提高领导者与记者打交道的能力——构建和谐媒体关系的新视角

建立和谐的媒体关系关键要提高领导者与记者打交道的能力，这也是“善待媒体，善用媒体，善管媒体”的前提条件。在新闻传播过程中，记者是客观事实的记录者、新闻舆论的把关者、社会安全的守望者、媒体价值观的践行者。这要求领导者在了解记者社会角色的基础上，走出处理记者关系上的认知误区，以更加积极、开放、开明的姿态，在满足记者新闻需求...     

法德联合领导下的欧盟战略自主 ——基于角色理论的分析

欧盟提出战略自主以应对多重危机及世界权力结构变化的挑战以来，欧盟战略自主已经成为学术探讨的热点问题。在此基础上，本文从角色视角出发，分析该角色内部的不同角色观念、角色的内部期待和外部期待之间存在的不一致，认为战略自主最终会塑造欧盟的全球角色。尽管政策文本是法德及欧盟成员国妥协一致的结果，但能看到法德两国在联合领导中分别推动欧盟朝自己偏好的角色方向转变，由此产生“全球领导者”和“建构力量”两种角色方案的分歧。在其他成员国对欧盟全球角色的看法中，不仅存在新老欧洲国家之间的分歧，精英和民众之间关于欧盟优先事项也存在分歧。欧盟角色的外部期待中，美国、俄罗斯、中国对欧盟战略自主、欧盟全球角色的看法及支持度都不尽相同。存在诸多角色冲突的情况下，欧盟全球角色的演进将需要更多的时间和努力。     

层次与视角：走出领导价值研究的困境

领导活动过程中始终存在着一个价值问题，领导者常常会面临着各种价值难题。为谁领导，怎样进行领导，判断领导好坏的标准是什么，这类问题不仅涉及到权力观、政绩观、利益观、而且涉及到领导者的道德观、人生观、世界观。领导价值事关组织的成败和国家的兴衰．是领导活动的出发点和归宿。领导价值包括领导者价值、领导活动的价值、领导方法与艺术...     

领导者的魅力从何而来

一个优秀的领导者，除了具有优秀的领导能力，出色的领导魅力也是必不可少的。古今中外所有优秀的政治家无不向公众传递着极具个性的领导魅力。     

文化领导与领导力提升

文化领导是以人为本、关注价值的领导，是以文化引导为手段，以激励被领导者的自觉行为为目的的一种现代领导思想，根本任务是重视人、相信人、理解人、激励人、引导人、教育人、培养人和塑造人，达到工具理性和价值理性的完美结合并保持平衡，更加关注人的目的、价值和幸福。     

铃木镇一“才能教育”的思想与实践

日本的铃木教学法是国际著名的音乐教学法之一，它旨在通过小提琴教学来培养儿童的音乐才能。本文拟从铃木所提倡的教育观点、小提琴才能教学的特点等方面对“才能教育”思想与实践进行深入研究。借此希望能够为相关研究提供新的视角，从而进一步促进人们对铃木教学法的理解。     

浅析日本经济高速增长时期的人力资源开发特点

自明治维新以来，日本一直十分重视教育和人力资源开发。二战以后特别是进入高速增长时期后，日本历届政府都把教育列为“经济活动的一环”，亦即国际经济竞争的关键一环，积极扩大教育投资，开发人力资源，以培养能为经济增长服务的人才。由此优化了劳动力素质，有力地促进了国民经济的发展。正如日本前首相福田纠夫所言：“作为资源小国的我国，经历了诸多考验，之所以能在短期内建成今天的日本，其原因在于国民教育水平的提高和教育的普及”。本文试对日本经济高速增长时期的人力资源开发特点进行剖析，希冀对我国目前的人力资源开发有所…     

松下幸之助的企业教育思想及其启示

日本企业家对教育相当重视,松下幸之助可谓其中代表。他将企业首先当作培养人才的教育机构然后才是生产经营场所,在重视"人"的基础上培养人的"才能",在强调经验型知识与反省型知识的同时兼顾理论知识的获得,在重视实践与反思的同时兼顾教学。依据这种教育思想,松下幸之助对日本的"教育荒废""学历社会"等问题做出分析评判。这种分析和评判,对处于追赶阶段的中国教育改革颇有启发意义。     

让领导讲话“好听”起来

领导讲话是领导者发表政见、部署工作的有效形式。每一位领导者都不希望自己的讲话“面目可憎，像个瘪三”，都不愿看到“台上领导滔滔不绝，台下听者鼾声一片”的场面。那么，怎样才能讲得精彩、讲得漂亮，让听者“听趣”盎然、津津乐道呢？     

试论法语教学改革

世界正进入以信息为载体的知识经济时代，传统教育己难适应现代发展的需要。重智商，轻情商；重分数，轻能力；重学科的纵深性、纯洁性，轻学科的交叉性、兼容性；重单一人才的培养，轻万金油式的通才、全才的造就，所有这些教育习见和陈规日益成为误人子弟的代名词。“全球化”、“一体化”、社会需求的多样化等新时代的特点给现代教育提出了新的要求，复合人才的培养和综合素质教育势在必行。何谓素质？素质系指人的生存与发展的生理和心理的综合能力，它既具有遗传性，又具有获得性。素质的高低当然与“禀赋”“天资”等先天因素有关，但…     

