论国外前置侦查与我国侦查程序的契合

经侦初查引发了人们对立案前侦查行为合法性的思考。在国外,人们正尝试用前置侦查来解决此问题。前置侦查理论与我国刑事诉讼制度从立法精神、立法渊源及法律条文等各方面都是相互契合的。通过对刑事诉讼法进行深入思考与解读,可以完成对侦查程序逻辑层面的重构。     

论国外前置侦查与我国侦查程序的契合

经侦初查引发了人们对立案前侦查行为合法性的思考。在国外,人们正尝试用前置侦查来解决此问题。前置侦查理论与我国刑事诉讼制度从立法精神、立法渊源及法律条文等各方面都是相互契合的。通过对刑事诉讼法进行深入思考与解读,可以完成对侦查程序逻辑层面的重构。     

论侦查体制改革与机制创新

侦查体制改革，首先应坚定不移地持续推进“97”刑侦体制改革；其次应积极整合侦查机构，抑制刑事案件管辖分工的分散化；再次应继续保持并不断完善以分散为主、集中为辅的结合型侦查体制。同时，为了适应市场经济条件下侦查工作的需要，公安机关必须加快建立以下侦查工作机制：建立以信息系统为依托的侦查工作机制；建立多警联动的侦查工作机制；建立侦查协作机制；建立健全统一行动、专项斗争的科学决策与评估机制；建立侦查资源的保障机制。     

谈公安院校理论与实践教学的良性互动

师资队伍的素质,是保证教学质量的首要条件,是实现人才培养目标的重要因素。对于具有特殊性质的公安高等教育来说,教师具备怎样的实战技能,如何使理论与实践产生良性互动,将直接影响教学质量和培养目标的实现。因此,参与公安实战和司法实践,用实践丰富理论教学,是实现公安教育培养目标的重要举措之一。笔者在这里结合自己在刑事技术实践活动中的体会,谈谈教师参与实践活动的意义。一、公安学科本身就具有强烈的实践性公安学是研究警察依法维护国家安全和社会治安规律的科学,它包括公安基础理论、应用理论和警察技能。公安科学内容的教学具有…     

公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学

会计课程作为公安院校经济犯罪侦查专业的专业基础课,在教学目的和教学内容上与普通院校会计类专业教学存在区别,所以在教学方法上也应进行适当的调整.由于观念上和认识上的偏差,在该专业的会计教学中尚存在教学目的不明、教学时间的安排与教学内容的取舍之间存在矛盾,教学方法不适应教学需要、教材的选择缺乏针对性等问题,降低教学质量,应重视并解决,使公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学能更好地为公安实战服务.     

侦查专业人才试点班校内实践教学考核的完善

近年来,侦查专业人才试点班的校内实践考核方式有了明显的改进,但是仍存在一些问题。要建立并完善侦查专业的实践考核制度,就必须遵循一定的原则,设计科学合理的课程考核方案,同时要加强保障机制的建设,实现人才培养目标。     

体验式教学法在经济犯罪侦查课程中的运用

公安职业教育的目标是面向实战、讲究实用、追求实效。《经济犯罪侦查》课程有必要引入体验式教学法,通过模拟实际的案件或设计多发的案件情境,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历过程中理解并建构知识、发展能力,有针对性地锻炼和提高学员的综合研判能力和操作能力。     

加强实践教学的思考

公安高等院校担负着为公安机关培养输送专门从事公安业务管理工作的应用型和实用型人才的重要任务。实践早已证明，加强实践教学，增强实践性教学环节，突出实战化训练，是提高教学质量的有效途径，也是提高学生综合能力的有效措施。我们在组织实施教学实践过程中认为：公安业务教学改革必须立足于当前公安工作的改革，所采取的各项教学改革措施、方法必须符合公安工作改革的实际需要。经过多年的教学改革实践，我们对教学内容、教学方法和考试内容、考试方法进行了一系列改革，取得了初步成效。本文就怎样加强实践教学，提高教学质量，深化…     

构建以实践教学为主体的公安高职高专教育教学体系

实践教学是公安高职高专教育教学中的一个不可或缺的重要环节,具有基础性、规范性,先进性、实用性,开发性、综合性等特点。构建以实践教学为主线的公安高职高专教育教学模式,必须要以实际应用为目的,以职业能力培养为宗旨,建立起以实践教学为主体、理论教学为支撑、理论教学为实践教学打基础的立体交叉式教学体系。     

