对现代思想政治教育主导性的探析

思想政治教育主导性是指思想政治教育坚持引导、选择的主要方向、方面和重点,并在个体发展和社会发展中发挥主导作用的特性。思想政治教育主导性问题是思想政治教育的本质问题,存在于思想政治教育这一人类实践活动的始终。因此,本文着重从思想政治教育主导性的内涵、生成根源、发展的新境遇和本质、特征等四个方面展开了论述,深刻分析了思想政治教育主导性的问题。     

虚拟性思想政治教育研究

2007年5月,著名思想政治教育专家郑永廷教授在武汉大学政治与公共管理学院作了一场关于思想政治教育学科前沿问题的讲座。讲座中提出了当前时期三种形态的思想政治教育前沿问题:主导性思想政治教育,生活化思想政治教育,虚拟性思想政治教育;本文就虚拟性思想政治教育作些初步的探索。     

从老子思想看现代思想政治教育的主要内容

马克思和恩格斯认为,思想政治教育就是要达到培养全面发展的人。马克思所设想的未来共产主义社会的全面发展的人,则是其潜能和潜在价值得以充分实现、因而其综合素质达到最高程度的德、智、体诸方面得到全面发展的人。     

关于思想政治教育本质的探讨

认识思想政治教育本质这一思想政治教育理论与实践中的基本理论问题，可运用马克思主义哲学方法论，贯彻层层推进的认识思路，构建思想政治教育本质理论的逻辑体系，认为思想政治教育本质的意义，思想政治教育哲学意义上的本质、思想政治教育本质的内容，可作为思想政治教育本质理论的一种认识思路，正确认识和处理思想政治教育政治本质的阶段性与科学性，一元性与多样性，不变性与变动性的关系，对于探索思想政治教育本质理论在新形势下的运用具体特别重要的现实意义。     

高职院校法律教育与思想政治教育的关系研究

于高职院校而言,开展法律教育与思想政治教育,两者本身就是相辅相成、和谐发展的关系.开展思想政治教育,一定不能少了法律教学.在某种程度上来说,开展法律教学就是为了提高思想政治水平.而法律教学又是思想政治教育当中重要的一环,可以说高职院校的法律教学工作没有做好,那么高职院校的思想政治教育就很难有所飞跃.本文在高职院校法律教学与思想政治教育的现状的基础上,分析了二者的重要关系.     

论高职大学生思想政治教育新型载体的构建

目前，我国正处于社会经济转型的关键时期，人才对于社会发展至关重要，而人才的培养关键在教育，教育的成败关键在思想。因此大学生的思想政治教育就显得尤其的重要。高职教育也是我国大学生教育的重要组成部分，旨在为我国社会建设培养高级的应用型人才，因此，高职大学生的思想政治教育对于我国的社会经济发展同样具有重要的意义。思想政治教育的规律性决定了思想政治教育必须要依托一定的载体，方能取得相应的成效，可见，研究思想政治教育的栽体，时于我国高职大学生思想教育的发展来说，是很有必要的。     

军队思想政治教育内容探析

本文指出我军的思想政治教育是我党在军队中宣传共产主义思想,培养革命精神,启发官兵的思想政治觉悟,提高、认识能力,激发战斗意志的教育活动,是团结全军完成各项任务的中心环节,实现党对军队的思想政治领导和提高军队战斗力的重要保证。     

大学生思想政治教育实效性研究

本文将以大学生思想政治教育实效性的重要性及意义、目前大学生思想政治教育实效性的现状以及造成原因、实现大学生思想政治教育有效性的手段等几个方面为出发点,论述增强和提高大学生思想政治教育有效性的有效手段和途径。     

浅谈运用大众传播载体进行高校思想政治教育

我们的时代是一个大众传播的时代。大众传播是高校思想政治教育的重要媒介,大众传播载体应该成为当代高校思想政治教育的重要载体。高校思想政治教育必须充分重视大众传播载体的研究和运用,努力探寻并找到高校思想政治教育与大众传播的最佳结合点。     

