大学生职业生涯规划的心理影响因素及教育对策

职业生涯规划对于大学生的全面发展具有重要意义。笔者从职业生涯规划意识、职业自我概念和职业人格三个方面分析了心理因素对大学生职业生涯规划的影响作用，并探讨了加强大学生职业生涯规划心理辅导工作的教育对策。     

基于体验式视角的大学生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育已经成为高等教育中不可或缺的一个环节,体验式的教育理念在职业生涯规划教育中有重要作用。目前大学生职业生涯规划教学现状引发了教育界对职业生涯规划教育形式的探讨。     

大学生职业生涯规划的心理影响因素及教育对策

职业生涯规划对于大学生的全面发展具有重要意义。笔者从职业生涯规划意识、职业自我概念和职业人格三个方面分析了心理因素对大学生职业生涯规划的影响作用,并探讨了加强大学生职业生涯规划心理辅导工作的教育对策。     

中外大学生职业生涯规划教育的对比研究

大学生的职业生涯规划教育是目前高等教育面临的重要课题。作为一种主要从国外引进而在国内兴起不久的教育思想和教育实践活动,职业生涯规划教育具有独特鲜明的基本理念越来越成为高等教育不可或缺的组成部分。本文分析了当前大学生职业生涯规划的现状,通过对国内外职业生涯规划教育的比较,特别是挖掘了发达国家在职业生涯规划教育方面的经验,在基本理念、实施效果、政策差异等方面进行对比,以对我国职业生涯规划教育提供借鉴和启示。     

对医学生职业生涯规划教育的几点思考

在高校中开展大学生职业生涯规划教育已成为教育部的明确要求。而医学生因专业性较强,在开展职业生涯规划教育方面也存在着一定的独特性。分析医学生职业生涯规划教育的现状,探讨针对医学生职业生涯规划教育的特点,有助于提高医学生职业生涯规划能力。     

浅析辅导员在高校学生职业生涯规划教育中的重要作用

随着高校就业人数的不断增加,给大学生就业增添了一定的压力,提升大学生的核心就业竞争能力,为大学生开展行之有效的职业规划教育就显得特别重要。文章作者结合多年的辅导员学生思想政治教育与管理工作经验,通过教学与实践,在分析大学生职业生涯规划教育现状的基础上,对辅导员在大学生职业生涯规划教育中的任务进行了阐述,就辅导员做好大学生职业生涯规划教育的措施进行了研究探讨。     

大学生职业生涯规划中存在的问题及对策

大学生职业生涯规划是大学生自我评估、自我定位、自我发展,最终达到自我实现的个人发展过程。文章通过分析我国高校大学生在职业生涯规划中存在的主要问题,阐述了造成这些问题的原因,并针对问题提出了相应的对策和建议,以期对我国大学生职业生涯规划教育有积极的作用。     

大学生职业生涯规划全程性指导体制探究

就业问题的严峻性对高校教育提出了新的挑战，有效进行大学生职业生涯规划指导成为了高校就业工作的焦点。长期以来，就业工作往往存在着过分重视毕业生教育的局限性，为有效解决这一问题，建立纵向贯穿始终、横向覆盖全部的大学生职业生涯规划全程性指导体制势在必行。     

大学生职业生涯规划教育的探索

大学生职业生涯规划对大学生的生活、学习、就业以及成长有十分重大的意义。本文通过分析大学生职业生涯规划教育的现状,提出加强大学生职业生涯规划教育需要就业指导部门转变就业指导观念,创新就业指导思路;需要高校、政府、社会、企业多方联动,通过加强与外界合作、建立职业咨询中心等方式给予毕业生以导航;需要学校搭台,通过社团、大学生实习和实践基地,发挥学生的主体作用和社会的正面导向作用,创造职业规划教育氛围。     

大学生职业生涯规划问题浅析

文章就大学生职业生涯规划的内涵及当前存在的问题作了分析,提出了构建系统的大学生职业生涯规划教育体系等改进措施.     

