新时代高职院校思政教育话语体系重构——基于文化自信视角

高职院校思政教育工作的根本目标是立德树人,构建符合时代特点和学生实际需求的现代思政教育话语体系,对提升高职院校思政教育工作的实效性和科学性具有重要的推动作用,而文化自信是该体系建设的内在动力。因此,从文化自信的视角出发,通过剖析文化自信与思政教育话语体系的内在关系,结合新时代高职院校思政教育话语体系构建中存在的诸多问题,提出要从培植文化底气、提升文化自觉;坚定文化自信、丰富话语内容;依托文化属性、创新话语形式;注重人文关怀、拓展话语场域四个维度创新构建高职院校思想政治教育话语体系,以期提升高职院校思想政治教育的实效性。     

树立青年学生文化自信研究

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出运用"八个相统一"推动思政课改革创新,实现立德树人的根本任务"。中国近现代史纲要"课程以树立青年学生群体的文化自信为切入点,利用课程特点,发挥学科优势,在教学和实践中贯彻"八个相统一",通过浇铸历史认同培育文化自信,引导青年学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。     

中华优秀传统文化融入旅游类高职院校思政课探究

中华优秀传统文化融入旅游类高职院校思政课具有积极意义，不仅使学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想、坚定文化自信、传承中华优秀传统文化，而且有力地推动文旅融合，讲好中国故事，传播好中国声音。在融入内容上，根据价值维度、政治维度和时代维度，结合旅游行业人才需求，突出精神内涵，选择家国情怀、天人合一、崇德向善的理念融入思政课，并对中华优秀传统文化融入旅游类高职院校思想政治课的具体路径进行了思考。     

文化自信:大学生思想政治教育的重要向度

增强大学生文化自信是高校思想政治教育的重要任务。当前,部分大学生在文化自信方面存在一些问题,主要表现为对中华民族优秀传统文化时代价值认知不深、网络文化对主流价值观带来冲击等。高校教育者要通过思想政治教育提升大学生文化自信,就必须以传统文化教育为重点,引领社会主义核心价值观教育,引导大学生正确面对网络文化,利用思想政治理论课提升大学生批判意识和创新思维,并注重历史文化教育,以增强大学生民族认同感。     

长城文化遗产与新时代思想政治教育

加强新时代思想政治教育需要整合多方面的教育要素。长城是中国现存规模最大的文化遗产,是中华民族的精神象征,长城文化遗产蕴涵着长城精神和深厚的长城历史文化,具有十分重要的价值。实现长城文化与高校思想政治教育的时代融合,必须拓展长城精神的思想政治教育功能,来推进青年学生文化自信教育。发挥长城精神思想政治教育功能要充分利用网络信息技术,推动长城文化与时代元素相结合,深入研究教育对象的变化,开展丰富实践活动,促进长城文化与长城精神的教育和传播。     

论历史虚无主义对坚定文化自信的危害

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为了实现中华民族的伟大复兴,必须坚定文化自信。而一直以来对中华民族历史采取轻蔑和否定态度的历史虚无主义,是坚定文化自信的重要思想障碍。具体体现在,历史虚无主义从历史观上消解坚定文化自信的基本前提,从意识形态上摧毁坚定文化自信的本质特征,从核心价值观上破坏坚定文化自信的根本内核,从青年入手毒害文化自信的重要主体。     

习近平总书记治国理政思想的人民性特质

习近平总书记治国理政思想坚持人民利益至上的根本立场,按照代表中国最广大人民根本利益的要求进行治国理政的顶层设计,推动经济、政治、文化、社会和生态文明建设的全面发展。习近平总书记治国理政思想的人民性特质的独特之处和创新之点,在于以人民为中心,形成了发展理念、战略布局与历史担当三位一体的整体推进,指引我们不断开创实现中华民族伟大复兴的中国梦的新局面,不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。     

高职院校树立文化自信的策略研究

文化自信是高职院校发展的内在驱动力和精神源泉,树立文化自信是高职院校发展的重要任务。高职院校因为其自身发展条件的限制文化积淀不够深厚,因此在文化传承与创新中缺乏文化自觉和文化自信。高职院校应该清醒地认知自己在文化建设方面的优势与劣势,并依据自身特色,通过梳理文化脉络、分析发展成就、借力企业文化资源和本科院校先进经验等方式树立文化自信,推动学校的文化育人功能发挥和内涵建设。     

高职院校网络青年自组织现状与对策研究

高职院校网络青年自组织十分活跃,主要表现出四个特点:动机比较单纯;稳定性较高;注重公益活动;参与热情高涨。但高职院校网络青年自组织也存在组织分散、传播不良信息、侵犯公民合法权利等问题。高职院校思想政治教育工作需要转变思维和方式,健全网络青年自组织的服务和引导机制,建立正式社团与网络青年自组织的O2O模式,加强与互联网服务提供商的合作,推动高职院校网络青年自组织的健康发展。     

练就时代青年，打造思政特色——伟大建党精神融入高校思想政治教育的路径探索

建党精神是中国共产党的精神动力之源泉，青年学生是我国人才储备的重要力量和动力。发扬伟大建党精神，新时代将思想政治教育与伟大建党精神有机结合势在必行，充分发挥中华民族优秀传统文化的精神瑰宝，增强高校思想政治教育课程的吸引力与课堂魅力，使青年学生民族文化认同感攀升。     

