南昌理工学院科教兴赣创和谐

在英雄城南昌,在风景如画的共青城,在全国闻名的药都樟树,南昌理工学院的五个校园恢弘而典雅。在这片红色土地上,作为全国“五一劳动奖章”获得者、“影响中国民办教育界的十大领军人物”、“全国优秀民办教育家”、南昌理工学院创始人和法人代表邱小林博士,正带领学院四万多名师生,谱写着科教兴赣的和谐乐章。     

南昌理工学院升华爱国教育军魂育人写辉煌

军魂育人是南昌理工学院的办学特色之一:无论走进哪个校区,映入眼帘的首先是标志性建筑——神箭模型,在主校区江西省国防教育基地的牌匾引人注目,在操场上的四架退役战斗机雄浑闪亮,冠以航天大厦、神箭广场等有国防情结名称的建筑设施随处可见。南昌理工学院是由南昌航天科技集团创办的民办大学。1999年由航天科技集团投资创办了航天科技专修学院,集团董事长邱小林担任院长。2005年,经教育部批准,学院升格     

论“订单式”高职教育及其课程开发

校企合作是"订单式"人才培养模式的基本宗旨,具有较强的社会实践性和专业针对性。从"订单式"人才培养模式的特殊性介绍出发,讨论了该培养模式的开发理念和原则,并分析了"订单式"人才培养模式的课程开发体系规划策略。"订单式"人才培养模式能够有效满足社会对人才的需求,联系社会生活实际,结合高职院校的办校宗旨,实现校企合作双赢。     

南昌理工学院 以教学质量求生存 靠科研创新促发展

南昌理工学院是国家教育部批准的普通本科院校,学校坚持以“航天科教,兴我中华”为办学宗旨,以教学质量求生存,靠科研创新促发展。学院设有昌北校区、英雄校区、共青校区、樟树校区,总占地5760亩,建筑面积86万平方米,校园环境优美,集科技、数字、生态、人文和自然景观为一体,各种体育文化设施齐全,拥有图书资料85.1万册,教学仪器设备总值7000多万元。     

论大学生“村官”订单式培养模式

随着新农村建设的逐步深入．“大学生村官工程”对学校在“村官”人选选拔、培养和人才推荐等方面提出了更高的要求。同时，科教兴农、科技兴村的国家战略也对即将进入农村基层工作的大学生提出新的挑战。进入基层农村工作的大学生是一个相对特殊的群体．因此需要有新的培养理念和模式与之相适应。但现有的高校人才培养的模式与新农村建设的人才需求之间存在着严重的信息不对称．     

廉租房的“南昌探索”

南昌市廉租房的成功探索,或许对政府“住房责任”的重新定位具有启发意义南昌的廉租房制度,以其难得的公平性和可持续性而成为建设部推广的“南昌经验”,采访中,南昌市决策者告诉《瞭望》新闻周刊,能否有效实施廉租房制度,关键有三:     

南昌舰 南昌见

<正>2017年7月31日上午,中国人民解放军建军90周年纪念日前夕,位于南昌市红谷滩新区八一大桥下游约一公里的南昌舰军事主题公园正式对外开放,成为又一国防教育和爱国主义教育基地。此刻,南昌民进会员王光心中倍感欣慰与自豪。从2016年6月开始,一艘军舰时不时出现在报纸、电视和各大网站、微博、微信等媒体上,一直到当年10月10日,这艘名叫"南昌舰"的     

民进江西南昌青云谱区支部:“三分三合”搞好组织活动

<正>支部简介民进江西南昌青云谱区支部成立于1998年,现有会员44人。几年来,支部先后被评为民进中央及省市级优秀基层组织,4人获“民进全国基层组织建设先进个人”等称号。民进江西南昌青云谱区支部多年来坚持立足“三活”源头,在开展组织活动中积极探索“三分三合”的活动模式,收到了较好的成效。支部班子经过多次召开专题座谈会,对如何开展好支部组织活动统一了思想认识,     

搞好“延伸教育”

如何巩固青工“双基”教育的成果,使广大青工的政治觉悟继续得到提高,是当前思想政治工作中需进一步研究的问题。为此,我们郑州铁路局郑州工程三段党委把延伸教育作为“双基”教育的继续,从而拓宽了青工教育内容,收到了较好的效果。抓住关键,把“双基”教育延伸到班组去年元月份,我们段党委对经过轮训后返回工作岗位的青工思想、学习情况进行了跟踪调查,发现普遍存在三个问题:一是基本知识掌握不牢;二是思     

