领导干部应不断提升组织学习力

组织学习力是领导干部通过组织学习，并以此不断解决问题、进行组织变革创新、促进发展的一种能力和力量。它既是领导干部个人学习能力，又是组织领导他人学习的能力；既是一种领导理念，也是一种领导方式和领导方法。     

增强学习力提升发展力

党的十六大以来,晋江市委学习中心组通过内容上的求新求精,制度上的从简从严,做法上的求实求活,成果上的适时适用,增强了学习力,进而提高了城市的发展力.文章对此进行总结,为中心组学习提供了经验.     

关于提高领导干部学习力的思考

<正>近年来,随着建设学习型社会、学习型政党、学习型机关等口号的提出和实践的开展,提高领导干部的学习力问题成为人们关注得越来越多的热门话题。领导干部的学习力就是指领导干部学习动力的强弱、学习能力的高低和学习活动实际开展的程度。提高领导干部学习力在贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天具有强烈的重要性和紧迫性。但从现实情况看,学习动力不强、学习能力不高在很大程度上影响了领导干部的学习效果。因此,应多视角、多层面采取相应办法切实提高领导干部的学习动力和学习能力。     

关于提升学习力的几点思考

在知识经济时代 ,学会如何学习 ,努力提升学习力 ,比重视和加强学习更重要。学习力从构成要素来看 ,包括学习的动力、毅力、能力、效率和转化力。提升学习力 ,需要重塑学习主体 ,变革学习理念 ;创新政府职能 ,提供学习保障 ;创新管理模式 ,注入学习活力。学习主体创造财富能力的大小、综合素质提高的速度和学习能力的大小 ,是评价主体的学习力是否得到提升的主要因素。     

提升党组织学习力的思考

<正>学习是政党巩固之基。2010年《求是》第18期福建省委书记孙春兰《提高党员干部学习力推动福建跨越发展》一文指出,"学习力是学习的动力、毅力、能力和效能的综合体现"。扎实推进学习型党组织建设,不断提升党组织学习力,是党自身建设和发展的基础     

领导干部增强学习力应该正确把握几对辩证关系

领导干部增强自身学习力，是建设马克思主义学习型党组织的基础性工程。增强学习力，需要正确把握和处理几对辩证关系：一是把握务实与务虚的关系，在“关注脚下”的同时也“关注星空”；二是把握学习与创新的关系，在熟知前人的基础上开创工作新局面；三是把握集体学习与个人学习的关系，在组织文化的约束下促进个人自身的学习。     

关于建立健全领导干部学习机制的几点思考

思想理论建设是党的根本建设。用中国特色社会主义理论武装全党,就要加强各级干部特别是领导干部的理论学习。党委中心组学习是加强领导干部思想理论建设的一种好形式,同时,要把领导干部的学习情况与其提拔晋升结合起来,还要将其纳入政绩考核的内容之中,通过建立健全各种机制,保证领导干部的学习时间和效果。     

提升领导干部的政治胜任力

政治胜任力是领导干部政治素养水平的综合体现,是其德才、识能的有机统一。从构成要素来看,领导干部政治胜任力包括知识、经验、能力、作风等外在因素和信仰、忠诚、责任、使命等内在因素。当前,少数领导干部在政治胜任力方面存在着能力不足、作风不实、信仰不牢、素质不强等问题。为此,领导干部应当聚焦政治过硬、本领高强,提升政治胜任力的韧性;以好干部“五条标准”为关键,检验政治胜任力的刚性;厚植心理资本,增强政治胜任力的稳固性;撸起袖子加油干,使政治胜任力落地生根。     

社会化选学培训是提升干部学习力的有效途径

学习力是领导干部能力强弱的一个重要标志。随着对学习的相关知识和方法技巧的了解和掌握 ,以及学习心态、学习动机和竞争力的改善 ,学习力是可以提升的。干部社会化选学培训是提升干部学习力的一个有效途径。     

