高职高专院校课程体系改革的探索与实践--以长沙民政职业技术学院为例

长沙民政职业技术学院的专业教学建设与改革以课程体系的改革为突破口,制订了特色鲜明民政高职高专教育的课程体系框架,实现了以“公共课程与专业课程相衔接、民政特色与高职特色相融合、讲授课程与实践课程相对应、时序课程与周序课程相配合、能力本位与知识素质相统一、就业导向与持续发展相关联、共性要求和个性发展相和谐”为特征的理论教学和实践教学相和谐的目的。遵循高等教育学习规律设置专业基础课程、专业课程和专业延展课程,建构了167个专业核心能力和延展能力培养课程集群,形成了将“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型高职高专教育专业课程体系,比较合理解决了由学术型本科教育“简单压缩”和从中等职业教育“简单升级”所产生的种种问题。     

高职高专公共管理类教育发展的历史性成就和基本经验研究——以长沙民政职业技术学院为例

文中总体分析了我国高职高专院校公共管理类教育发展的现状,然后以长沙民政职业技术学院民政系的民政管理和劳动与社会保障专业为例,分析了高职高专公共管理类教育发展的历史性成就,总结了高职高专公共管理类教育发展的基本经验。     

加强高职高专统战工作探析——以广西为例

进入新世纪以来,异军突起的高职高专院校,大多处于刚刚成立、转制或升格不久的阶段,工作重点主要放在适应社会发展需求的教学改革、基础建设、应用研究和学生工作上,统战工作尚处于起步和探索阶段,任务较为艰巨。高职高专统战工作作为高校统战工作的有机组成部分,如何适应新形势新任务的要求,构建规范高效的统战工作模式,这是统战工作面临的一个重要课题。     

高职高专大学生婚恋观研究——以广东科学技术职业学院为例

针对高职高专大学生婚恋观及其影响因素的理论研究相对薄弱、实证研究相对不足的情况下,本人以广东科学技术职业学院的人文学院、经管学院和计算机学院为试点进行了一次调查,分别从受测试人员的基本情况、爱情观方面、婚姻观方面和影响婚恋观途径进行分析,以期对高校辅导员工作提供一些有意义的借鉴和参考。     

从乔哈里窗看应聘者面试过程的印象管理策略——以《职来职往》和《非你莫属》节目为例

以乔哈里窗（JohariWindow）沟通模型为基础,结合电视求职真人秀《职来职往》和《非你莫属》中的真实案例,探讨应聘者在面试互动过程中实施印象管理的沟通方式、印象风险以及风险规避策略。应聘者可通过暴露隐藏区、探索盲区、突破封闭区三种信息呈现手段来扩大公开区域的信息共享,增进招聘方的认同。然而,公开区的信息扩张有可能导致应聘者的印象风险,为了规避职业能力和职业人格等信息传播的偏差,应聘者可以采取聚合策略、期望破坏策略、自我客体化策略、危机印象管理策略等,对其求职印象实施有效维护。     

影响高职高专院校毕业生就业的学生个体因素分析——以武汉职业技术学院商学院毕业生为个案

通过对武汉职业技术学院商学院2010届部分毕业生的问卷调查,运用经济学定量分析研究方法,重点检验学生个体因素对就业的影响,就高职高专毕业生月薪水平、高职高专学生工作发展空间及高职高专学生工作稳定度等三个方面分别分析个体客观因、个体专业技能和个体综合素质的影响权重,并根据分析结果给出一些意见和建议。     

殡葬专业学生职业道德教育探析--以长沙民政职业技术学院殡仪学院为例

近年来殡葬专业毕业生就业市场供不应求,就业势头良好,但受不良社会风气影响,部分毕业生在就业过程中职业道德水平下降。对学生进行职业道德教育至关重要,文中探讨了创新殡葬专业学生职业道德教育的途径。     

酒店管理专业学生顶岗实习管理研究——以广东轻工职业技术学院酒店管理专业为例

各高职院校的酒店管理专业以星级酒店为实习平台,大规模开展学生顶岗实习。在取得良好效果的同时,顶岗实习管理工作中出现了诸多问题。本论题正是在这一背景下提出,以广东轻工职业技术学院酒店管理专业自1996年创立至今,把顶岗实习管理作为主体研究对象,呈现问题表象,挖掘原因,总结出解决问题的办法和措施。其目的在于进一步提高酒店管理专业办学质量,凝练办学特色,培养出真正适销对路的酒店行业专才。     

高职退役复学学生面临的问题及应对措施探析——以长沙民政职业技术学院为例

习总书记在十九大报告中提出全面建成世界一流军队的战略目标,国家鼓励大学生参军入伍.随着大学生征兵工作全面展开,退役复学学生也日益增多.作为大学校园新的学生群体,退役复学学生面临着很多问题.这些问题也是高职院校面临的时代课题.文中归纳了退役复学学生面临的三难、三易问题,分析了退役复学学生具有的优势,同时就高职院校可以采取的应对措施给出了具体的建议.     

