正确认识和把握科学发展观的科学体系

科学的理论体系是对客观事物本质及其规律的正确认识和反映。科学发展观以深厚的思想内涵、严谨的内部结构、鲜明的体系特征,形成一个相对完备的科学理论体系。当前,我们要用科学发展观武装全党,就必须把握它的科学体系;也只有从科学体系的高度来认识科学发展观,     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探究

党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想一直是学界关注和研究的重大课题,有从马克思主义关于世界物质统一性原理进行阐释者,也有从实践第一的观点进行解读者,还有从以人民为中心的立场进行把握者。总体上,大都从马克思主义世界观的视角展开论析。然而,习近平新时代中国特色社会主义思想不仅为我们提供了中国化马克思主义的科学世界观,还提供了中国化马克思主义的科学方法论。它始终坚持解放思想与实事求是、问题导向与目标导向、矛盾分析与历史分析、战略谋划与调查研究、系统推进与精准施策相结合的方法论。习近平新时代中国化马克思主义的科学方法论,在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史中,具有十分重要的理论和现实意义。它是中国化马克思主义方法论的最新成果,进一步丰富和完善中国特色社会主义方法论体系,能够给我们党治国理政提供科学的方法依据,并为全球解决人类共同问题提供可借鉴的方法路径。     

如何使"思想政治教育方法论"成为一门精确的科学

思想政治教育方法论要实现科学化与学科化,成为一门精确的科学,必须具备科学的三个基本条件,即具有系统性、概括性和创造性。为此,思想政治教育方法论应加强系统性研究,使其更加体现整体性、有序性和立体性;它应加强概括性研究,使其更加体现抽象性、普适性、指导性;它应加强创造性研究,使其更加体现时代性、现代性、预见性。     

邓小平社会主义方法论结构之我见

邓小平社会主义方法论是在新的历史条件下，对毛泽东方法论的继承和发展，是马克思主义方法论的重要组成部分。邓小平社会主义方法论具有自身相对独立的结构体系。可以说，邓小平社会主义方法论的整体结构形如一株参天大树，各部分就是这株大树的有机组成部分。实事求是方法论是邓小平社会主义方法论的根基；界定认识社会主义的方法论是邓小平社会主义方法论的主干；界定建设社会主义的方法论是邓小平社会主义方法论的繁茂树冠——枝叶部分。研究和学习邓小平社会主义方法论，必须从研究和学习实事求是方法论思想着手；研究和学习邓小平社会…     

关于思想政治教育方法论体系建构的思考

关于思想政治方法论体系建构应该科学化还是学科化这一问题,文章依据"科学"的本质规定,从研究对象的客观化,规律化,研究结果的可证伪化三方面分析了科学化的可能性,认为思想政治教育方法论体系建构无法实现科学化。同时依据学科的基本组成要素,分析了学科化的四要件——研究对象、理论基础、学科体系、研究范式,指出当前思想政治教育方法论体系建构任重道远,但学科化并非没有可能。     

论“六个必须坚持”的哲学意蕴

科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的主要方面。必须坚持人民至上是群众史观的中国表述;必须坚持自信自立是主体性的中国表达;必须坚持守正创新是历史主动的中国创造;必须坚持问题导向是用中国化时代化的马克思主义回答中国问题;必须坚持系统观念是唯物辩证法的中国实践;必须坚持胸怀天下是人类命运共同体的中国方案。“六个必须坚持”是马克思主义世界观和方法论的中国化时代化表达,把对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论阐释提升到哲学层面。     

论"三个代表"重要思想的历史地位

学习、研究“三个代表”重要思想 ,首先就要弄清它的历史地位 ,这是从理论上正确把握其科学内涵 ,在实践上始终如一地坚持和践行这一思想的前提。党的十六大明确地把“三个代表”重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出 :“‘三个代表’重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系 ,是马克思主义在中国发展的最新成果”。对此 ,我们必须做深刻理解和全面把握。一、“三个代表”重要思想是与马克思主义一脉相承的科学体系第一 ,从历史的…     

邓小平领导方法论及其现实意义

研究邓小平的领导方法论是邓小平理论研究的新视角 ,对于提高党的领导水平和执政能力有意义。邓小平领导方法论已经形成一个科学体系。一是领导决策的方法论。二是确定领导工作思路的方法论。三是打开领导工作新局面的方法论。四是调动被领导者积极性的方法论     

用党的创新理论引领新时代党史和文献工作

<正>做好党史和文献工作,科学的思想方法和工作方法极为重要。习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的“六个必须坚持”的世界观和方法论,是全党新的“共同的语言”和“共同的方法”,是我们研究问题、解决问题的“金钥匙”“总钥匙”,为我们做好新时代党史和文献工作提供了强大思想武器和科学行动指南。我们要牢牢把握“六个必须坚持”的要求,从中悟规律、明方向、学方法、增智慧,奋力开创新时代党史和文献工作新局面。     