侦查讯问教学实践中犯罪嫌疑人的模拟

模拟讯问是《侦查讯问学》教学中重要的实践性教学环节，组织模拟讯问，不仅是学生学习讯问知识和熟悉讯问程序的重要方法，也是其掌握和领会讯问技巧的重要途径。侦查讯问是一种具有对抗性的面对面的双向交流活动，侦查人员和犯罪嫌疑人是互争胜负的两方，尽管在讯问实践中经常出现双方在言辞上的激烈对抗[1]，但侦查人员和犯罪嫌疑人在心理上的较量仍是侦查讯问的主要矛盾。而模拟讯问一般不具有这种特点，模拟的双方在心理上的对抗远不如实际讯问强烈，特别是模拟犯罪嫌疑人的角色往往不可能具有实际犯罪嫌疑人的一般心态。例如，真正的…     

执法为民理论与实践的思考

引言公安机关是我国人民民主专政的重要组成部分,担负着巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治责任和社会责任。当前,公安工作正朝着全面、协调、可持续发展的方向迈进,其中,一个重要的方面,就是随着社会经济的发展,人们的思想观念随之发生了巨大变化,国际社会保障人权的呼声日甚、国内立法不断完善以及“三个代表”重要思想的实施,使得“执法为民”的理念逐步深入警心、民心,“执法为民”的行动日渐开展起来。因此,如何进一步理解把握“执法为民”的理论,并在实践中深入持久地将其贯彻好,是一个值得探讨的问题。…     

侦查辨认实践教学改革探析

随着社会进步及教育观念的更新，公安高校教学模式也正在不断改革与创新。由于传统教学模式在知识传授的系统性、稳定性和快速性方面确有优点，更由于原有的教育理念在人们心中几乎形成定势，加上制度设计等方面的原因，以教师讲授为主仍是目前我国许多公安高校普遍采用的主流教学模式。这样做虽然可以节省人力、简化操作，却存在巨大的缺陷，特别是它忽视了学生丰富的个性和不同的需求，将他们置于消极被动地位。久而久之，学生在这一固定模式下很容易丧失学习的兴趣和积极性，且养成相当强的惰性和依赖性。     

对公安高职教育实践化教学环节的探讨

文章指出公安院校高职教育实践化教学环节中存在的问题,并从公安高职教育课程设置方面、师资队伍建设方面、实验教学和实验室设备配置方面以及教材建设方面,找出具体问题所在,同时提出切实可行的解决对策。     

论公安高校科研工作的实践导向——以《视频图像侦查》研究为样本

<正>在新形势下,公安实践和公安教育都面临着严峻的挑战。在迎接挑战中,公安高校的科研工作对提高公安高校的教学水平,服务公安实践等方面具有重要的作用。公安高校的科研工作应主动适应新形势的变化,以公安实践为导向,针对当前公安实践工作中的难点问题和热点问题进行研究,并将研究成果应用于公安     

改革与完善执法监督机制的理论与实践

当前公安执法监督中还存许多问题,执法监督的体系庞大却整体功能不强,监督主体的地位不高,权威性不强,监督重心的确立上存在误区,外部监督机制流于形式,抵制舆论监督的现象时有发生。根据出现的问题,公安机关要有针对性地对症下药,有的放矢,改革与完善执法监督机制。     

本科教学工作水平评估与公安院校实践教学改革

普通高等学校本科教学工作水平评估对公安院校实践教学具有促进作用。公安院校实践教学要以评估指标为指南,改革教学内容体系,增加综合性、设计性教学内容,更新教学模式和教学手段,以提升实践教学的质量。     

构建我国侦查程序的司法审查机制

现代法治国家的典型特征是司法审查原则的确立.我国在侦查领域没有实行司法审查的制度,侦查人员也缺乏司法审查的观念,现行侦查立法中的诸多制度设计存在着严重背离司法审查原则的现象,直接导致了侦查中的违法行为.分析我国侦查程序中司法审查原则缺位所带来的问题,考察司法审查原则的起源及其意义,构建我国侦查程序中司法审查制度不仅是必要的,而且也是现实可行和司法制度改革所必然的.     

公安院校教师实践锻炼机制的构建与优化

<正>引言未来几年,是国家转型发展、实现民族复兴的关键几年,是公安高等教育招录体制改革深化、定型的几年,也是公安高等院校迈向建设一流的警察院校目标初始阶段的几年。公安招录培养体制改革后,公安教育由以普通学历教育为主向学历教育与职业教育培训并存转型,要求采用教、学、练、战一体化的教学模式,以质量打造品牌,以特色吸引生源,     

把握时代特征 立足新的实践——构建上海现代警务机制的探索和实践

公安机关在计划经济条件下形成的管理和控制社会治安的模式已不能完全适应社会主义市场经济对社会治安的要求。要按照“中国特色、时代特征、上海特点”的要求,构建与国际经济、金融、贸易、航运中心之一的国际大都市相匹配的现代警务机制,切实提高公安机关应急反应、治安防控、打击犯罪的能力,实现警务工作的规范化、制度化、法制化,使上海成为全国乃至世界上治安最好的国际大都市之一,使上海的公安队伍成为全国乃至世界上最优秀的警察队伍之一。