高职学生就业岗位与人格匹配度研究——以市场营销专业为例

高职教育是以就业为导向、培养适应社会发展需要的高素质技能型专门人才的教育。文中在回顾经典人格理论关于人格与个体工作行为研究结论的基础上,以高职院校市场营销专业为例,对其学生就业岗位与人格匹配度进行了一对一的深入研究,旨在为解决高职学生就业难的问题提供参考。     

浅谈高职学生英语词汇学习策略

文章根据高职学生词汇的学习情况,分析高职学生词汇学习存在的问题并提出了借助课堂教学训练学生词汇学习策略的方法。     

高职大学生日常教育管理模式探索

高职生是不同于普通大学生的特殊群体。因此,对高职大学生日常教育管理模式应采用如下原则：差异化原则;以人为本原则等。对其日常教育管理的途径有传统教育管理手段和现代管理教育手段相结合;学校教育与自我教育相结合等。     

大学生职业适应的归因性研究

职业价值观对职业适应性产生重要影响,职业价值观通过中介变量间接对职业适应性产生显著增益作用,直接影响职业适应性的路径主要有三条:职业兴趣、能力发挥和成就声望.高校就业指导教育要从大学生的职业价值观根源着手,加强专业兴趣的培养与引导,增强大学毕业生的工作适应性.     

文科高职院校学生信息素养调查研究

以北京青年政治学院学生信息素养状况的调查为基础,从信息意识、信息能力、信息伦理三方面了解学生信息素养现状,对学生信息素养整体水平偏低的原因进行分析,在此基础上提出开展信息素养教育的建议,即加强总体规划,把信息素养教育融入学校整体教育计划;有针对性地开展多层次、多样化的信息素养教育,形成高职院校学生信息素养教育培养体系;注重教学设计,开展生动有效的信息检索课程教学;加强合作,将信息素养教育内容融入到专业课程的教学环节。     

印象管理影响因素研究述评

本文从个体自身因素和外在环境因素两大方面对国内外已有的印象管理研究的影响因素进行了概述和评价，并对未来的研究进行了展望，旨在加深对印象管理的理解并为后继的研究提供参考和启示.     

高职院校大学生诚信教育路径研究

诚信教育是各高职院校都非常重视的德育教育内容,但通过对北京某职业技术学院学生的调查发现,目前大学生的诚信状况存在一定的问题,主要表现在学习诚信、生活诚信、经济诚信、就业诚信四个方面。研究探索大学生诚信教育的意义、诚信教育培养的方法与路径,对于高职院校大学生诚信教育具有非常重要的应用价值和现实意义。     

高职学生的创业倾向调查与研究——以温州高职生为例

文章以温州272名高职学生作为样本,就高职生创业倾向进行调查。结果显示：高职生的个人特质、个人背景和社会创业环境对高职生的创业倾向有着重要影响。高职生创业倾向影响因素的研究结果为高校创业教育的深入实施提供参考。     

谈改善高职学生低成就动机的英语教学策略

选取适当的教学策略改善低成就动机学生学习现状,有助于改善高职英语教学现状、提高教学效率.以教育心理学的有关理论为基础,结合高职英语教学的特点和高职学生现状,针对高职低成就动机学生,作出英语教学策略方面的探讨.     

中职生课堂问题行为管理方法探究

中职生学习习惯差,课堂问题行为多是职业学校面临的现实问题。文章以北京市商业学校学生为研究对象,用观察、访谈、问卷的方法,通过具体案例,总结出有效的课堂问题行为的管理方法：加强中职学校宏观管理手段;注意语言及非语言管理手段的运用;借鉴实践教学中的有效管理方法。这些方法旨在控制和矫正中职生的课堂问题行为,提高中职生的课堂效率,最重要的是为一线教师熟悉和掌握中职生课堂问题行为管理规律提供有益的参考。     

高职英语阅读学习中的元认知策略研究

元认知策略是有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理地计划、安排、监控、调节和评价的学习策略。在高职英语阅读学习中,学生如果具有良好的元认知意识,就能自主制订学习计划,选择适合的学习策略,并对策略进行调控和评价,必要时可以对计划进行修订。