创新社会管理与青少年社会教育体系建设探讨

创新社会管理为青少年社会教育体系建设开辟了广阔的发展前景,明确了方向,拓展了功能,提供了有力保障.探索创新青少年社会教育体系建设的主要课题是创新青少年社会教育目标体系,创新工作体系,创新组织体系,创新环境体系,创新青少年社会教育工作者队伍体系.当前加强青少年社会教育体系建设的路径与方法主要是:在加强社会建设中创新青少年社会教育体系建设,加强与完善青少年社会教育的法制工作,关注青少年成长发展的重点问题,充分发挥青少年社会教育体系的作用,加强青少年社会教育工作者队伍建设.     

中美青少年人格养成影响因素的比较及启示

青少年人格养成受到社会、家庭、学校诸多方面因素的影响,社会文化、学校教育和家庭教育的有机结合是培养学生健全人格的必要条件。学校教育是主体,社会教育是学校教育的外部环境,是学校教育的继续和发展;而家庭教育则是学校教育和社会教育的基础。中美两国在对青少年人格养成中双方都有值得借鉴之处。人格养成教育上既有差异性又有共同性,并且具有很强的互补性。     

共青团参与青少年社会教育的现实路径与对策

社会教育是青少年社会性发展和良好品格培养的重要途径,也是许多发达国家的教育方向与重点。当前我国青少年社会教育存在三个层面的主要问题,即教育理念依然被"应试教育"主导、社会教育项目活动缺乏规范和指导、提供专业服务的社工人才匮乏。共青团历来非常关注青少年社会教育发展,这既是团的基本职能与使命,也是团工作的内在需要和手段。当前群团工作的转型发展为共青团工作带来新的机遇和挑战,共青团要善于抓住时代契机进行创新发展,积极应对青少年社会教育存在的问题并探索建立一个有效的青少年社会教育模式。当下共青团参与青少年社会教育的路径可以概括为"理想信念与社会实践(志愿服务)并重的教育内容,项目化管理的运行模式,以社区为服务载体,以共青团为组织基础,实施‘互联网+共青团’宣传途径"的过程。其具体对策就是建立上下联动、机制配套的工作架构;共青团与社会组织结成"左右协同"伙伴关系;组建由"政工"与"社工"相结合的专业服务队伍;发挥共青团组织优势。     

香港青少年社会教育理论探源及启示

社会教育伴随一个人的成长而至终老,是每个人必经的教育。青少年社会教育重点考察在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中,社会提供给青少年所有具有教育性社会经验的总和。目前香港青少年社会教育水平可与欧美先进地区相媲美,这对于社会教育理论和实务相对滞后的内地有重要启示和借鉴作用。香港青少年社会教育理论主要借鉴了西方社会照顾理论、青少年帮助理论和青少年公民教育理论。     

日本政府中的青少年工作机构

日本的青少年工作开展得比较活跃,这同日本政府对青少年问题和青少年工作比较重视有关。在日本政府中,有关的部门都有比较系统的机构分别负责与青少年有关的各方面的工作。这里介绍日本政府部门中三个有关青少年工作的机构的设置与担负的职责。     

回归后澳门青少年社会教育的特色

澳门自回归以来,伴随着其社会、经济、文化等方面的固有特色与变化,其青少年思想与行为状况也形成了相应的特点。在此环境下开展的青少年社会教育在内容与方式方面也独具特色。这种独具特色的青少年社会教育对澳门本土青少年的健康成长及社会的良好发展起到重要作用。     

当前我国青少年社会教育现状的调查与分析——以山东省为例

对当前我国青少年社会教育现状的调查主要围绕青少年对社会教育的理解、青少年接受社会教育的情况、青少年的社会教育需求三方面展开.调查结果表明:青少年对社会教育的了解程度有待提高;学校的实践教育作用突显;少年宫、科技馆等机构教育供不应求;社区教育喜忧参半;学校成为青少年接受社会教育的首选;青少年最想参加的社会教育活动形式为“参与体验”、“竞技活动”和“实务培训”等.针对调查结果和分析,主要围绕机构教育、社区教育和传媒教育等三方面提出青少年社会教育的发展策略.     