关于大学生职业生涯规划就业指导的思考

在大学生中开展职业生涯规划就业指导具有重大意义,目前我国高校中进行大学生职业生涯规划就业指导方面存在缺乏专业指导人员、就业指导层次偏低、指导课未纳入教学计划等问题。高校对大学生的职业生涯规划有义不容辞的责任,应将其贯彻在大学教育之中。     

大学生职业生涯规划的现状与对策

对大学生进行职业生涯规划教育是就业指导的一项主要内容。大学生在进行职业生涯规划过程中,在测评工具的选取,职业目标的确定,行动方案的实施等方面,普遍存在着一些问题。大学生应该进行科学的职业生涯规划,使其真正为自己的人生目标服务。     

论后金融危机时代大学生就业与职业生涯规划教育

随着后金融危机时代的到来，经济危机逐渐缓和，我国面临产业结构调整和发展模式转变，高校人才培养面临新变革，毕业生就业市场面临新的挑战，因此职业生涯规划教育需与之相适应。笔者从微观视角出发，以期通过课程建设、职业咨询、岗位体验、创新创业教育等途径实现大学生职业生涯教育目标，提升大学生就业竞争力和职场应变力。     

试论大学生职业生涯规划教育中的情商培养

加强情商培养对高校开展大学生职业生涯规划教育工作具有重要意义。因此,在大学生职业生涯规划教育中应加强培养学生良好的情绪管理和沟通协调能力,培养学生积极的自我认知和悦纳自己能力,培养学生顽强的意志与勇于承受挫折能力。     

论大学生职业生涯的自我规划

科学规划未来的职业发展,是新形势下大学生面临的紧迫任务和必然选择,也是大学生正确认识自我、理性应对就业压力和及时弥补教育缺失的现实需要。正确把握职业生涯规划的内涵是做好自我规划的前提和基础。大学生科学规划职业生涯,应该树立崭新的思维理念,把握具体的规划要素,遵循科学的规划原则,施行有效的生涯管理。     

论市场经济语境下女大学生职业生涯规划的演绎佳境

市场经济时代对女大学生职业生涯规划提出了新的挑战，也为女大学生合理规划和顺利实现职业生涯提供了更为良好的选择空间和实现条件。为此，对女大学生职业生涯规划的辅导应注重采用“体验”、“活动”、“激励”、“共享”等活泼形式，从而最终开创“全员参与，通力合作，服务于全体学生”的实施格局。     

论大学生职业生涯规划和思想政治教育内在关联性

职业生涯理论20世纪初起源于美国,当前在我国的研究和运用越来越受到重视,大学生就业形势、思想政治教育及高校发展需要职业生涯规划与思想政治教育进行有效结合,在教育目标、教育作用、内容等方面都有相近性和互补性。所以,我们以职业生涯规划为切入点,解决学生"成长的烦恼",把生涯规划与思想政治教育相互融合,在规划实践中检验和巩固思想政治教育的效果。     

以融合的理念深化社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系教育是一项长期的系统工程，教育效果有待进一步深入，以融合的理念，加强社会主义核心价值体系教育与大学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划指导、校园文化建设相融合，能够丰富内容、创新方法、增强实效，不断深化和推进大学生社会主义核心价值体系教育。     

对民办高校大学生职业生涯规划转型的思考

民办高校大学生职业生涯规划中存在的问题涵括学生、学校和教育体制3个方面。立足民办高校生源的特色,优化、特色化、深化学校建设,针砭现行教育制度的不合理状况,并提出科学的疏通方法,是推动民办高校大学生职业生涯规划转型的根本。     

高职高专院校女大学生职业生涯规划的心理误区

高职高专院校女大学生是大学生中的一个特殊群体,她们在进行职业生涯规划时,受性别角色的影响,在心理上表现出高焦虑性、低成就期望和强烈的自我意识等误区。因此,对高职高专院校女大学生的职业生涯规划的教育必须结合高职高专人才培养模式和其自身的心理特点进行有针对性的辅导。