思想政治教育内容的说服力研究

思想政治教育内容的说服力，即思想政治教育内容是否为教育对象接受及接受的程度。增强思想政治教育内容的说服力，对思想政治教育本身的持续发展、人的自由全面发展及党和国家事业的发展意义重大。我们应积极探索有效对策增强思想政治教育内容的说服力。     

思想政治教育教学法治化的创新点

思想政治教育教学的法治化已经成为当今社会发展的必然趋势,而思想政治教育教学工作的创新也成为理论性、现实性都很强的课题。思想政治教育教学工作依法进行,使思想政治教育活动规范化和制度化,已成为增强思想政治教育教学有效性的重要保证。应从思想政治教育教学的观念、内容、方法等各方面统筹设计,使思想政治教育教学法治化得以创新和完善。     

浅谈思想政治教育预测技术

思想预测是思想政治工作的重要方法之一,加强思想预测,对新时期加强和改进思想政治工作,强化思想政治教育的主动性和实效性,增强思想政治教育学科的科学性等方面具有重要意义。     

公安思想政治教育工作实效性研究

要使公安思想政治教育工作取得实效,必须认真分析思想政治教育中各种相关因素,从思想政治教育主体、方法、对象、情景入手,从而使思想政治教育对象朝着教育主体所指引的目标前进。     

思想政治教育价值的合规律性解读

开展思想政治教育活动的出发点是彰显其价值,取得活动的时效性,应该以遵循活动的规律性为基础。思想政治教育活动在遵循社会发展的规律的基础上,顺应、维护并促进社会的向前发展;在符合人的思想品德形成发展规律下,推动了人的成长,彰显了人的社会价值和个人价值的统一;在遵循了思想政治教育过程规律的前提下,推动人的均衡发展和社会的进步。     

马克思主义认识论与思想政治教育现代化建构

马克思主义认识论参与思想政治教育现代化建构的实践,它对思想政治教育现代化建构的塑造作用主要表现为把握教育规律,揭示教育本质,确立教育目标三个方面。新时代思想政治教育沿着马克思主义认识论方向前行,需要掌握其现代化建构的运行机制,探寻其本质,在构建人类命运共同体中深化思想政治教育目标。     

新的历史条件下政治教育仍是思想政治教育的核心——对思想政治教育学科名称争论的思考

改革开放以来,我国社会主要矛盾发生变化,国家工作重心的转移在思想政治教育学学术界引发了学者们对思想政治教育学学科重点和学科名称的思考。争论的焦点主要是新的历史条件下思想政治教育还是否应该突出"政治",学科名称中是否还应保留"政治"二字。笔者认为在不同的历史条件下"政治"有不同的内涵,在阶级社会中"政治教育"始终应该是思想政治教育的核心。     

公益活动中思想政治教育创新性研究

新形势下,随着公益活动的不断开展,公益创业教育已作为一种新的教育实践形式脱颖而出.长期的教育实践表明,公益活动在学生的思想政治教育中起着实践性与社会性的作用,对公益活动中思想政治教育的创新性研究在当前已具有了十分重要的现实意义.本文分析了公益活动中思想政治教育的意义,并对公益活动中思想政治教育存在的问题及创新措施进行了重点阐述.     

增强基层思想政治教育有效性研究

社会环境的日新月异和军队改革创新步伐的加快,使广大官兵的思想观念和精神状态发生了深刻的变化。思想政治建设面临许多新情况、新问题,基层思想政治教育在解决新情况新问题时效果不够明显。本文就如何解决够不着、用不上、摸不着这三个亟待解决的问题进行了探讨。     

儒家“以人为本”思想与现代高校思想政治教育

＂以人为本＂的教育思想是儒家思想教育体系的重要内容之一,对现今的思想政治教育有着极大的借鉴之处。随着社会的发展,人的主体意识不断增强,现代高校思想政治教育要取得理想的教育效果,就必须坚持＂以人为本＂,在思想观念和教育方法上重视受教育者的主体性,从根本上走出传统高校思想政治教育的困境。     

手机短信之思想政治教育功能研究综述

手机短信作为信息社会一种重要的交流媒介,是高校思想政治教育的一个重要平台。目前,学者对手机短信这一高校思想政治教育功能的研究成果丰硕,为高校思想政治教育工作领域的研究提供了新的理论资源与实践经验。