谈谈党校学历教育问题

党校学历教育问题是近年来困扰我们干部教育工作的突出问题之一。怎样认识和看待党校学历教育?党校办大中专班与党校学历教育是什么关系?党校学历教育怎样实施、其前景如何?从理论上弄清这些问题,对于深化党校教育改革,推动党校教育正规化进程:对于促进干部教育向制度化、规范化健康发展,更加直接有效地为党的建设和社会主义现代化建设服务,都具有深远的意义。笔者想对此谈谈自己的一孔之见,以求教于干教同仁及关心党校     

浅谈县级党校的教育特色

我省县级党校的正规化教育,经过五年的探索和实践,已经具有一定的规模。特别是1984年秋季开始举办的干部中专班,把县级党校教育提高到了一个新的水平。五年来,县级党校为提高我省基层干部的政治素质、文化知识和专业水平,调整和充实领导班子,促进干部队伍的“四化”建设作出了贡献。实践证明,县级党校在整个干部教育中有着重要地位,已成为整个国民教育的重要组成部分。那么,作为县级党校教育,它应具备哪些特色,今天我们思考这个问题,对于进一步提高县级党校的教育质量,明确     

浅谈如何办好党校培训班

《中共中央关于实现党校教育正规化的决定》明确规定,根据党的十二大精神,各级党校都要从短期轮训干部为主,逐步转向正规化培训干部为主,把培养主     

提高教学质量是实现党校教育正规化的关键

党校教育是国民教育体系中的一个重要组成部分,它担负着培训和轮训各级党政主要领导的任务,对于实现干部“四化”,提高干部素质,在整个干部教育中处于特殊重要的地位。党校要完成党中央交给的历史任务,就必须提高教学质量;这是实现党校教育正规化的关键所在。     

谈谈党校教师队伍的建设问题

党中央关于实现党校教育正规化的决定,为在新时期进一步办好党校,开创干部教育工作的新局面指明了方向。要办好党校,一个根本的也是紧迫的任务,就是采取切实有效的措施,建设一支政治素质和业务水平较高,与正规化教学相适应的教师队伍。下面就这个问题谈谈个人的一些初步认识和体会。     

实现正规化 开创新局面——在省委党校开学典礼上的讲话

今天,省委党校举行正规化办学的第一个开学典礼,学校领导请韩培信同志和我来参加这个典礼。这是一个很有意义的日子,大家都很高兴,我也很高兴。今年年初,第二次全国党校工作会议提出了“根据党的十二大精神,各级党校都要从短期轮训干部为主,逐步转向正规化培训干部为主,以适应社会主义现代化建设需要”的任务,党中央作出了关于实现党校教育正规化的决定,这是关系到我们党和国家发展前途的具     

浅论提高干部素质的着力点

干部素质是指干部个人品德、知识、技能等方面的实际水平.干部素质,特别是领导干部的素质如何,直接关系着党的路线、方针、政策能否得到认真严肃的贯彻执行,关系着党和政府在人民群众中的威望和形象.关系着党的事业的兴衰成败.那么,有效地提高各级各类干部素质的着力点在哪里,我们认为在如下四个方面:一、教育培训是提高干部素质的重要途径.改革开放以来,党和国家十分重视干部的教育培训工作,形成了比较完备的干部培训体系,培养造就了成千上万的各级各类干部.实践证明,搞好正规化培训是提高现有干部素质的重要途径.因此,要继续发挥各级党校和行政干校的主阵地作用,坚持不懈地对在职干部进行大规模的正规化的教育培训.新形势下的干部教育培训要侧重抓好两个方面:一是要突出理论培训的系统性.首先要系统地学习掌     

伦理学研究与干部正规化教育

在建设社会主义精神文明的伟大事业中,党校承担着光荣的任务。随着干部教育的正规化,在党校进行共产主义人生观和道德观的教育,加强马克思主义伦理学的研究,已经成了必需解决的课题。一在党校开展伦理学研究,既不是可有可无,也不是小题大作,而是时代的要求,干部正规化教育的需要,具有重要的意义。     

党校教育正规化的新趋势

“党校教育正规化的实质,就是根据四化建设的需要,有计划地培养各级党政领导干部、理论骨干及其后备人员,更有效地为社会主义现代化建设服务。”(中发[1985]24号文件)这就为我们指明了党校教育正规化的方向。党校教育既要重视党性教育又要重视通才教育,这样才能培养符合“四化”干部要求的“德才兼备”的人才。     

论建国初期中国共产党干部教育的探索与实践

建国初期,为使广大干部适应新形势、新任务的需要,中国共产党在毛泽东干部教育思想的指导下,大力开展干部教育工作,在全国建立了较完整的干部教育体系,使干部教育逐步走上正规化、制度化、系统化的轨道.虽然,执政条件下党的干部教育还处于探索和初创阶段,有许多不足之处,但总体上看取得巨大成就,在党的干部教育史上占有重要地位.     

