经济效益与理想教育

发展社会主义商品经济,讲求经济效益。这是我们社会主义经济发展的必由之路。但是有的人错误地理解了社会主义商品经济,把讲经济效益同资本主义的商品拜物教、拜金主义完全等同起来,把讲效益误认为就是一切向钱看。这样在我们发展有计划的商品经济的同时,出现了大量的不正之风,用钱来衡量一切和支配一切。有的单位和个人为了寻求自己的利益,不惜采用卑鄙的手段,损害他人和国家利益。     

审美意识与理想教育

本文拟就审美意识与理想观念的关系,谈谈崇高的审美意识与共产主义理想的相互作用以及我们应如何通过培养健康、崇高的审美意识来进行共产主义的理想教育。(一) 审美意识是进入审美境界中的人的一种特殊的意识     

县权改革的理想与现实

中国现有2859个县级政权。从目前的政治体制看,一个县的治理水平高低主要取决于县委书记。然而,过度集中的权力也把县委书记推到了危险边缘。     

经济体制改革与共产主义理想教育

共产主义理想的实现,要经过许多代人的艰苦奋斗和千百万共产党员脚踏实地的努力。当前的改革就是这一征途中的一个实际步骤。改革也是一场深刻的革命,只不过不是以往那种一个阶级推翻另一个阶级的革命,而是社会主义的自我完善和发展。这种自我完善和发展,同样要经过一段艰难曲折的路程。在改革的进程中,不可避免地会遇到守旧心理和习惯势力的阻挠,会产生这样那样的怀疑、动摇、误解、非难;其间,开拓者可能发生一些不慎和失误;假冒者、投机者会来混水摸鱼,败坏改革的声誉。这要求共产党人在改革中始终保持清醒的头脑,坚持共产主义理想,自觉地以科学共产主义的理论作指导。     

理想教育、成才教育与理论教育结合初探

八十年代中学生的一个显著特点是思想活跃、渴望成才。但是,在为什么成才?怎样成才等一系列问题上,也存在着许多模糊认识。为了使学生早日解决在成才问题上的困扰,在中学阶段打好成才的基础,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,1985年,我结合政治课《辩证唯物主义常识》教学,以高二年级的一个班为试点,对学生进行了一次理想、成才教育。     

对理想与信念教育的思考

人从自然界异化出来结成人类社会以后,便开始了以自然界为认识对象的文化实践活动。这是一个以生存和发展为基本功利目标的创造文明的过程。随着物质文明的进化,精神文明也随之提高,而实践的广度与深度也随之开拓。这便是人类社会由低级到高级的良性循环。这种循环往复,以至于无穷的根本机制,就在于实践活动中人的功利目标不断更新,如《易》所说：“日新”、“生生不已”。　　人生而有欲,永远不会安于现状。亘古以来,人们总是站在现实的起点上,向着美好的明天,一代代地开拓、创造、拼搏。这种对美好未来的向往、期冀与企盼,便是…     

加强理想教育势在必行

思想道德建设是社会主义精神文明的基本内容。在发展社会主义市场经济的新形势下，在各种思想文化相互激荡的情况下，加强对广大职工的共产主义理想信念教育，形成有利于改革和社会主义现代化建设健康发展的舆论力量、价值观念、道德规范和文化环境，有力地抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，激发全体职工投身改革开放的伟大实践和现代化建设的巨大热情，是职工思想道德建设中一个不容忽视的重要课题。一、市场经济形势下加强理得江有的紧迫性和必囊性建立社会主义市场经济体制是一场沸刻的革命，必定会产生极大的激励效应，有效的推动…     

共产主义理想教育刻不容缓

长期的革命和建设实践向我们提出了一个问题:为什么过去在艰难困苦的岁月、生命危险的关头,中国共产党人能为共产主义远大理想而舍生忘死地去奋斗,披荆斩棘地去开拓,而今天我们条件好了,一些共产党员的精神状态反而不如以前了?原因也许很多,但我觉得最重要的,是由于在一段时期内党放松了思想理论建设,乃至放弃了共产主义理想的宣传教育。多年来,我们在到底要不要对党员进行共产主义理想教育的问题上,意见一直不大一致,反反复复,动动摇摇。在资产阶级自由化思潮影响下,似乎形成了一种舆论气候:谁主张讲共产主义的理想和信念,谁就是“左”,就会遭到讽刺、挖苦和嘲笑。在有些     

一个社会的理想教育和一个校长的教育理想

2011年,是刘煜炎彻底回国的第十年,十年中,他从科研领域进入到教育领域,从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长,成为当下中国教育行业做国际教育的先行者。通过他提出的先进教育的理念,引领了中国教育行业在国际教育上的转向。     