“灌输教育”析

(一)不少研究新时期思想政治教育的文章,通过对五、六十年代和八十年代青年学生的比较,来论证当前进行思想灌输的重要性。然而,灌输教育是不是一种理想的教育方法?”“灌输”是否真能同“启发”、“引导”划等号?我们认为,在当前的条件下对青年进行思想政治教育,采取灌输方法时要认其研究它的本来意义。     

唱好“教育”重头戏

在当前的国企改革过程中，很多企业采取了“减员增效”的措施。这在相当一部分职工中产生了疑虑和困惑。能否解疑释惑，关系到企业改革的成败，也关系到企业思想政治工作能否顺利走进新世纪。所以当前的企业政工要运用各种方式，引导广大职工从思想上、理论上加深理解邓小平理论和十五大精神，引导他们破除长期计划经济体制下形成的思维定势，尽快接受新时期出现的一系列现实变化和理论成果。简言之，就是要唱好“教育”这出重头戏。教育的功能，就是要使受教育者在企业思想政治工作者的引导下，对邓小平理论和十五大精神在感情上能够接受．…     

“教育不公”不容忽视

《瞭望》周刊编辑部: 贵刊第50期的热点 观察《教育不公追问政策 调整》一文让我深有感 触。作为一个同样经历过 高中高考的普通学生。我 也曾经为了进入一所好学 校而煞费苦心,却也无可 奈何。这篇文章开头就一 针见血地指出,教育不公 导致新的社会不公,成为     

“教育产业化”辨析

“教育产业化”的提法是不科学的,因为教育本来就是一个产业,不存在“产业化”的问题。产业并不一定都是盈利行业,现代的广义的产业概念,包括了一些不以盈利为目的的社会行业在内,教育产业就是这样。教育只能部分地进入市场,不能全部市场化。在进入市场的“教育单位”中,那些为教育服务的经营性单位(教材出版社,为学校服务的社会化后勤服务单位等)可以而且应当企业化,但学校不是盈利性经济实体,不能实行企业化、商业化经营。     

有感于“无人岛教育”

报载,近年来日本一些学校对中小学生进行了一种“无人岛教育”。即把小学五年级至高中三年级的学生送到一个荒岛上生活九天。岛上无人居住,交通不便。学生在岛上须自搭帐篷、自制海盐、自己做饭。     

“国宝”霍懋征的“大爱”教育

<正>霍懋征是我国当代著名教育家,她在小学教师的岗位上从教60年,为新中国的教育事业作出了卓越的贡献。1949年,霍懋征作为教师代表到天安门参加开国大典。中国共产党几代党和国家领导人都曾给予她高度评价:周恩来称她为"国宝",胡锦涛盛赞她"把自己一生献给了教育事业",温家宝为她题词"把爱心献给教育的人",刘延东称她是德高望重的"教     

计算机专业人才订单式培养的探索与实践——山东科技大学信息工程系订单式人才的培养

山东科技大学泰安校区(泰山科技学院)信息工程系探索的订单式人才培养,就是学校和企业做好五个"共",即订单学生校企共选、培养计划校企共定、教育资源校企共享、教学过程校企共监、学生就业校企共管。     

“双基”教育要抓住“三点”

当前,在企业普遍开展的“双基”教育的基本思路是,紧紧围绕党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,从国情入手,从理论深化,使广大职工进一步坚定对社会主义的信念,增进对党的信任,增强主人翁的责任感,促进企业经济效益的提高和生产经营的发展。为实现社会主义现代化建设第二步战略目标做出更大的贡献。为了更好地贯彻这个基本思路,使“双基”教育取得实效、高效、长效,需要抓住以下三点: 首先要抓住近代历史和     

“集体看客”心态呼唤“底线教育”

近日,网上流传一段帖子,形似美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上的那首著名的短诗,它是这样的：在中国,起初,他们污染江河,我无语,因为那不是我们的故乡;他们制造毒奶粉,我无语,因为受害的不是我们的孩子;他们的工人接二连三跳楼自杀,我无语,因为我们不是工人;     

新加坡5所理工学院开始招生

近期新加坡5所理工学院针对高三在读、大一在读的学生招生。新加坡教育联盟可提供免费的咨询服务。新加坡有5所政府设立的理工学院,提供3年制的