党校建设的出路何在

目前,我国的改革到了关键时刻,党校工作也处在转折阶段,面临着许多新问题,不少问题难度较大而又绕不过去。在三中全会召开十周年和党校正规化办学五周年之际,大家都在思考,如何巩固成果、摆脱困境,走出一条办学的新路子。我认为,搞好党校建设的出路在改革,关键在领导,根本在立法。自1983年党中央作出党校教育正规化决定以来,已有五年了。从我们镇江市委党校来看,五年来的变化还是相当大的。五年来,共培训干部3647人次,其中正规化培训人次占总数的1/3。正规化培训改变了过去党校轮训干部时不规范、无考核的状况,使干部培训的质量有了较好的保证。有人认为,党校搞正规化是“抓了长班,丢了     

谈谈县委党校教育正规化问题

县委党校如何实现教育正规化,是摆在我们面前亟待解决的问题。从我们一年多的办学实践,谈几点看法。 一、县委党校实现教育正规化要有一个逐步发展的过程。一般来说,县委党校办学条件比较差一些。实现教育正规化要有一个逐步发展的过程,需要采取必要的过渡形式。以我校而言,由于十年动乱冲击较大,一时还难以适应教育正规化的要求。对此,我们举办了短期进修班和短期培训班,作为     

提高教学质量 改进教学方法

为了适应我国四化建设的需要,迅速提高干部队伍的素质,多出人才,快出人才和出好人才,我校从一九八三年下半年开始,已从短期轮训干部为主转向正规化培训干部为主,逐步实现党校教育正规化。一年多来,我校采取了多种办学形式,充分发挥了教职员工的积极性,学员人数成倍增长,加快了培养干部的速度,适应了迅速发展的形势的需要。当前迫切需要解决的问题是,必须继续进行教学改革,进一步提高教学质量。     

信息短波

包头市郊区举办村级后备干部中专班为了进一步提高农村干部队伍素质,培养跨世纪的嘎查村干部队伍,包头市郊区与市农业职业高中联合举办了村级后备干部中专班,专门为郊区培养村级后备干部人才。中专班实行全脱产学习,学制为两年,学员毕业后成绩合格者将获得国家承认的中专学历。共有14个乡的46名学员参加学习。(中共包头市委组织部)乌海市培养使用少数民族干部成绩明显《民族区域自治法》颁布13年来,乌海市少数民族干部队伍逐步壮大,培养出一大批德才兼备的领导干部、目前乌海市少数民族县(处)级干部85人,占全市县(处)级干部的151%,与1983年…     

蒋南翔对党校教育正规化改革的探索

蒋南翔在任中共中央党校第一副校长期间，协助王震进行了党校教育正规化改革，取得了较大的成就。在改革实践的基础上，他对此进行了系统的理论总结，认为党校教育正规化改革的三个核心内涵是：树立“以党性教育为本，理论、党性、知识、能力四位一体”的教育理念，坚持“党校既是教学中心，又是科研中心”的办学定位，实现“构建全国党校干部教育体系”的战略目标。     

浅谈县级党校的师资建设

党校教师与其他学校教师一样,是教学工作的主导力量和直接承担者。在向教育正规化转变的过程中,我们深深体会到,师资的数量与质量如何,对实现教育正规化关系极大。 由于“左”倾思想的影响和干扰,在很长一段时间,党校成了干部的“教养所”,师资队伍遭到严重破坏,这种情况在县级党校尤为突出。党的十一届三中全会后直到今天,县级党校师资薄弱的状况虽然有了明显     

党校要加强党性、理想和纪律教育

党的十一届三中全会以来,在中央关于加强干部培训工作、实现党校教育正规化的精神指引下,北京市党校工作有了很大的发展。全市党校现已发展到五十二所,师资队伍显著增加,目前已有近千人。正规化办学的物质条件有了改善,逐步从短期轮训为主发展到以正规化培训为主,培训规模不断扩大,从一九八三年到现在,各级党校共培训干部五万人次,其中大专班有五千多人。不少经过党校培训的干部进入各级领导班子,对北京市各项工作的开展起了重要作用。在这期间,党校的教学、科研、思想政治工作等方面也有了不少改进。这些成绩的取得,是同全体党校教师的努力,同全体党校工作     

加强对学员的世界观教育

在党校的干部教育中,共产主义世界观问题应当放在什么位置上呢?有的同志说,现阶段提共产主义世界观,“未免调子太高”,“不现实”。在党校教育正规化建设过程中,应不应该把对学员进行世界观教育摆到一切工作的首位来考虑?我想就这个问题谈谈个人的一些粗浅看法。进行共产主义世界观教育在我们干部教育中的位置,本是早在民主革命时期就已明确了     

增强干部教育培训的针对性和实效性

增强干部教育培训的针对性和实效性,是干部教育培训工作面临的迫切任务,是提升干部队伍综合素质、工作能力的内在要求。实践中,干部教育培训部门不仅要强化理论学习,提升党员干部的政治意识、党性修养和理论素养,有效激发他们参加教育培训的积极性和主动性,而且要采取多种手段创新教育培训的方式方法,更要在提升精准度、完善相关机制上下功夫,以进一步增强干部教育培训的针对性和实效性。     

新中国成立以来党的干部教育述论

新中国成立以来,党中央从国家现代化建设事业的全局出发,通过制定一系列规章制度,采取多项具体措施,大力开展干部教育工作,成就斐然。党的干部教育具有前进性与曲折性、继承性与创新性相统一;政治性与时代性、民族性与开放性相结合;注重系统化、正规化、制度化和科学化建设的特点。现阶段,我们需要总结60年来干部教育的宝贵经验,贯彻党的十七届四中全会精神,进一步加强和改进干部教育工作,建设高素质的干部队伍。