预防青少年违法犯罪的途径

青少年犯罪预防问题已成为一个世界性的难题。青少年犯罪的原因,既有主观因素又有客观因素,更是主、客观因素相互作用所致。预防青少年违法犯罪的主要途径应从家庭预防、学校预防、社会预防三方面努力。     

青少年社会教育研究——以武汉为例

编者按:青少年是祖国的未来和民族的希望,青少年社会教育对于培育全面发展的"四有新人",建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年教育体系,构建社会主义和谐社会具有重要意义。为深入分析青少年社会教育的现状和面临的问题,深刻探讨青少年社会教育的规律和方法,共青团     

关于社会教育的一般理论

青少年社会教育需要理论支撑,本文系统介绍了与青少年社会性发展相关的一些理论,如社会学习理论、生态系统理论、群体社会化理论、社会文化理论等,这些理论可以作为青少年社会教育的理论基础。     

青少年社会教育的本质与内涵

社会教育是与家庭教育、学校教育相对应的,区别于家庭教育和学校教育的促进个体社会性发展的教育活动的总和。把社会教育概念运用于青少年需要进行概念的转化。青少年社会教育更关注青少年在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中所接受的教育性经验,应从宏观、中观、微观三个层面来理解青少年社会教育的内涵。     

倾听·理解·沟通是打开青少年心扉的金钥匙

随着社会的发展,青少年社会问题的日益增多,社会教育越来越显示出它的重要性和必要性。社会教育是学校和家庭以及社会各种教育宣传设施的载体。除学校和家庭教育外,社会必须建立和完善一些青少年教育的公益机构,现代科学的进步又为实现教育的社会化创造了必要的物质条件。广州市中学生心声热线电话是在这种历史背景和社会条件下于1987年6月7日诞生的。     

创新机制突破瓶颈积极推进社工队伍向社会工作人才转变

近年来,海曙区积极引入社会工作价值理念,加快社区工作者社会化步伐,在国内率先推行社区居委会直选、创建选聘分离的新型社区管理体制,在省内率先公开招聘高校毕业生到社区工作,在宁波市内率先开展社区工作者社工职业评价工作,走出了一条积极推进社工队伍向社会工作人才转变的新路子。     

职务犯罪罪因研究

职务犯罪的原因是多方面的,既有历史传统的官权思想,又有现实的市场因素;既有国内的社会因素,又有国际的思想影响;既有外部的体制原因,又有内部的个人因素。探求职务犯罪的罪因结构可以使预防工作做到有的放矢,是开展职务犯罪预防工作的前提和关键。     

武汉市青少年社会教育经验模式研究——从青少年社会服务的角度

本文通过对武汉市青少年社会教育的背景意义、目标体系及内容特色的系统疏理、分析与诠释,总结了武汉市青少年社会教模式的经验和启示,以望能对中国青少年社会教育起到推动与争鸣的作用。     

日本青少年违法犯罪的动向

要了解日本青少年犯罪的动向,首先要了解日本青少年犯罪的社会背景。要正确地分析日本青少年犯罪的现象主要有两种方法:一是从量的观点上观察少年犯的动向;二是从质的观点上对少年犯的资质、家庭关系的变化和安置困难等进行观察。同时还要分析日本市民对青少年犯罪的认识;分析对青少年犯罪的报告和青少年所处的社会背景才能更好地了解和掌握日本青少年犯罪的动向。     

城市青少年社会教育现状和对策研究

青少年社会教育,直接关系到社会的稳定、人民生活的安宁、良好社会风气的形成,直接关系到青少年健康成长.本文以广州地区为参考,对城市青少年社会教育进行现状调查,分析其存在问题并提出相应对策.     

传媒的负面影响与青少年教育

传播媒介越来越成为现代社会教育的重镇。在传统社会,青少年的社会学习和社会教育主要由家庭和学校完成。而在现代社会,传播媒介所起的作用越来越明显。有研究表明,目前青少年对于社会的基本认识,对游戏规则的把握,甚至人生观、价值观的形成,90%以上的影响来自传播媒介。因为家庭和学校教育常常是枯燥的、充满压力的,而传媒的“教育”却是生动的、充满趣味和快感的,所有这些因素都强化了青少年向传媒学习的心理倾向。因此,传播媒介的发展变化必然会对青少年的成长、特别是对其社会化产生重大影响。应该说,传媒产业的发展总体上是有利于青少…     

创新工作方法切实做好政协提案工作

<正>提案工作涉及面广,既有政策性、方向性的文案要求,又要做大量的组织协调工作;既包含提案的筛选提交,也包括提案的答复办理;工作对象既有系统广大科技工作者,又有科协界政协委员,还有相关区县、委办局等。为做好这项工作,市科协坚持多角度、多层面开展工作,创新工作方法,不断加强提案工作的全过程管理,确保实效。十二届政协以来,市科协共提交政协团体提案3件,界别提案2件,科协界委员提案61件,其中,有4件     

青少年犯罪的诱因及防止

青少年的政治、思想、文化、道德等素质如何 ,直接影响着社会的发展进步 ,影响着国家的兴旺发达。青少年犯罪 ,既有它的主观原因 ,又有它的社会诱因 ,是个比较复杂的社会问题。从社会、经济、文化、传统习惯、道德等各个角度去探讨青少年犯罪的诱因及防止 ,具有十分重要的意义。