新时期军校学员思想热点问题及其解决

军校思想教育应在总结过去解决学员思想热点经验的基础上,形成一套新方式把握规律,解决热点问题经常化;打牢基础,理论研究超前化;科学运作,工作程序系统化;广开门路,解决渠道多样化;不怕反复,克服难点彻底化.     

军校学员综合素质的量化管理

构建量化管理指标体系应遵循科学性、目的性、可行性、可比性原则;应包括思想政治、文化学习、道德情操、身心健康四方面内容;实施量化管理应注意激发学员内在兴趣、有利于学员全面发展.     

从军人的社会适应性看军校学员法律意识的培养

今天的我军官兵，大多将成为未来我国经济建设的骨干力量。时代和社会的快速发展，要求他们必须具有较强的社会适应能力，其中起支撑作用的是要具有良好的法律意识和法律素质。军校是带兵人生长的源头，从源头上前瞻性地抓好学员法律意识的培养与提高，既是部队建设的现实需要，也有助于广大官兵将来能尽好尽快地适应和融入社会，在推动社会和谐发展中贡献力量。     

试论军校学员社会主义核心价值观的培育

军校本科生学员是军队院校培育社会主义核心价值观的主要对象,在培育的具体内容上应特别强调发扬人民军队的优良传统,突出国家的荣誉感和军校的价值理念,彰显军人自身的责任感和使命意识。军校本科生学员表现出的价值追求多样化、价值取向自我化、价值表现复杂化、价值认同差异化等倾向,给军校社会主义核心价值观的培育工作带来了新的挑战。对此,应当加深认识,用道德教育固本清源,用模范榜样树立标杆,用制度机制纠偏纠错。加强法纪教育,严格用法规制度约束学员行为,制定相应的对策,切实取得实效。     

团体咨询在军校学员压力管理中的应用

对军校学员压力管理模式进行研究,有利于找出学员在军校这一特殊环境下由压力引起的心理疾病的预防和治疗方法。以团体咨询为手段对军校学员进行压力管理,并以认知———行为治疗师DonaldMeichenbaum的压力———免疫训练(Stress—innocaunotion training)作为团体咨询的设计模板,以团体咨询的方式对军校学员进行压力管理的最终目的在于,以压力的预防为主,配合并满足军校压力训练的要求,将压力控制在最佳的程度。通过一个军校女学员的案例,详细介绍了在团体咨询的方式下,对其进行压力接种、免疫训练,压力管理和压力的干预与治疗的具体实施方案,证明了本文设计的压力管理模式对提升军校学员的心理素质和抗压能力所产生的积极作用。     

军校政治课教学要塑造好学员的人格

要塑造好学员的世界观人格。世界观是每个人人格形成的生长点 ,人格是每个人世界观的凝结点 ,人们的世界观最终决定人们的人格形象。因此 ,塑造军校学员的人格 ,必须把塑造好军校学员的世界观人格 ,作为一项基础性工程来抓。许多军校优秀学员茁壮成长的道路表明 ,只有首先塑造好军校学员的世界观人格 ,才能进而塑造好军校学员的政治人格和道德人格。哲学是关于世界观的系统化学说 ,哲学课是进行世界观教育的系统科学 ,在《马克思主义哲学原理》课教学中 ,要充分发挥哲学的世界观功能 ,深入做好塑造学员世界观人格的工作。作为一名崇尚科学知…     

军校学员核心价值观系统培育的原则和途径浅析

军事院校作为培养国防和军队建设人才的重要基地,在学员核心价值观系统培育中有着自身独特的作用。认识和遵循系统培育的客观规律,把握好培育的基本原则及方法途径,对提高培育工作的有效性至关重要。     

微传播视域下军校学员思想政治教育探析

传媒科技飞速发展,传播方式日新月异。随着微博、微信、飞信等新兴网络传播方式的出现,传媒环境呈现出微传播的传播图景。微传播带来的不仅是表达的新形态、新境遇,更是传播的新力量、新格局。了解和把握微传播的特点和规律,是创新军校学员思想政治教育一个不可回避的现实问     

对创新军校学员网络思想政治教育的思考

军校学员网络思想政治教育,要在继承弘扬思想政治工作优良传统的基础上不断创新。这既是哲学的启迪,也是历史的昭示,更是培养政治合格军事人才的现实需要。一、创新军校学员网络思想政治教育观念面对现代社会对学员主体意识、主体精神、主体创造性的呼唤,军校学员网络思想政治教育必须把确立学员主体地位,发挥其主观能动性纳入现代军校思想政治教育的目标体系,正确处理好教育者主导性与学员主体性、统一要求与个体差异、组织教育与自我教育、军队现代化的发展与学员个     

