导数与积分运算符号可交换性研究

文中通过相关的定义、定理及其证明,探讨了导数运算与积分运算之间可交换性的条件,并通过例题的探讨加强对数学符号可交换性的理解,因此,还给出了一些数学符号可交换性条件的减弱。     

高职院校学生数学核心素养综合评价体系构建研究

科学的教育评价关系到教育的发展方向,高职院校学生数学核心素养的评价对促进教育公平、优化教学方法具有重要意义。文章以长沙民政职业技术学院692份学生调研数据为样本,构建了包含数学思维、数学抽象、数学应用、逻辑推理、运算能力、数据分析、数学建模、工具使用8个维度29个二级评价指标的核心素养高职学生数学核心素养综合评价体系,然后利用基于熵值法的灰色关联度分析得到学生核心素养灰色关联度值,最后运用K-means聚类分析将学生数学核心素养水平划分为A、B、C、D四个等级。     

基于互联网云平台的高职高等数学课程改革研究

针对高职院校高等数学课程教学现状及存在的问题,顺应信息技术迅猛发展对课程教学提出的时代新要求,研究基于互联网云平台和数学软件辅助教学的高等数学课程教学,构建了教学目标技能化、教学内容问题化、运算过程工具化、教学组织信息化“四位一体”的高等数学教学新模式。实践表明,该教学模式能有效解决学生“想学、乐学、能学、学了有效、有用”等问题。     

关于关系代数运算与SQL语句的等价实现的分析与研究

关系代数运算是关系型数据库原理课中的重点内容,也是学者在学习过程中最抽象而最难掌握的内容。文中主要讨论如何用SQL语句来实现关系代数运算中的各种等价运算,从实践应用的基础上来加深学者关系代数运算原理的理解。     

侦查错误的类型、原因与预防策略

错误是与参照标准、规范、预期不一致的观念或者非故意行为,而侦查活动具有求真属性、策略属性和规范属性。因此,侦查错误可以分为事实型错误、决策型错误（或策略型错误）、规范型错误。事实型错误的原因包括侦查人员的认知心理等因素;决策型错误的原因包括事实型错误、对规范的理解错误等方面;规范型错误包括事实型错误、决策型错误、偏见、过度追求事实真相等。根据不同错误的原因,可以提出相应的预防策略。     

侦查错误的理性分析

侦查错误指的是侦查中证据材料所含信息的冲突,包括证据材料内的错误与证据材料间的错误。这些错误可以区分为独立性的侦查错误和关联性的侦查错误、根本性错误与一般性的错误。侦查错误产生的原因,既有证据材料改变和侦查技术不足而导致的客观不能,也包括侦查人员主观上有意或无意的歪曲。侦查错误的应对上,首先是充分发现侦查错误：以情理验证证据材料,以此证据材料验证彼证据材料,以确凿事实验证证据材料;其次是合理解释侦查错误;再次是立足于证据材料的关联性和可靠性而有效排除侦查错误;最后,在侦查错误并非根本性的,而且能在被合理解释的前提下,可以适度容忍侦查错误。     

民事错误制度探析

民事错误是表意人基于自己的过失而使其效果意思与外部客观及外部表示不一致的一种民事制度;错误与欺诈、胁迫等有明显的区别。错误分为动机错误、过渡错误和表示错误,对于动机错误法律不应予以调整,表示错误法律应该调整,而过渡错误法律应视情况而进行调整。民事错误制度对于完善我国的民事法律制度具有重要的意义。     

刑法中的打击错误——以个案为分析视角

打击错误,在中国传统的刑法教材中并没有专门的一席之地.刑法中的错误.往往只涉及"认识错误",包括法律认识错误和事实认识错误,并没有明确提出"打击错误"的概念.然而将刑法中的错误仅仅局限于以上"认识错误"是不足的,难以满足错综复杂的司法实践的实际需要.     

论刑法中的包摄错误

包摄错误是指行为人对于构成要件要素理解错误,误认为自己所为行为不能为刑法所包摄。从法律效果上来讲,包摄错误不构成事实错误,但是有可能构成禁止错误。反面包摄错误作为幻觉犯的形态之一,不构成犯罪。     

侦查错误探究

侦查错误理论要求侦查主体在侦查过程中正确、全面、发展地诠释和抑制对科学侦查有负面导向的侦查主体、侦查客体、侦查方法和相关人的致错因素。侦查主体未能形成正确的侦查错误意识,不明确侦查错误的表现形式,缺乏探求侦查错误成因的勇气,将很难在侦查错误预防上大有所为。对侦查人员来说,运用侦查学基础知识,准确界定侦查错误概念,明确侦查错误表现形式,探求侦查错误原因,进行侦查错误预防,是十分必要的。     

美国刑事诉讼中的无害错误规则及其启示

在美国刑事诉讼中,原审法院的错误可以被分为两类:宪法性错误与制定法错误.对所有的制定法错误以及部分宪法性错误,审查法院可以适用无害错误规则进行审查与处理,从而在认定错误无害时,维持原审判决.在直接上诉程序中,对宪法性错误与制定法错误进行审查的标准,分别是Chapman标准与Kotteakos标准.对人身保护令程序中的审查标准,美国联邦法院目前尚没有形成共识.美国法院通过适用无害错误规则,更加强调探求刑事案件的事实真相,更为重视案件的实体正义.我国应当借鉴美国的经验,在刑事诉讼法中明确确立无害错误规则.     

