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<正>灾难让我们每个人乃至整个国家成长。成长本身就带着一种灾难的气质。我们谈灾难气质,不仅是对其与生俱来本性的描述,更多的是对它后天成长中的期待。灾难赋予我们每个人不同的承受力:灾难面前,有的人惊慌失措、有的人沉着冷静;有的人大爱无边、有的人自私自利;有的人牺牲小我、成就大 相似文献
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灾难让我们每个人乃至整个国家成长。成长本身就带着一种灾难的气质。我们谈灾难气质,不仅是对其与生俱来本性的描述,更多的是对它后天成长中的期待。灾难赋予我们每个人不同的承受力:灾难面前,有的人惊慌失措、有的人沉着冷静;有的人大爱无边、有的人自私自利;有的人牺牲小我、成就大 相似文献
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加强防灾减灾基础教育刻不容缓 总被引:1,自引:0,他引:1
2005年6月10日14时许,黑龙江宁安市沙兰镇中心小学突遇上游暴雨引发的洪水,造成117人死亡,其中学生105人,震惊全国.这场悲剧给众多的家庭留下了难以抚平的伤痕.那一个个暗红色的淤泥手印给我们重现了无助的孩子们在没顶的洪水中挣扎,重现了无助的孩子们试图摆脱呼吸道灌满泥水的极端痛苦.遇难的孩子们就这样永远的走了,活着的我们是不是该好好反思一下这场灾难呢? 相似文献
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<正>宽敞的教室里,教学一体化设备齐全,孩子们正在认真听讲;创客空间内,孩子们有的在设计迷你机器人,有的在认真扎染,还有的在动手组装“电子百拼”;宽阔的操场上,鼓乐齐鸣,孩子们在这片汉风古韵的土地上欢歌笑语……在徐州市铜山区最偏僻的乡镇之一——房村镇,寻常可见这样的乡村学校教学场景。乡村振兴,教育为基。 相似文献
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独自搭乘电梯会觉得恐慌,害怕电梯突然下坠或停电;看到倒塌的楼房、废墟,会联想到地震;有的时候躺在床上会担心家人遭遇不测;觉得正常生活中的许多事变得极其无聊;不敢把衣服脱得很少睡觉;家中常备一大包速食面和水,以备"突发灾难"时之需;听到关于灾难的新闻,会变得沮丧…… 相似文献
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<正>201 3年4月20日8时02分,四川雅安芦山发生7.0级地震。离汶川特大地震五周年那么近,四川人民再次被灾难击中。灾时,四川人民自救互救;灾后,全国迅速集结人力、物力,在党中央的领导下,科学有序地投入抗震救灾战斗。正是在这整个救灾过程中,我们看见了人性的美,看到了某种更伟大的超越;正是在这个过程中,我们看到了大到政府小到个人对于人的生存状况的关注、对于人的生命的尊重。让我们记住那一张张面孔,让我们珍藏这一份份感动,记得——天灾本无情,人间自有爱! 相似文献
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四川汶川大地震,震动了火半个中国,即使在远离震中的地区,很多人也都感受到了那1分钟的心慌、晕眩和摇动……这场灾难对于我们每一个人来说,是比任何。一个灾难片都真实的生命教育。最近不论是在电视上或在身边都让我看到了那一幕幕令人感动的画面。 相似文献
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关于三年前那场惨痛灾难的回忆,仍在敲打着许多人的心。从汶川大地震后设立的全国“防灾减灾日”,至今也走过了三个年头。三年内,国家经历了地震、泥石流等自然灾害的侵袭,群众的心理承受能力也经历了“洗礼”。于是,许多人的想法开始改变了,有的开始着手为未知的灾难做准各,有的开始学习如何在灾难中帮助别人和自救,有的则开始珍惜眼前人…… 相似文献
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