浅谈高职大专班学员的能力培养

随着我国社会主义市场经济体制的不断建立和完善 ,我国经济正向着产业化、高技术化、商品化方向快速发展 ,这种历史趋势赋予高职人才培养以新的内容。因此 ,必须改变以往重知识传授轻能力培养、轻素质教育的培养模式 ,为以能力培养、素质提高为重点 ,兼顾针对性与适应性的结合 ,从根本上提高高职人才培养的质量。     

情商与警察心理素质的培养

社会形势的发展向我国公安队伍建设提出了“向素质要警力”的要求 ,怎样尽快提高干警的素质 ,尤其是培养干警形成良好的心理素质显得日益重要。本文从当代基础心理学研究的新成果———情商这一角度出发 ,就情商素质的培养与缓解警察职业紧张 ,提高警察工作效率 ,改善警民关系等问题作了一个尝试性的探索。     

大学生就业心理素质培养探讨

为了缓解大学毕业生所面临的巨大的就业压力,加强大学生就业心理素质的培养,对构成大学毕业生就业心理压力的主要因素进行分析,采取相应的对策,全面提高毕业生的就业心理素质,增强毕业生的就业能力。     

警察职业心理素质及其培养

警察职业心理素质是指警察职业对其从业人员所要求具备的心理因素的总和,包括警察职业意识、警察职业人格、警察职业智能和职业技能。培养警察职业心理素质对提高警察工作效率具有重要的作用。     

新时期高校辅导员心理素质培养透视

文章主要探讨了新时期如何提高高校辅导员心理素质问题。首先,介绍了高校辅导员心理素质培养的内涵;其次,分析新时期高校辅导员心理素质培养的具体要求;最后,提出了高校辅导员心理素质培养的具体步骤和方法,包括职前教育和继续教育两个方面。     

浅谈党校函授学员创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。党校函授教育要适应时代的要求 ,培养造就高素质的领导干部 ,就必须重视对学员创新能力的培养 ,这是全面提高党校函授教育质量 ,实现党校函授教育目标的关键。函授学员创新能力的培养 ,必须树立函授教育的新观念 ;构建函授教育新模式 ;营造良好的育人环境 ;强化教师的言传身教作用     

论军校研究生创新素质的培养

军校研究生教育是培养军事高素质人才的重要基地,而创新素质是军事高素质人才的核心素质。它是一种创新意识、创新潜质、创新能力和创新品质的综合素质。培养军校研究生创新素质的主要途径:科学实施课堂教学,夯实创新功力;强化实践锻炼环节,提高创新能力;健全培养管理机制,增添创新活力;营造浓厚创新氛围,激发创新动力。     

军校研究生创新能力培养瓶颈及解决路径分析

军校研究生创新能力培养存在共性与个性的矛盾、实践教育相对薄弱和学术交流有限,交叉融合水平差等瓶颈问题。军校研究生创新能力的培养应在十八大报告关于加快推进国防和军队现代化的政策要求基础上深入展开。军校研究生创新能力培养模式建构包括三方面内容,即在培养活动中确立创新文化、注重培养理论与实践相结合的研究和工作能力、建立联合、立体培养模式。     

大学生挫折教育与心理素质培养

心理素质培养 ,不仅影响大学生的身体健康和精神面貌 ,也关系到德育 .智育的发展 ,关系到高级人才培养的质量。针对大学生心理挫折问题的不断增多 ,应该加强心理素质培养 ,提高大学生的整体素质。     

针对“90后”军校学员思想特点增强政治理论教学实效性

＂90后＂军校学员由于成长的社会、教育和家庭因素的影响,他们的思想呈现出政治信仰坚定、但价值观念更加务实,思维独立自信、但过于以自我为中心,民主平等意识较强、但自身责任观念淡化,思想观念空前解放、但理性思辩品格和严谨求实作风尚显不足,初具献身国防的思想、但奉献精神相对淡薄,具备基本的道德修养、但慎独自律能力不够的特点。对此,政治理论课教学要转变教学理念,优化教学内容,革新教学方法,完善配套措施,以增强实效性。     

部队少数民族学员健康心理培养的实践性探讨

健康的思想和优良的品质是以健康的心理品质为基础的。武警昆明指挥学院在教育引导学员全面发展的实践中,注重从边疆多民族地区学员构成的特殊实际出发,把健康心理的培养当作学院教育的一项重要任务,在加强边疆民族地区民族学员心理健康教育,建立和维护民族学员心理健康发展等方面进行了积极而有成效的探讨。