日本高等教育的普及化与研究生教育数量的扩大

自80年代以来日本政府开始策划高等教育向何处发展问题。一是如何维持本科教育的现有规模；二是研究生教育规模扩大到何种程度更为适宜。围绕这两个问题日本大学审议会进行了长期申议，并提出多项答审报，最终答审结果表明高等教育进入普及化阶段，并向高层次发展，实现研究生教育规模成倍增长的目标。目的是提高国民整体素质，满足高科技人才需要，实现终身学习社会。那么，日本为何90年代后期相继提出这两项大胆设想？从经济发展形势看正处于衰退时期，随之雇用形势不断恶化，人才市场供过于求。为此，提出上述两大设想的经济因素似乎不占…     

善用“誉”“欲”“愚”的领导艺术

汉字文化博大精深,其中的一个特点是＂多字同音＂。从领导艺术角度而言,同音不同形的字能够演绎出不同的内涵。例如,＂誉＂＂欲＂＂愚＂三字,就有不同的指向,如果我们以＂弘扬下属正能量＂为主题,将其放在一起探讨,就会变成＂散装＂的领导艺术。一、用＂誉＂的领导艺术荣誉是下属凭借自己的模范行为而取得的积极评价,荣誉感也随领导者的评...     

日本学校体育与健康教育

日本在学校体育教育中，非常重视健康教育，自四十年代起就采取体育与健康教育相结合的教育原则，通过多年的实践证明具有很好的教育教学效果。我们研究的目的在于取其之长，为我所用，使我国的学校体育教育向着更有利于培养现代化人才的方向发展。随着学校教育思想的不断发展，日本人在现代体育教育中，提出了终身体育、快乐体育、健康体育等体育教育思想，旨在通过体育教育，使学生身心健康，协调发展使体育教学能更好地结合学校教育，培养出适应未来社会发展的所需人才。日本学校体育教育思想的提出，有赖于日本人对体育教育意义的认识和…     

“以德为先”选拔领导必要性的实证研究

我国领导干部选拔和任用的根本标准是“德才兼备,以德为先”,尤为强调领导者个人品德的重要性。本文采用优势分析的方法,探讨了中国CPM领导行为模式与下属工作满意度、感情承诺和组织公民行为之间的关系。结果表明,领导者的品德魅力和模范表率作用对下属的行为态度产生了最大的影响作用。从而为我国“以德为先”的选拔和任用机制提供了科学...     

创新能力的培养——二十一世纪日本研究生教育改革与发展的主题

作为高等教育的最高层次.研究生教育担负着为国家培养高层次专门人才和创新人才的重要使命.面对二十一世纪知识经济的挑战和国家创新能力不足.日本从二十世纪八十年代起.大力发展研究生教育,并对研究生教育进行了一系列改革.其改革的核心是研究生创新能力培养.本文分析了日本研究生教育改革的背景和动因,探讨了日本研究生教育在提高研究生创新能力方面的经验与做法.以期对我国研究生教育改革与发展有所裨益和借鉴.     

领导干部如何提升与群众沟通的能力

沟通能力是领导干部的基本功，是领导素质的综合体现，是营造和谐人际关系的重要途径。领导干部要发挥领导作用，一刻也离不开与群众进行及时有效的沟通。只有具备出色的沟通能力，才能更好地宣传党的理论、路线、方针、政策，善于发动、组织、团结广大干部群众为实现既定的目标任务而奋斗。     

日本中小学健康教育及启示

伴随科技、经济和社会的发展,日本社会结构和社会生活都发生了巨大变化,也给人们的身心健康带来了种种问题。都市人口过度密集、交通问题、环境问题都直接影响着人们的身心健康。要彻底地解决人们的这些身心问题,必须从青少年健康教育抓起。目的就是为了让学生在获得有关健康与安全的必要知识的同时,提高思考力、判断力,学会处理现代社会中影响身心健康的各种问题,培养他们保持和增进健康的实践能力与态度,以促进终身健康、安全地生活。日本中小学的健康教育,从学生的成长阶段、生活、学习以及人际交往等特     

法国外语教育与社会发展的互动

外语教育一方面要不断适应社会的需求，另一方面，也会促进社会生活的繁荣与发展。从这个意义上说，外语教育可以是社会发展的一种“晴雨表”。法国外语教育和社会发展之间的互动也适用这一规律。如果说法国人选学语种的变化反映了法国社会对外语教育的影响，那么法国各类社会语言学校的发展既是外语教育对社会需求的适应，也可以理解为社会对外语教育需求的满足。而在彼此作用的过程中，社会的力量显然更强劲，更具有主动性和决定性。     

浅谈通才型日语人才的培养

二十世纪五十年代,以原子能的发展和电子计算机的发明为主要标志,人类社会进入了第三次科技革命的时代.随着生产的发展和信息社会的到来,国与国之间的交流变得越来越必要、越来越频繁.在这种日益广泛的国际交往中,外语人才作为必不可少的桥梁和媒介发挥着极为重要的作用.适应国际化社会的需要,培养什么样的外语人才以及怎样培养外语人才日益成为人们关心的焦点,本文就这一问题结合日语教学谈谈自己的经验和体会.     

高等教育的困境与出路——以日本专门学校制度为核心的考察

20世纪70年代,在广义高等教育的指导思想影响下,日本专门学校制度产生了,它旨在满足人们对高等教育需求量的增加及社会对多种实用型人才的需要,它的产生完善了日本高等教育体系。本文论述了日本专门学校制度产生的历史背景,分析了专门学校制度在培养适应经济社会发展的应用型人才方面的突出作用,提出了我国应借鉴日本专门学校制度的成功经验,大力发展我国的高等职业技术教育。