高校经济困难学生的教育管理问题研究

高校不断扩招,高校收费制度的不断改革,世界经济危机导致失业率增多的形势下,经济困难学生成为高校不可忽视的一个特殊学生群体.2007年,物价上涨,导致很多经济困难的学生吃不起饭.我们清楚的认识到,这种情况是社会各种综合因素引起的,怎样解决经济困难学生的生活问题,对此我们做了深入的调研和专访,并暗地观察困难学生的生活方式,学习态度,分析他们的人生观、价值观等等,详细剖析困难产生的原因、困难学生的生活特征,并提出了解决方案,希望以此呼吁各大高校提高对困难学生教育管理工作重要性的认识,防止把困难学生问题简单经济化.本文还提出,高校要双管齐下,在认真做好困难学生的心理教育工作的同时,还要进一步完善困难学生资助体系,扩大资助金额,择优资助,激励学生奋发向上的精神,同时要加强大学生的诚信观念,学有所成,回报社会,保障国家助学贷款工作的顺利进行.     

农业院校学生经济状况调查

农业院校农村生源多,学生总体经济状况较差。近年来,随着招生并轨的实施,在多种因素的影响下,学生的经济困难状况有所加剧。为了全面了解掌握学生经济情况,给以后工作提供依据,并能有针对性地搞好困难学生资助工作,我们进行了大量的调查工作,对学生经济困难原因进行了分析。同时,对资助困难学生工作进行了实践与探讨。我们分别于1997年4月和1997年9月在西北农业大学开展了调查。1997年4月份调查的主要内容是学生经济开支和来源情况,以班级为单位,对不同院系、专业,不同年级,不同类别的2113     

重视大学生艰苦奋斗精神的培养

当代大学生生长在改革开放、物质生活丰富的年代,对他们要不要进行艰苦奋斗精神的教育?今年3月,我们对南昌和上饶地区4所高校的800名在校大学生做了相关调查,很能说明问题。参加问卷调查学生的基本情况:参加问卷调查的学生分别来自23个省区市,其中党员占7%,团员占87.5%。经济很困难的学生占13.63%;领取贷款补助的占4.63%;向亲朋借款的占10.25%;比较困难但未贷款的占18.13%;生活过得去,没借贷的占41.88%;较宽裕的占11.5%。学生在校经济来源:主要靠父母家庭的占85.25%;主要靠借贷的占7.88%;主要靠自己打工的占4.50%;主要靠奖学金的占2.38%。大…     

完善农村教育扶贫政策

正2019年全国两会,民进中央提交《关于完善农村教育扶贫政策的提案》得到教育部答复。答复中表示,经商国务院扶贫办、财政部,教育部将根据政策实施情况,适时研究调整完善家庭经济困难学生生活补助政策;将继续推进精准资助,创新家庭经济困难学生认定手段和方法,精准识别资助对象,确保应助尽助;将结合脱贫攻坚任务和要求,完善免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费政策,适时调整普通高中国家助学金资助标准;将继续支持贫困地区中等职业教育发展,推进教育教学模式改革,落实好各项学生资助政策。     

新型助困体系中精神层面建设研究

随着高校教育体制的不断完善,高校家庭经济困难学生越来越为社会各界所关注。从国家、社会再到学校,对家庭经济困难学生的帮扶力度不断加强,对家庭经济困难学生的认识也更加科学和理性。对家庭经济困难学生资助方式也逐步由解决生活困难转向到提升能力、激发自立自强、培育感恩回馈等精神层面上来,助困体系也逐渐从"经济帮扶"式向"精神层面建设"式转变。     

浙江省独立学院贫困生自我定位研究——以杭州电子科技大学信息工程学院为例

随着独立学院的快速发展和国家资助体系的完善,越来越多的家庭经济困难学生进入独立学院。旨在系统了解社会转型期浙江省独立学院贫困生的生活学习情况,探寻其自我定位规律,为贫困生自我定位教育提供参考。     

本周焦点人物

1月11日的《今晚报》报道,李瑞环日前已将其去年出版的《学哲学用哲学》一书所得稿费捐赠给天津市经济困难学生。天津市教委将用此笔资金从今年开始连续3年在全市高校及高职中选拔100名家庭经济困难学生予以资助。李瑞环捐资助学始于1996年。10年来他以“一位老共产党员”的名义对天津市 19所普通高校、来自全国31个省市自治区的148名家庭经济困难的大学生给     

公务员考试对学校教学管理的影响与对策

在我校毕业生的就业模式从"双向选择、签约就业"到"参加公务员考试"的重大变化影响下,我校学生的学习和管理出现了许多前所未有的新情况、新问题,适度调整我校的教学和学生管理工作计划,将是适应我校学生参加公务员考试新形式的良好对策。     

高校经济困难学生认定存在的问题及对策

总体来说,当前的高校学生资助工作是比较完善的,但仍存在一定的问题,其中经济困难学生认定的客观依据不足,是高校学生资助工作亟须解决的问题。高校应根据经济困难学生认定的实际情况,开展相关的研究和实践工作,逐步完善高校学生资助工作。     

