“数智化”时代背景下高校《会计学原理》教学改革研究

随着互联网的普及，“数智化”高校建设同步推进，线上线下混合式结合的教学方式由此诞生。本文从教学目标、内容资源、过程与方法、评价与反馈、教学效果达成情况五个方面进行分析，突破传统线上线下结合教学模式，深入阐述在“数智化”背景下高校《会计学原理》课程线上线下混合式教学的改革。     

提高高校马克思主义理论课课程教学实效性探讨

提高高校思想政治课教学实效性的关键在于：教学模式的改革和教学内容以及培养模式的改革，这一点越来越成为制约大众化背景下创新人才培养的瓶颈。高校在创建国际高水平研究型大学的进程中，加快推进教学模式从传统的知识传授型向研究型转变，努力建构以学生为中心、以教师为主导的理论教学、实践教学、自主研学、网络助学的教学模式，为创新人才成长搭建了宽广舞台，有效促进了学生综合素质与创新能力的提升。探讨了改进高校教育和研究的理念、思路、导向、内容等方面的对策，以适应创新能力培养的要求，使高等院校的课堂教育成为符合培育创新人才的阵地，推动社会进步。     

运用大数据创新高校党建工作的思考研究

伴随着互联网风暴的兴起,各行各业与互联网的联系也就越来越紧密。高校党建工作亦是如此,在大数据的背景下,高校党建工作拥有了新的技术也拥有了创新工作的新思路。大数据是目前互联网发展的方向,将它运用于高校党建工作中可以提高工作效率,提供动态化和精准化的理念,同时也促进了党建工作的及时开展。本文从目前的高校党建工作现状出发,结合大数据背景,着重分析目前高校党建工作面临的问题与困难,并针对这些问题,对高校党建工作的创新提出新的思路。     

“互联网+教育”背景下高职机电专业线上线下混合教学模式初探

随着我国互联网、云计算等现代技术的不断发展与创新,“互联网+教育”理念不断深化,微课、云课堂、线上线下混合等教学方式实现了跨学科跨地域的教学资源共享,让高职教育迎来新的挑战。本文以苏州高博软件职业技术学院机电类专业为例,在“互联网+教育”背景下,分析了传统教学模式的弊端及混合教学模式现状,提出了从优化教学环境和资源、优化课程教学实施等策略,来进一步完善线上线下混合教学模式。     

利用互联网创新大学生思想政治教育工作刍议

针对网络时代高校思想政治工作面临的机遇和挑战,本文从五个方面探讨了如何利用互联网创新高校思想政治工作的对策,并就网络环境下高校思想政治教育的改革与创新提出了一些建议。     

关于“互联网+”背景下高校思政课改革的多元思考

"互联网+"行动计划的提出,在给高校思政课教学内容、教学方式和教学评价带来创新机遇的同时,其挑性战也不容忽视:教育者主体权威性面临被弱化的风险、思政课所倡导的核心价值观面临巨大冲击、思政课教学所必需的反思性遭到削弱。置身于"互联网+"时代,高校思政课改革必须及时抓住机遇、冷静应对挑战,使得高校思政课能够在"互联网+"背景下,更好地发挥教育引导功能,更好地服务广大学生群体,为实现中国梦添砖加瓦。     

“互联网+”时代背景下的高校思政教育创新策略研究

随着智能手机等移动网络设备平台的发展以及移动互联技术的发展,中国已经全面进入到"互联网+"时代。在这样的时代背景下,高校思政教育面临着较为严峻的挑战,必须要对现阶段的高校思政教育进行创新发展才能提高思政教育的质量。基于此种情况,在本文当中,笔者对"互联网+"背景下,高校思政教育的创新策略进行了研究与论述。     

新媒体环境下高校思想政治理论课混合式教学模式的优化

新媒体环境下高校思政课混合式教学模式改革与运用是当前思政课教学改革发展的热点难点。新媒体环境下高校思政课混合式教学模式在运用过程中面临着教学有效供给不足、供给质量不高、供给结构混乱、供给方式弱化等困境。因此,进一步优化高校思政课混合式教学模式供给侧,应坚持以满足学生成长发展需求和期待为根本出发点,创新新媒体环境下高校思政课混合式教学模式供给的有效路径。     

