论中学体育活动中德育的意义与要求

在中学体育活动中对学生进行德育,有利于中学生集体主义观念和团结友爱的人道主义精神的培养;有利于中学生坚强的意志品质和积极进取的人生态度的培养;有利于中学生的责任意识和公平公正的价值观念的培养。为提高德育实效,需要提高中学体育教师的德育素质,开展丰富多彩、适宜中学生身心发展规律的体育活动,改善和优化体育活动中的德育环境。     

山东潍坊的“中学生志愿服务”

精心规划设计,完善工作体系,不断提升中学生志愿服务工作的科学化、规范化水平,继续把中学生志愿服务工作纳入团市委工作总体布局,进行重点研究和安排部署。按照团中央、教育部《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》要求,     

警惕花季的凋落——关于中学生犯罪情况的调查

每一起中学生犯罪案件的发生，都会在社会上引起一次不小的震动，而成为社会议论的焦点。小小中学生，人生的花季，祖国的未来，怎么会与犯罪连在一起呢?然而频频出现的中学生犯罪案件，不能不引起人们的关注和思索。     

和谐校园文化背景下的中学生基础文明行为失范的思考

近年来,中学生礼仪失范的现象日益突出,通过调查问卷的方式,发现问题、剖析其产生的根源,提出建设性的措施,以期对和谐校园建设和提高中学生文明行为有所借鉴和帮助。     

略论网络对中学生的影响

随着信息技术的飞速发展,网络已成为人们获取信息、交流思想的重要途径。中学生作为新生事物的积极接受者,已经成为网络行为的重要参与者。然而网络对中学生的成长所产生的作用和影响是多方面的,如果不能恰当把握,将给青少年的成长带来负面影响,本文从网络对中学生成长的利弊分析出发,     

中学教师思想政治工作刍议

中学教师是中学生思想政治教育的主体,在中学生思想政治教育中发挥主导作用,加强和改进中学生思想政治教育工作,必须首先加强和改进中学教师的思想政治工作. 一、中学教师的思想现状     

心理暗示:中学生思想道德教育的一种有效路径

解决我国中学生思想道德教育效果较差问题的关键是充分了解中学生的心理状态。在系统分析心理暗示概念、分类和作用的基础上,提出了中学生思想道德教育的实施路径,即构建多元化的暗示源网络、选择合适的心理暗示类型和注重心理暗示与课程建设相结合。     

中学教师思想政治工作刍议

中学教师是中学生思想政治教育的主体,在中学生思想政治教育中发挥主导作用,加强和改进中学生思想政治教育工作,必须首先加强和改进中学教师的思想政治工作。     

浅谈对中学生不良习惯的探究

青少年是祖国的未来,不论是社会、学校和家庭都应十分重视对青少年良好品质、良好习惯的培养,尤其是学校和班主任更有必要在掌握现代中学生的心理特性的同时,从心理学和社会法学等角度,正确引导、教育中学生积极面对人生;面对来自学习中的压力;面对来自社会上各种不良习惯的影响,努力培养他们积极、乐观、向上的优良品质,从而减少中学生不良习惯的发生和发展,使其健康成长并成为国家的有用之才。     

留守中学生时间管理倾向与成就动机的关系研究

本文以留守中学生为调查对象,通过问卷调查,对其时间管理倾向与成就动机的关系进行了调查分析,以期为留守中学生的心理健康教育提供依据。结果发现,留守中学女生在时间价值观上显著高于男生;留守中学生的时间管理倾向各维度与追求成功动机呈显著正相关,与避免失败动机呈显著负相关;时间监控观和时间价值感对追求成功的动机具有明显预测作用和影响力;时间效能感对避免失败的动机有明显预测力和影响力。以上均说明时间管理倾向是影响留守中学生成就动机的重要因素。     

