓬勃发展。教育投资规模不断扩大,教育支出占财政支出的比重逐年提高,体现了教育投资随着经济的发展而不断增加的趋势。教育投资收益是政府、学校、家庭所十分关心的话题;提高教育投资收益,也是教育资源配置的不可忽视的重要问题。     

新公共服务视阈下的基础教育公平

教育越来越成为攀登社会阶梯的主要方式,社会个体将其看作是实现个人价值和全面发展的主要门径。教育的地区间、城乡间、学校间发展不平衡以及教育领域内的各类不和谐现象引发人们教育公共服务强烈的不公平感,追求教育公平已成为缓解社会矛盾、实现社会公平正义的重要途径。教育公平问题成为社会热切关注的话题,教育公平反映了社会主体对现代基础教育公共服务的诉求。公共服务理念不可避免地渗透到了教育领域,教育公平也不可避免地受到影响。以公共服务为教育公平的分析视阈,不仅符合当下的社会理念,还具有重大的现实意义。     

广西教育投资总量初探

广西教育投资总量初探●李菁教育投资是投入到教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才，提高现有劳动力智力的人力和物力的货币表现。教育投资的多少，教育投资在国民经济中占多大比重，不是由人们的主观愿望决定的，最终是由社会经济发展水平决定的。社...     

服务型政府背景下的高等教育公平

服务型政府建设在我国从理论探讨逐步过渡到实践创新,政府改革已经进入转变职能、提升公共管理和公共服务能力的新阶段。建设服务型政府的重要目标之一就是促进社会公平,而教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。新的背景下,怎样定位政府与高等教育的关系、促进高等教育公平发展已经受到社会的广泛关注。     

新农村法律教育与政府责任的理论求证

长期以来,广大农村的社会治安、青少年犯罪、妇女犯罪等,一直是社会与政府关注的焦点与难点问题。我国农村法律教育现状令人担忧,广大农村学生严重缺失学校法律教育与家庭法律教育,遭遇法律教育机会与法律教育资源的严重不平等。在一个民主的社会,由于政府的权力来源于人们的委托,政府必须对每一个国家公民,特别是对社会中的弱势群体——农民的法律教育负责。     

让教育更加公平更有质量

新时代,我国社会主要矛盾发生了变化,这个主要矛盾在教育领域的具体表现是人民日益增长的对高质量教育的需要和教育质量不平衡不充分的发展之间的矛盾。对此,应通过发展"更加公平更有质量的教育"加以解决。发展更加公平更有质量的教育,是实现美好生活需要的重要动力,是阻断贫穷代际传递的助推器,是推动社会阶层流动的催化剂。     

加强资源体系建设 实现思想政治工作体制创新

思想政治教育是一项广泛的社会实践活动, 需要丰富的思想政治教育资源的支撑。然而,我国在思想政治教育资源建设方面缺乏必要的力度,资源的配置和发展也很不平衡,尤其是社会性、社区性思想政治教育资源相对缺乏,已成为制约社会基层思想政治工作的关键因素。因此, 转变观念,提高认识,重视和加强思想政治教育资源体系建设,是创新思想政治工作的一项基础性工作。一、思想政治教育资源的理论定位资源,是指凡是能为人们所利用并产生效益的一切物质、能量和信息,包括所有支撑社会发展的价值性要素,由自然资源、经济资源、文化资源、政治资源等资源体系构成。思想政治教育