民事错误制度之形态辨析

意思表示作为法律行为的要素,在实施过程中难免会发生真实性的瑕疵,错误作为一种意思表示瑕疵,既涉及表意人意思表示真实性的保护,又关乎相对方信赖利益的维护。在意思表示形成的过程中,往往会发生动机错误、内容错误、表示错误、传达错误、计算错误等,他们因为符合错误的法定形式皆有可能获得法律救济,而法律错误一般不影响意思表示的效力。     

侦查错误的原因及对策探究

侦查错误理论要求侦查主体在侦查过程中正确、全面、发展地诠释和抑制对科学侦查有负面导向的侦查主体致错因素、侦查客体致错因素、侦查方法致错因素和相关人致错因素。侦查主体未能形成正确的侦查错误意识,不明确侦查错误的表现形式和缺乏探求侦查错误成因的勇气是很难在侦查错误预防上大有所为的。所以,运用侦查学基础知识,准确界定侦查错误概念,明确侦查错误表现形式,探求侦查错误原因,进行侦查错误预防是十分必要的。     

公安文书写作教学效果分析——一份“请示”作业的错误分析与归因

本文通过统计和分析学生"请示"作业错误之处,归纳"请示"错误类型,总结学生作业主要错误规律,从教师和学生两个角度分析"请示"作业错误原因,同时指出错误改进的可能性。     

谈英语学习中的纠错问题

在英语学习中,学生出错是不可避免的,纠正学生的错误是教师的职责,但是,有些错误应该纠正,有些错误不应该纠正,有些错误应该立即纠正,有些错误不应该立即纠正,总之,纠错应以不挫伤学生用英语表达自己的积极性为前提。     

如何认定刑法学上的打击错误——由一起特殊案例引发

在司法实践中正确理解、运用刑法学上的打击错误理论有利于正确对被告人定罪量刑,防止放纵犯罪现象的出现.打击错误不同于手段错误、认识错误和因果关系错误.打击错误在学理上主要有两种观点,即具体符合说和法定符合说.在司法实践中法定符合说更加具有合理性,更符合罪责刑相一致的原则.     

论共犯中的身份认识错误

身份犯之共犯的成立要求行为人对身份有认识;身份犯之共犯中可能因行为人对身份的认识错误而发生法律错误和事实错误;这种特殊的共犯认识错误相对比较复杂,需要结合共犯与身份以及共犯错误等基本刑法原理,对其进行妥当处理。     

论正当化事由错误

正当化事由错误与事实错误有相似之处,但是,由于它并不属于犯罪论体系上的构成要件,可以归属于违法性问题,因此,又与违法性错误有近似之处。有关正当化事由错误的理论界说,大陆法系的理论界定相对明确一些,聚讼的焦点主要围绕在违法性阻却事由错误的理论认识与归类的问题上。与此相比,我国学术界对正当化事由的界说,缺乏完整的认识,传统的归入事实错误说似乎已成定论。在我国的刑法理论界,有关正当化事由错误问题基本上不存在激烈的争鸣,偶有一些新的论点,也很难与事实错误说相颉颃。     

“不知法律不免罪，事实错误可辩护”——事实错误与法律错误的区分及认定处理

"不知法不赦"已经成为一种过时的原则.事实错误是对构成要件的客观要素上的主观认识与现实的不一致;法律错误是在对事实没有发生认识错误的情况下,对自己行为的法律评价发生错误认识.对刑法中规定的时间、地点、年龄的认识错误,以及"淫秽性"、公务行为的合法性、财物的他人性等的错误认识,均属于事实错误,事实错误可以阻却犯罪故意.国家推定公民都是知法的,除非被告人能够证明其法律错误具有不可避免性,否则,法律错误不能阻却故意.     

延安时期毛泽东对王明错误的认识变化

毛泽东对王明错误的认识经历了一个曲折的认识过程。毛泽东一度肯定过六届四中全会,后来又改变了起初的想法;期间毛泽东原打算不公开点名批评王明,后来又加上王明的名字;曾经指出王明的有些错误是原则错误而不是路线错误,后来又把王明问题定性为反党问题;七大召开前后毛泽东最终认为王明错误是党内错误,并提名王明为七大中央委员候选人。毛泽东对王明错误的认识变化,在一定程度上反映了延安时期党内斗争的曲折历程。