“互联网+”背景下《机械设计制造》课程教学改革研究

互联网技术的快速发展,为高校教学方法创新提供了全新路径,在高校《机械设计制造》课程中,通过采用互联网技术,能够有效创新传统教学方法,将机械设计制造教学与互联网技术深度融合,从而促进教学质量提升。因此,本文将对“互联网+”背景下《机械设计制造》课程教学改革方面进行深入研究与分析,并结合实践经验总结多项教学优化措施,旨在进一步提高教学水平。     

“互联网+”背景下高职院校就业指导课程改革策略探析

随着我国互联网技术更新不断加快,“互联网+”概念成为我国各大领域的研究热点。就业指导课程的优劣与高职院校学生就业率有着极大的关联,如何将“互联网+”概念引入高职院校就业指导课程,优化改革就业指导课程教学模式成为教育行业学者们的关注问题之一。因此,本研究通过阐述“互联网+”时代背景与课程改革的关联,分析了我国目前高职院校就业指导课程中存在的问题,并针对这些问题提出了“互联网+”背景下高职院校就业指导课程的改革策略,以期为我国高职院校就业指导课程进一步优化提供参考。     

新课程改革背景下美术教学改革与创新探讨

新课程改革背景下美术教学改革与创新是针对美术教学中各种阻碍教学改革创新、学生素养提升和个性发展的因素,进行变革探讨,在教学模式、对学生激励评价、教学原则和方法上进行改革与创新,探索出一系列措施,为提高学生的美育素养构建了全因素的教学模式。     

新时代背景下高校教育学课程教学改革研究

众所周知,高校教育在教育领域中有着重要地位,是为国家和社会输送人才的关键阶段;而在新时代的发展背景下,随着我国教育的不断改革,传统的教学模式已无法适应新时代的需求,对高校学生的培养也存在一些不足。所以,高校要紧跟时代发展的步伐,对课程教学进行改革和创新,探索出新的教学模式来推动高校学生的进步,帮助高校学生学习到更多的知识,为国家输送更多的专业教育人才。而在高校的课程教学中,教育学是重要的教师教育类课程之一,它与我国的人才培养和教育发展有着密切的联系,是我国在高等教育改革中的重点内容。因此,本文先是描述了在新时代背景下,高校开展教育学课程学习的重要意义,紧接着分析高校教育学课程教学现阶段存在的问题,以及高校教育学课程教学改革的重要性,最后针对这些不足提出了课程教学改革的建议。     

“互联网+”背景下大学生生命观教育的机制模式研究

现阶段,各地区高校的生命观教育专业化、系统化水平仍然有待提高,这也在根本上展现出生命观教育存在的漏洞与弊端。所以,高校及一线教育工作人员需要针对大学生的生命观教育给予足够的关注与重视,促使大学生真正意识到生命发展的真谛与含义,推动各地区高校课程教学模式的深化改革与创新。基于此,本文首先简要阐述“互联网+”背景下大学生生命观教育存在的问题,并重点分析生命观教育机制模式构建的相关路径及发展,以供参考。     

“翻转课堂”与“思修”等思想政治理论课程相结合的现状分析

翻转课堂教育模式在当代高等教育逐步信息化的趋势下,对于我国高校传统教学模式而言是彻底的改变与冲击,因此将翻转课堂教育模式切实有效地运用到我国高校教育体系中对我国当代高校教育模式的改革与创新也具有极其重大的借鉴意义与现实意义。近些年来的教学实践中高校教育工作者发现,高校《思想道德修养与法律修养》(以下简称"思修")等思想政治理论课程普遍难以得到广大学生重视,越来越缺乏课堂活力。因此,在面对"思修"等思想政治理论课程教学的一系列困境时,在充分考虑学科适应性以及高校学生发展规律的情况下,通过创新与改革的方式,充分结合"思修"等思想政治理论课程的学科特点,建立合适的政治理论课程制度,并在此基础上引进有效科学的课程评价体系,推动"思修"等思想政治理论课程的改革与发展。因此,在这种新形势新背景下科学有效地分析"翻转课堂"与"思修"等思想政治理论课程相结合的现状对于推动在教育改革大背景下"思修"等思想政治理论课程的改革与发展具有重大的理论与现实指导意义。     

