论当前公安民警招录培养体制改革存在的问题与路径重构

当前公安民警招录培养体制改革试点不仅在财政保障、教育政策、生源质量、教学组织、培养目标、素养训练上存在制度设计缺陷,而且公安院校、基层公安机关和高素质考生等参与主体未表现出足够的积极性。改革试点陷入困境的重要原因是对公安学历教育在公安民警招录体制改革中的作用存在错误认识,对西方国家警察教育模式盲目崇拜。改革试点割裂了公安学历教育与公安民警招录体制之间的关系,将使公安院校离国民教育序列渐行渐远。为此．公安民警招录体制改革的重点是发挥我国公安高等学历教育的优势,规定公安民警招录对象主要为公安院校毕业生;公安民警培养体制改革的重点是成立省公安厅警察教育训练总队,做强在职民警培训工作。     

公安院校招录培养体制改革后的学生德育实践——以上海公安高等专科学校为例

公安院校招录培养体制改革后的教育对象有着诸多新的特点,教育模式也发生了根本性的改变,探索招录培养体制改革后的学生德育实践,对公安院校学生德育工作的改进具有重要的现实意义。学生德育实践要体现公安职业特色,符合公安院校学生成才特点,并贯穿于教学训练、日常生活及社会实践活动诸方面。     

司法招录体制改革背景下公安院校体改生警察核心价值观培育路径

2008年中央政法委员会、中央组织部、中央编办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、司法部、财政部、人力资源和社会保障部、总参谋部印发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》,公安政法院校招录体制改革试点工作全国各公安院校全面启动。招录培养体制改革后,公安院校招生对象由高中毕业生调整为全日制普通高等院校毕业生和符合条件的退役士兵(以下简称"体改生")。"体改生"具有哪些新特点,如何适应"体改生"的新特点和新变化,适应新形势的需要,加强人民警察核心价值观践行和培育,就成为重要的课题。     

我校组织招录培养体制改革教育教学工作专题培训

为深人贯彻落实《中共公安部委员会关于加强和改进公安教育训练工作的意见》及有关公安院校招录培养体制改革的文件精神，进一步做好招录培养体制改革教育教学工作，1月5日至6日，我校对全体专兼职教师进行了招录培养体制改革专题培训。     

公安院校学生思想政治教育工作模式的创新探索——以大型安保活动为载体

随着公安工作对人民警察的职业能力、职业素养要求越来越高以及公安院校招录培养体制改革的深入开展,公安院校思想政治教育工作者面对新情况、新问题,必须有效构建与形势发展相适应的思想政治教育创新模式.本文以大型安保活动为载体,深入探讨了公安院校学生思想政治教育工作创新模式的构建.     

民警招录培养体制改革试点班教育的若干认识

通过民警招录培养体制改革试点班教育,深刻认识到它是整个政法体制改革的重要方面,关系到国家法治建设、公安队伍建设、以及公安院校改革和发展。同时,也深刻认识到公安院校特色教育的价值与准确内涵,深刻认识到专科层次公安专业人才教育的规律性和民警招录培养体制改革试点班教育推进的复杂性。     

招录体制改革背景下的公安法学教育改革

通过介绍招录体制改革的具体内容,公安法学教学现状,招录体制改革对公安法学教育提出的要求,公安法学的改革进路以及招录体制改革对促进公安法学教育的意义等,希望能对招录体制改革下的公安法学教育做出一些有益的探讨,起到抛砖引玉的作用.     

日本警察任职资格教育与中国警校招录培养体制改革比较研究

通过全面介绍日本警校的隶属、定位和职业资格培训与中国2008公安院校招录培养体制改革比较研究,建立以"职业资格教育+职业继续教育"模式为基盘的中国式警察教育培养体系的思考.     

论政法干警招录培养体制改革背景下的公安院校发展

政法干警招录培养体制改革坚持了公安学历教育,对公安院校招生对象和学制作了适当调整,公安院校在提高办学层次、争取财政保障和解决教师公务员身份等方面有很大的发展机遇。公安院校应从单纯的警察教育拓展到整个社会公共安全领域。为应对政法干警招录培养体制改革,江西公安专科学校采取了积极申办江西公安学院、采用＂三足鼎立＂的办学模式、增挂＂江西省公安厅警察训练总队＂牌子的措施。     

公安本科院校在招录培养体制改革中应统筹处理好“四大关系”——以湖南警察学院为研究对象

新设公安本科院校在推进招录培养体制改革的过程中,应统筹处理好招录培养体制改革与本科院校办学模式、遵循高等教育办学规律与凸现行业办学特征、公安学历教育与在职民警培训、公安专业教育与普通专业教育＂四大关系＂,走内涵发展、特色发展道路。