毛泽东的教育理想

毛泽东既是一位现实感极强的政治家,又是一位充满浪漫主义情怀的理想家。他毕生致力于推翻旧制度、打破旧规范,建立新制度、新规范。当这一努力成为现实后,他并不满足于既成的制度和规范,决不安逸于稳定的现实状态,而是不断地将他的新理想付诸实施。他追求的是社会关系的尽善尽美,是人的心灵的完美、净化。在他看来,要达到这一目标,靠政治(行政)的力量和经济的措施都是不能令人满意的:因为政治(行     

浅谈理想纪律教育

思想建设是社会主义精神文明的基本内容之一，它决定着我们精神文明的社会主义性质。它的主要内容是工人阶级的、马克思主义的世界观和科学理论，是共产主义的理想、信念和道德，是同社会主义公有制相适应的主人翁思想和集体主义思想，是同社会主义政治制度相适应的权利义务观念和组织纪律观念，是为人民服务精神和共产主义劳动态度．是爱国主义和国际主义等等。党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》要求必须把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位。指出：“在建立社会主…     

法学教育的理想

中国的法学教育存在多方面的严重问题,需要进行深刻的改革。应当借鉴德国经验。将中国法学教育的目标定位在法官能力之培养,即培养学生掌握我国主要实体法、程序法的基本知识,并具备法律解释与适用的能力。法学教育改革中最困难的部分是教学方法的改进。在课程结构上．基础的部门法课程最为重要,应增加民法、刑法、行政法、民事诉讼法的学分数,并增设相应的案例练习课,重点对开设案例练习课之必要性、方法以及可能的教学效果,以及其在课程体系中的地位进行研究。法理学等基础理论课程亦应具有重要地位,而实务技能课程应处于相对次要的地位。     

教育现实需要教育理想洗礼

无论世风如何变迁,教育都要恒久坚守唯学是求、唯理是尊的超越性精神。在社会已经多元开放的价值体系中,教育要拒斥各种"利益"的诱惑,秉持不唯上、不唯利、只唯理的理念,用理想之火点燃生命之灯。     

“网络世代”与个性理想教育

网络时代不期而至,宣告了一个新的青年群体——网络世代的诞生。科学评价和认识网络文化与网络世代的特点,引导青年树立健康的个性理想,是青年思想工作的重要课题。     

她们理想中的人文教育

称呼 第一次见到张河毅，名片上印的是“管理部主管”和“团委书记”，但一旁的教学秘书张春荣却一个劲地喊他“河毅老师”，这让记者不自然地觉得好奇。深入了解后，才知道，这是学校里的一种惯例，包括对校长张芳，他们也称呼“张芳老师”。最开始的时候，因为学校里同姓的同事太多了，单纯的以姓氏来区别似乎远远不够。久而久之，在对方名字后面加个“老师”，便成了“五齐”学校员工之间独特的沟通方式。     

试论理想教育的有效性

经济建设要讲效益,这是毫无异议的。理想教育是否也有效益的问题呢?回答是肯定的。只是理想效益不同于经济效益,它表现为思想心灵的净化、精神境界的提高和政治信仰的坚定,从而对经济建设及其他一     

理想教育要着眼于建设

党的十一届三中全会以后,和社会主义物质文明建设相适应,党中央明确地提出了社会主义精神文明建设的战略目标,指出社会主义精神文明是社会主义社会的特征。把精神文明作为建设的任务,就从根本上和“阶级斗争为纲”的指导方针划清了界限,意味着精神文明这个领域再也不能搞“大批判开路”那一套错误的做法了。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》进一步指出:加强精神文明建设,要坚持一切着眼于建设,并且提出了思想道德建设和教育科学文化建设的任务。这就要求我们把着眼于建设这个根本指导思想,贯穿到精神文明建设的各项任务中去。共同理想的树立,是社会主义精神文明建设的根本任务中首要的内容。有了共同的理想,才能有全民族团结一致的坚实基础,才能确立共同的奋斗目标,协调共同的行为,形成强大     

全人教育的理想模式

办学理念是关于学校整体发展和教育目标的理性认识。“全人教育”是国际先进的办学理念,是完善价值生命的教育理念,是培养“完人”的教育理念。本文深刻论述了“全人教育”的涵义,阐述了其他教育与它的关联,提出了一些新的见解,最终从人的生命价值体系和教育理念两个层面探讨了“全人教育”的理想模式。     

张闻天青年理想观对大学生理想教育的启示

理想教育是大学生思想政治教育的首要内容。张闻天关于青年理想的观点,包括革命青年要有坚定而高尚的理想;要为实现理想奋斗到底;要学习实现理想的方法,同群众一起去实现理想等。新形势下,高校大学生理想信念教育还存在诸多问题,重温张闻天青年理想观对新时期大学生理想信念教育具有重要借鉴意义。