高职学生文化自信培育的现状与对策研究

高职院校以培养高素质技能人才为目标，以为党育人、为国育才为使命。引导高职学生树立中国特色社会主义文化自信，是落实立德树人根本任务的重要抓手。针对当前高职学生文化自信培育面临的问题和困境，通过厘清文化自信的历史逻辑、整合文化自信培育的资源、拓展文化自信培育的场域等途径，使文化自信培育的理论高度不断提升、内容不断充实，逐步形成协同育人机制，对提升文化自信培育工作实效具有重大现实意义。     

新时期高职院校思想政治工作的探讨

高职院校的思政工作如何适应形势、寻找难点、寻求对策，发挥思想政治工作在高职教育和构建和谐社会中的保证和推动作用，是高职院校思想政治工作面临的一个重要课题。     

论新时代高校思想政治教育的文化自信

文化自信是中国共产党在中华民族伟大复兴历史征程中提出的全新命题,其内涵包括对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。当前,文化自信对于促进新时代高校思想政治教育发展,培育高校社会主义核心价值观,助推高校培养担当民族复兴大任的时代新人,涵养新时代大学生精神世界等方面具有重要的现实意义。坚持新时代高校思想政治教育文化自信的路径需要从坚持文化自信与道路自信、理论自信、制度自信教育相统一,与高校思想政治理论课相统筹,与提升教育者文化素养相结合,与开展校园文化活动相联系,与提高大学生文化责任意识相结合五个方面进行。     

加快建设中华民族现代文明

<正>习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中明确提出,新时代要继续推动建设中华民族现代文明。不久之后,在全国宣传思想文化工作会议上,习近平总书记再次强调,要“围绕在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命,坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新”。习近平总书记的重要讲话,为推动建设新时代中华民族现代文明确立了方向、提供了遵循。一、坚定文化自信,     

地方高职院校发展型思想政治工作机制建设研究

高职院校面对高职学生这个特殊群体,如何建设一套发展型的具有鲜明高职特色的思想政治工作机制,为实现以量的扩张到质的提高的转型提供强有力的思想舆论保证,对于自身还处于初创时期的高职院校系统来说,显然是一个全新的课题。文章基于高职院校培养具有人文底蕴的高技能人才目标,着力探讨地方高职院校发展型思想政治工作机制建设的独特工作环境和工作理念,提出了建设具有高职特色的校园文化,充分发挥以“鲜、动、特”为特征的思想政治理论课的主渠道作用,开展特色班、特色项目、特长生“三特”班集体文化建设活动,狠抓“三个投入”扭转思想政治工作疲软状况等建设策略。     

中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析

随着近些年高校的不断扩招,高等教育已告别了以往意义的精英教育,进入了大众化教育阶段,而青年学生是祖国的未来,其思想政治教育状况将直接决定未来整个社会的价值取向。因此高校在思想政治教育方面正承担着越来越重要的责任。但目前高校,特别是高职院校的思想政治教育不可避免的面临一些困境,因此新形势下以优秀传统文化为切入点来进行思想政治教育,不仅可以提高高职院校思想政治教育的实效性,同时又可以达到弘扬优秀传统文化的效果。     

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式基本性问题的研究论纲

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式基本性问题的研究论纲，是指对高职院校思想政治理论课课堂教学创新的根本性问题进行纲要性的分析说明和作出概要性的推论判断所呈现出来的模板、模予、形式、样式。学生自我培养需求性问题解惑，是高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式的基本性问题，因而引导学生自我培养则是该类课程课堂教学创新模式的基本性问题。     

新时代民族思想政治教育的新要求

当前中国特色社会主义进入新时代,夺取中国特色社会主义伟大胜利,必须依靠各民族群众协同推进,而这离不开民族思想政治教育工作的有效开展。新时代民族思想政治教育工作要符合新要求,要围绕党的十九大报告的任务,依据新的实践有所侧重。概括起来:历史观教育要加快培养正确的历史认识方法、民族观教育要大力培育"中华民族共同体"意识、国家观教育要切实强化国家自信教育的效果、文化观教育要推动中华民族文化的伟大复兴,以此为新时代构建中华民族共同体贡献力量。     

地方高职院校发展型思想政治工作机制建设研究

高职院校面对高职学生这个特殊群体,如何建设一套发展型的具有鲜明高职特色的思想政治工作机制,为实现以量的扩张到质的提高的转型提供强有力的思想舆论保证,对于自身还处于初创时期的高职院校系统来说,显然是一个全新的课题.文章基于高职院校培养具有人文底蕴的高技能人才目标,着力探讨地方高职院校发展型思想政治工作机制建设的独特工作环境和工作理念,提出了建设具有高职特色的校园文化,充分发挥以"鲜,动、特"为特征的思想政治理论课的主渠道作用,开展特色班、特色项目、特长生"三特"班集体文化建设活动,狠抓"三个投入"扭转思想政治工作疲软状况等建设策略.     

推动高职院校形成从严治党新常态

在新时代,高职院校必须以创新的思维开拓党建新思路,关键在于推动高职院校形成从严治党新常态,切实加强院校的政治、思想文化、组织与教师队伍、民主法制与党风廉政等方面的建设,更好地发挥院校教师党员干部的带头带动作用和党支部的战斗堡垒作用。