用学习力 提升发展力

2010年5月5日，《人民日报》在头版头条以《新长征，从学习出发》为题，报道了湖南建设学习型党组织的经验和做法，这从一个侧面反映了湖南学习型党组织建设的成果。     

用学习力 提升发展力

2010年5月5日，《人民日报》在头版头条以《新长征，从学习出发》为题，报道了湖南建设学习型党组织的经验和做法，这从一个侧面反映了湖南学习型党组织建设的成果。     

以学习力提升创新力的实践与思考

当前，渝中区的发展既面临着诸多难得机遇，也面临着土地功能置换难度加大、道路交通承载压力趋升、各种社会矛盾日益凸显等突出矛盾和问题，正处在结构调整、产业升级的关键时期，如何抓住机遇，实现新的突破，是对我们的严峻挑战和考验。按照党的十六大“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神和全市建设学习创新型城市的要求，我们坚持探索把学习型城区建设作为加快地区发展的重要抓手，力求以学习力的不断提升，促进创新力的不断提高和竞争力的不断增强，在实践和理论方面取得了一定的突破。     

提升领导班子学习力 打造企业核心竞争力

提升领导班子的学习力，对于企业的可持续发展有着重要影响。提升领导班子学习力，可以进一步增强对市场的掌控力，激发全员的创造力，聚合企业的向心力，为实现和保持理念上超前、业务上领先、文化上创新，进而全面打造企业核心竞争力，奠定坚实的基础。     

用学习力提升生产力

我们中华民族历来注重学习，千百年来流传的凿壁借光、囊萤夜读、悬梁刺股、程门立雪、孟母三迁等故事，就是生动的说明。我们党一贯重视和善于学习，在革命战争年代，毛主席就号召“来一个全党的学习竞赛”。进入改革开放新时期以来，我们党先后组织开展了“三讲”、“先进性教育”、“深入学习实践科学发展观”等学习活动，提出了用中国特色社会主义理论武装全党、教育人民的战略任务。去年9月，党的十七届四中全会又作出了“建设马克思主义学习型政党”的重大部署。     

用学习力提升生产力

我们中华民族历来注重学习，千百年来流传的凿壁借光、囊萤夜读、悬梁刺股、程门立雪、孟母三迁等故事，就是生动的说明。我们党一贯重视和善于学习，在革命战争年代，毛主席就号召“来一个全党的学习竞赛”。进入改革开放新时期以来，我们党先后组织开展了“三讲”、“先进性教育”、“深入学习实践科学发展观”等学习活动，提出了用中国特色社会主义理论武装全党、教育人民的战略任务。去年9月，党的十七届四中全会又作出了“建设马克思主义学习型政党”的重大部署。     

提升学习力:保持共产党员先进性的永恒课题

提升学习力是保持共产党员先进性的永恒课题,各级党组织及全体党员应给予高度重视和热切关注.要牢固确立争做学习型党员意识,端正学习动机,明确学习内容,积极探索学习方法,建立健全激励机制,营造良好的学习氛围.     

如何提升领导干部的学习力

正当下,国际形势不断变化,国内发展日新月异,各种新问题、新矛盾、新思想层出不穷,学习的重要性和必要性越来越突出。领导干部只有不断学习,才能不断提高驾驭复杂情况的能力,才能在实践中解决好、处理好、协调好各种现实问题。同时,领导干部在学习的过程中,也要注重学习效果,学会如何学习,把握好提升学习力的途径与方法。     

以创新精神提升党的学习力

以创新精神提升党的学习力,是新时期党建工作面临的新课题。本文从建设学习型政党的角度,论述了提升党的学习力的必要性、内在要求和方法途径。     

高校基层学习型党组织学习力提升途径探析

高校基层党组织作为党的基层组织的重要组成部分,无论从其自身功能结构特点、党员个体的自我发展,还是从高校改革和发展的现实需求来说,都理应成为学习型党组织建设的探索者和实践者,并对其他各类党的基层组织建设起引领示范作用。本文认为高校基层学习型党组织建设的核心是提高组织和个体的学习力,其提升途径体现在:学习理念与时俱进,创新发展贯彻始终;学习内容科学规划,学以致用是根本;学习方式适应组织特征,提高效率是关键;学习载体灵活有力,凸显实效是标准;学习机制常态有效,监督考核有保障。     

提升党员干部学习力 建设学习型的党组织

<正>学习力是一个学习型组织的核心、灵魂。党员干部必须努力提升学习力,这是党员干部提高执政能力的决定性因素、是做好各项工作的重要基础、是增长才干、提高素质的重要途径。一、学习力的基本涵义"学习力"一词最早出自于1965年美国人佛睿斯特写的一篇文章。在上世纪90