浅析中学生的逆反心理

逆反心理,是对某些语言或某种行为的反向心理活动,通常表现为对正确的意见和积极的活动产生反感。本文就中学生的逆反心理做一粗浅分析,谈一谈自己的看法。一、中学生产生逆反心理的心理因素逆反心理是目前学生,特别是部分中学生较明显的心理特征,这和中学生的身心发展有密切的关系。中学生的年龄一般在12—18岁之间,是由不成熟向成熟发展的特殊阶段,其语言能力、观察能力、思维能力等基本接近成人水平。他们充满朝气,思维活跃,喜欢并容易接受新事物,不再盲从和轻信别人,有自己独立的思想。但同时由于缺乏实践经验,他们观察问题不够深刻,辨别是非的能力较弱,凡事     

关于发展党员工作的有关问题

问:做好在中学生中发展党员工作应注意哪些问题? 答:1.正确理解和把握中组部、国家教委、团中央《关于加强对中学生进行党的基本知识教育的意见》中提出的“着眼长远,立足教育,重在培养,个别发展”的要求,切实把工作的着眼点放在对中学生的教育培养上,主要是加强党的基本知识教育。     

浅谈中学生核心价值观的培育路径

中学生不仅思维活跃,而且可塑性强,处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。对于中学生而言,培育和践行社会主义核心价值观,是弘扬中华优秀传统文化的时代要求,是培养社会主义事业接班人的需要,更是中学生自身健康成长的需要。但是,我们不得不看到,当前在培育中学生社会主义核心价值观的过程中还存在不足之处,主要表现在：一是思想品德课效果不明显。     

针对中学生的心理特点进行教育和辅导

做中学生的班主任工作,首先必须了解中学生的心理特点,才能从实际出发有的放矢地做好教育和心理辅导工作。 中学生的心理特点有两个方面:一是智力方面的特点;二是非智力方面的特点。智力方面的特点,如智商的高低,可以影响学生学习的快慢和效率;而非智力方面的特点,如动机、情绪、态度和性格等,不仅影响学习的速度和效率,而且制约着学生学习的方向、进程和最后的成就。一个中学生最后是否能成才,不是决定于他智力水平的高低,而是决定于他有怎样的动机和抱负,决定于他能否正确     

关于中学生早恋问题的思考

中学生早恋是一个现实存在的、很值得重视的问题。解决好这个问题,有利于中学生健康成长,有利于实现教育的目标,有利于家庭幸福安乐,有利于社会安定和社会风气的健康发展。因此,我们在中学教育工作中,不应该回避中学生早恋问题,而应该把它作为一个重要的教育课题进行研究,并在实践中努力探索。下面谈谈我个人的一些思考。     

党建，从中学生抓起

加强对中学生进行党的基本知识教育，在中学生中做好党员发展工作，是不断壮大入党积极分子队伍，培养千百万社会主义事业的建设者和接班人的需要。近年来，我们海门市委组织部坚持着眼长远、立足教育、重在培养、个别发展的原则，认真加强在中学生中开展党的基础知识教育，不断吸收特别优秀的中学生加入党组织。     

一本书的时光

正30年前,我上中学时曾N次给《中学生阅读》杂志投稿,都石沉大海了。30年后,这本老刊物却在头题发表了我的一篇散文,作为范文让广大中学生学习阅读。责任编辑来函嘱我为刊物题写一句话,以勉励中学生提高阅读兴趣。我欣然写下:"只要有书,人生就不会孤独。——题赠《中学生阅读》(高中版)"     

中学生思想政治教育的新课题——浅谈中学生生命教育

生命教育一直是我国中学思想政治教育的一个盲区,如何有效的在中学生中开展生命教育是学校教育特别是中学思想政治教育的一项崭新课题.本文针对中学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、中学生生命教育的目标等方面进行论述.     

中学生应当接受“三个代表”的学习教育

在“三个代表”重要思想学习教育的众多接受对象中,中学生应当是一个重要群体。 中学生接受“三个代表”重要思想学习教育要注重目的。今天的中学生,是未来的社会中坚。通过“三个代表”重要思想学习教育,能够使     

抓好中学生入党管理工作

在过去很长一段时间,中学生群体是党组织发展党员的空白区。近十年来,我们积极进行了这方面的探索。1996年,我市发展了第一名中学生党员,近几年来共发展了多名中学生党员。经过多年的实践和探索,我们认为发展优秀中