高校家庭经济困难学生资助工作思考——以西华师范大学外国语学院家庭经济困难学生资助工作为例

高校家庭经济困难学生是大学校园里的一个重要群体,高校家庭经济困难学生的资助成为了学生工作的重点,笔者结合自身多年学生资助工作实际,从五个面对学生资助工作进行分析探讨,旨在更好地完成学生资助工作。     

论大一学生社化过程的文化冲突

大学一年级是整个大学生活的特殊阶段。从社会学角度研究这个课题,对于大一学生自觉地、身心愉快地渡过人生转折过程,甚至对于整个大学生活是十分有益的。笔者与我校九五级社会学学习小组的十五名同学,就此问题对入校三个多月的大一新生进行了问卷调查工作。发放问卷430份,回收有效问卷427份,调查对象占我校本科新生的85.4％。     

浅析国家助学金评定工作中的问题及对策

高校在国家助学金评定过程中存在一些问题:家庭经济困难学生的认定证明材料可信度低;认定范畴笼统,缺乏量化数据;认定程序不合理,缺乏监督等等。对此,提出解决对策如下:规范家庭经济困难学生的贫困标准;建立完善的监督机制;制定严格的符合高校实际情况的科学可行的认定程序;通过课堂教学及课外实践加强学生诚信教育,培养学生良好的品格,认真贯彻好国家的政策,帮助家庭经济真正困难的学生顺利完成学业。     

关于高校家庭经济困难学生认定问题的探讨

目前,家庭经济困难学生认定已成为困扰高校资助工作的一道难题。因此,高校进一步完善家庭经济困难学生认定机制,从而使得有限的资助资源能够合理地分配是尤为必要的。高校进一步完善家庭经济困难学生认定机制可以从以下几个方面入手：建立生源地家庭经济困难学生认定监督与责任追究机制;采取申报制度;采用公开演讲、民主评议的方式;建立公示制度;建立诚信档案,加强信用法治观念教育;实行动态的认定与管理;遵循权利与义务对等原则。     

关注家境贫困的大学生

高等学校实行公费生和自费生收费并轨后,将由目前对大学生的“两包”(即国家包学费、包分配)转变为“两自”(即自费上学、自主择业)。国家教委这一改革举措出台后,引起社会的普遍关注,尤其引起家庭经济困难的在读生、待考生及其家长们的忧虑。 据各地初步调查,目前高校的大学生中大约有15％～20％的人家庭经济比较困难,其中有10％的人家庭经济十分困难。这些贫困生他们多数来自边远地区和农村,也有的来自城市贫困家庭。他们不仅交不起昂贵的学费,有的甚至连自己的生活费用也难以支付。有的学生     

积极实施人才战略努力建设西部高校人才队伍

我校是教育部直属的西部地区综合性重点大学。近年来，面对高等教育发展的机遇和挑战，我校高度重视人才工作，一方面克服各种困难加强人才建设工作，另一方面不失时机地利用国家的各项政策，在人才引进和人才建设方面做出了不懈努力。     

江苏省高校经济贫困学生资助政策研究

随着江苏省高等教育规模的不断扩大,高校家庭经济困难学生人数逐年增多,上学难问题引起了社会的普遍关注。江苏非常重视高校困难学生资助工作,在整合原有政策的基础上建立了江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系。通过对现行江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系的结构进行研究,分析其存在的问题,并提出合理化建议,对维护教育公平、社会公正,从而进一步完善江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系具有重要的现实意义。     

遥远的莫斯科——留学俄罗斯见闻

莫斯科,有数以千计的中国留学生在那里学习与生活,由此引出了许多故事……个个都是龙莫斯科是俄罗斯的政治、经济、文化中心,她以其美丽的市容和深厚的文化氛围每年吸引着大批来自世界各地的留学生。有数以千计的中国留学生在这儿学习、生活,其中仅来自成都的就达百余人。在这些留学生中,来自欧洲、美洲以及日本、韩国的学生大多都选修艺术类的学科。这类学科的学费都较高,如列宾画院、莫斯科大学艺术系每年的学费都     

关爱家庭条件处于“夹心层”的学生

家庭经济状况不好,而又得不到国家困难补助的这一类学生,在学生中占有很大的比例,属于比较容易被遗忘的那一类,他们的特点是自身压力比较大,有明显的从众心理,对生活和学习比较迷茫,希望通过各种途径能给这一类学生更多的关爱。     

实施教工党支部六个“1+1”工程 推进党支部建设

在教工党支部中实施六个"1+1"工程,即一个教工党支部联系一个学生党支部、一个本科班级、一个学生社团、一名家庭经济困难学生、一名学习困难学生,制定一份党支部目标责任书。每个教工党支部结合岗位和个人实际,制定党支部目标责任书,明确支部工作目标和"1+1"帮扶对象,进而推动党支部建设的深入开展,更好地调动党员的积极性,增强教工党支部的凝聚力和战斗力。     

高等学校家庭经济困难学生的分年级教育

家庭经济困难学生已经成为大学生中的一个特殊求学群体,要做好家庭经济困难学生工作,不仅要落实国家经济经济资助政策,构建全方位的助学资助体系。更应该针对不同年级家庭经济困难生的实际需求,建立以梦想起航、人生导航、专业引航和扬帆远航为体系的高校家庭经济困难生资助体系,助力学生成长成才。