信息化背景下高校党建如何创新

<正>切实加强和改进高校党建工作,对于落实立德树人根本任务,推进高等教育事业科学发展显得尤为重要。在信息化背景下,深入研究、探讨、创新高校党建工作,不仅是时代发展所需,也是高校内在发展所需,对于坚持社会主义办学方向,维护高校和谐稳定,促进高校内涵发展,实施科教兴国战略具有十分重要的现实意义。信息化背景下加强高校党建的必要性(一)适应时代发展所需。当今时代,互联网和信息技术迅猛发展。据中国互联网信息中心     

慕课平台下高校思想政治理论课的创新

当今世界是一个信息化高度发达的时代。互联网技术的日臻成熟让我们的生活变得更加多元而智能。慕课作为互联网技术与现代教育创新结合的一个产物,让高等教育模式悄然发生变化。高校思想政治理论课是传播马克思主义理论的重要阵地、实现高校立德树人根本目标的根本保障,在高等学校教育教学中发挥着重要的作用。慕课教学模式下,原有的高校思想政治理论课将面临前所未有的挑战和发展机遇。坚持立德树人的根本目标,提高高校思想政治理论课的政治性;整合师资优势开设思政课慕课,坚守高校思想政治理论课的趣味性;精准施策对标慕课平台大数据,提升高校思想政治理论课的实效性。这些举措是高校慕课实现变革与创新的现实选择。     

"互联网+模块化"培养"新文科"人才优势 ——以应用型独立高校为例

针对传统文科人才培养与市场需求不对称等问题,以"新文科"人才培养为背景,应用型独立高校为例,分析"互联网+模块化"教学模式应用于文科人才培养中所发挥的优势.针对应用型独立院校资源不足、师资力量有限等条件限制,分析"互联网+模块化"教学模式可实现资源整合、科学化教学和多元化能力培养等优势的可行性.     

基于OBE理念的高校学生教育管理创新路径探究

高校推行OBE教育理念,要求将现有的教学模式从"以教师为中心"的输入性教学向"以学生为中心"的输出性教学转变,这一转变将对高校学生教育管理工作提出更高的要求。同时,在素质教育背景下,高校教育教学改革已成为一种必然趋势,更加注重学生综合素养的培养。互联网技术的快速发展,亦使高校学生教育管理工作迎来了全新的视角。在网络传播理论指导下,学生教育管理规律与可行性研究日渐完善。为此,高校必须基于OBE理念,以学生为中心,结合不同专业的学生特点,优化利用线上线下双向网络传播技术互动功能,加强情境化、针对性管理,构建"科学化、合理化"的信息管理系统、网络交流系统等,进一步提高高校育人功效。基于此,文章客观探讨了网络传播环境下学生教育管理的新视角,分析了其创新路径。     

“互联网+”时代高校思想政治理论课网络教学模式的构建北大核心CSSCI

"互联网+"时代的到来,深刻影响着教育领域的方方面面,高校思想政治理论课教学也迎来了"互联网+"时代的新常态。探索"互联网+"时代高校思想政治理论课网络教学模式是时代的召唤,也是高等教育教学改革的方向之一。文章基于"互联网+"时代的特征,试从高校思想政治理论课教学主体、教学过程、教学环境、教学质量等四个维度分析高校思想政治理论课网络教学模式构建的问题,以思想政治理论课教学改革的实际行动适应"互联网+"时代发展的步伐。     

高校思政教育与创新创业教育的协同发展探析

在“大众创业，万众创新”的背景下，在校大学生的思政教育与创新创业教育的有机融合已经成为了高校教育工作者必须要重点关注的问题。相关环节的改革实践之中，高校教师需要理清楚其内在要义、现实困境，进而找准改革切入点。文章参照实际工作经验针对相关问题进行了整合分析，希望能够推进有关工作的优化调整并且实现高校思政教育与创新创业教育的协同发展。