试论建设有中国特色社会主义理论的科学体系

建设有中国特色社会主义理论是一个博大精深的体系,包含着非常丰富的内容,每一部分之间都有着内在的联系。因此,学习这一理论不能仅仅停留于了解其中的个别理论和个别观点上,必须在全面系统地把握理论体系上下功夫。那么,为什么说它是一个完整的科学体系?这一科学体系包括哪些基本内容?逻辑结构如何?这是我们学习建设有中国特色社会主义理论要着重思考和把握的问题。     

毛泽东方法论思想研究概述

毛泽东方法论思想是研究在认识世界和改造世界的实践中主观与客观、理论与实际相结合的规则的科学。也是把马克思主义哲学原理化为具有中国特色的思想方法、工作方法和领导力法的科学体系。研究毛泽东力法论思想是社会主义现代化事业的需要,也     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现

世界观和方法论是人们认识世界的根本观点和普遍方法。科学发展观之所以科学,从根本上说,就是因为它坚持马克思主义的世界观和方法论,在总结我国社会主义现代化建设宝贵经验和借鉴国际发展理论研究有益成果的基础上,对中国发展的基本问题作出了正确回答,为我们党的理论创新增添     

深刻把握必须坚持自信自立这一立场观点方法

<正>把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入,既要全面系统地学习掌握这一重要思想的主要内容,又要整体把握这一重要思想的科学体系,还必须深刻把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”,是继续推进理论创新的科学方法,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。新时代新征程,我们要深刻认识和把握“必须坚持自信自立”,更好学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,继续推进实践基础上的理论创新,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。     

浅议思想政治工作的情和理

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是党的工作的重要组成部分,是企业发展的重要保证。为了做好思想政治工作,当前各方面都在提倡发扬思想政治工作的优良传统,探索思想政治工作的新路子一、思想政治工作必须晓之以理思想政治工作,是一门以马克思主义理论为基础,党性、群众性、综合性和实践性都很强的科学。思想政治工作之所以是一门科学,是因为它有自己独立的研究对象和领域,有自己固有的科学体系。它和其他科学一样,必须遵循自身内在的规律以及反映这种规律的一系列科学原则,必须情理结合、情理交融,这便是思想政治工作必须遵循的一条重要原则。说理,是进行思想政治工作的重要手段,是打开人们心灵的钥匙。从一定意义上讲,做思想政治工作的过程,就是以理服人的过程思想政治工作的理,就是讲道理。向教育对象讲做事之理、为人之理,以理服人。晓之以理,就是用马列主     

思想政治工作要素研究方法论的探索

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。     

掌握科学方法何其重要——读《邓小平方法论思想研究》有感

当我们正在深入学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》的时候,一本新书摆在我们面前,这就是薛安泰、张流泉主编的《邓小平方法论思想研究》,粗读之后,除了感到这本书对邓小平的方法论思想研究深入,富有创见,阐述全面、准确,理论联系实际好,是一本难得的专著之外,就是感到学习和掌握邓小平的方法论思想,对于加强社会主义物质文明和精神文明建设具有非常重要的意义。这种感受主要是从本书以下三个方面的论述得来的。 首先,作者论述了邓小平的方法论是运用马克思主义的科学世界观于认识和实践过程中所表现出来的科学方法论,因而成为改造世界的强大思想武     

学习“三个代表”重要思想 确立科学世界观和方法论

当前,要引导青年学习贯彻好“三个代表”重要思想,其中一个重要内容,就是要在掌握“三个代表”重要思想科学内涵基础上,掌握蕴含其中的科学世界观和方法论,把改造客观世界与改造主观世界紧密结合起来。首先,“三个代表”重要思想是科学的世界观和方法论的体现和结晶,确立科学的世界观和方法论是践行“三个代表”本质的要求。胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出:“‘三个代表’重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论,创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际,为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规…     

思想政治教育本质的唯物史观解读

唯物史观是考察思想政治教育本质的科学方法论,它为我们提供了从物到思想的根本认识路线。根据唯物史观可知,物质动因是思想政治教育变化发展的根本源泉,改变世界是思想政治教育活动的根本目的,国家力量是思想政治教育关系的关键力量。     

马克思《资本论》内在逻辑结构之我见

曾经被称为工人阶级的圣经的《资本论》是马克思用毕生心血写成的一部宏大的奠基之作!它是一个完整的科学体系,科学地再现了典型的资本运动的历史和发展逻辑。然而对其内在逻辑结构的研究,对于掌握《资本论》的体系结构、方法论以及主题思想有着重要的意义。     

关于《资本论》范畴分析方法论的系统性原则研究

《资本论》范畴分析方法论的系统性原则是唯物辩证法在政治经济学研究中的生动体现。《资本论》经济范畴体系内部发展的逻辑必然趋势 ,是资本主义社会本身发展的历史必然趋势的理论表现 ,但是这种历史必然趋势不是作为教条置于《资本论》的结束部分 ,而是作为《资本论》前后一贯的推理过程内部的逻辑必然性表现出来的。研究这些方法论中的系统性原则能够更全面地掌握马克思主义政治经济学方法论中的系统科学思想及其基本特征。一、《资本论》经济范畴体系的整体性原则马克思指出 :“不论我的著作有什么缺点 ,它们却有一个长处 ,即它们是一个…