讲好党课有三法

党课是基层党组织利用授课形式定期对党员进行教育的一种好方法。我们通常说的“三会一课”，这“一课”就是党课。目前，有些单位对党课不够重视，流于形式走过场，使党课失去了应有的教育意义。如何上好党课，笔者以为应该注重以下三点：     

党课教学要突出时政性

突出时政性是党课教学贯彻理论联系实际原则的内在要求，是党课教学时代性特征的具体体现。党课教学突出时政性，主要是指在党课教学的过程中，授课教师与学员要关注时政、学习时政，在教学中渗透时政、能力培养上突出时政，使时政贯穿整个教学过程中，以增强党课教学效果。     

小党课大视窗

手机党课具有传播快、覆盖广、方便学、切合盟情实际等特点，阿拉善盟手机党课自2009年开办以来，受到广大党员干部广泛好评。为进一步加强党员学习教育工作，提高手机党课实效，盟委组织部对阿拉善手机党课从栏目设置、版面编排、内容含量等方面进行全面改版，使手机党课以全新“面貌”为全盟党员带来全新学习体验。     

上好党课应注重“三环节”

对于党课教师来讲，在认真备好课的基础上，更为重要的是选择怎样的课堂教学方法与技巧。根据多年从事党课教学的经验，笔者以为，要想成功讲好一堂党课，必须抓好“导人、讲授、总结”三个关键环节。     

党课如何“激情燃烧”

党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人。如何才能达到这一目的？回顾近年来自己讲党课和听别人讲党课的经历，我感到照本宣科的党课是不能达到这个目的的，只有富有激情的党课，才会具有感召力，才能使听课人荡气回肠、激情涌动、人脑入心。那么，党课怎样才能讲出激情呢？笔者有幸听过某陆军学院宋增建政委上的党课，他那富有激情的语言，使多少学子热血沸腾，又使多少青年立志报国。下面，我就以宋政委所讲的《堂堂正正做人》这一党课为例，谈谈讲党课如何才能讲出激情。     

党课选题应注重“三贴近”

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”上好党课也同样是这个道理。多年党课的教学实践表明，一堂党课，选题的功夫下得有多足，成功的把握就有多大。题选好了、选准了，课就成功了一半。因此，笔者以为，党课选题应力求做到“三贴近”。贴近时政之需，体现时代性。     

上好党课的“四要素”

党课是加强党员教育、增强党性修养、提高整体素质的有效形式。但是，在部分基层单位，党课教学仍存在着内容空泛、缺乏针对性等问题。那么，如何增强党课教学的针对性、趣味性和实效性呢？根据笔者多年的教学经验，上好党课必须抓牢“四要素”。     

严把“五关”上好党课

党课是加强党员教育、增强党性修养、提高党员队伍整体素质的有效形式，但是在部分基层单位，党课教学仍存在着内容空泛、缺乏针对性等问题。那么，如何增强党课教学的针对性、趣味性和实效性呢？根据笔者多年的教学经验，上好党课必须严把“五关”：     

党课教学要讲究节奏美

党课教学的主要任务是使听课者了解党的基本理论、基本知识以及路线方针政策。从传授内容来讲，它是严肃的，一定要坚持党课教学姓“党”的原则；而从授课形式来讲，为收到好的教学效果，就应力求做到生动活泼、节奏自如。一堂成功的党课，其教学节奏应该是展与收、动与静、雅与俗的和谐统一。     

党课教师需把握的“五个关键”

如何增强党课教学的吸引力、感染力，提高党课教学效果，笔者结合多年授课经验，认为党课教师必须把握好以下五个关键环节：     

党课教学要讲究收尾艺术

一堂布局合理、结构完美的党课就如同一场盛大的音乐会，不仅要有引人人胜的序曲、扣人心弦的主旋律，还应有让人感到回味无穷、余音绕梁的尾声。凝练概括、升华主题的教学结尾不仅能振奋学员的精神、激发学员的思维，更能使党课教学产生“课停思不断”的效果。那么，在党课教学中，常用的结尾方式有哪几种呢？     

给工科大学生上好党课的“四要”原则

在党课教学过程中，我发现在一些工科大学生中存在着学习积极性不高、学后不信不用的倾向。结合工作实际和工科大学生的特点，我认为要给工科大学生上好党课，切实调动他们的学习积极性，增强其理论修养，必须遵循“四要”原则。     

党课──在高等学府的讲台上

党课──在高等学府的讲台上北京自动化工程学院在教学改革实践中．根据本校特点，把党课纳入教学计划，列为一门正式的选修课程，受到学生中要求入党青年的欢迎，在１９９４～１９９５年度，有一半以上入学新生选修党课，全院在校学生选修党课己占三分之一以上。在党课教...     

党课要讲得有滋有味

正经常听到基层干部反映,现在党课难讲,缺乏新意、枯燥无味、千篇一律,影响了党课的质效。上党课是党的组织生活的重要制度,是党内政治生活的重要载体,是一件很严肃的事情,但大家普遍感到难讲、难听。要把党课讲好,让听课人听其课、收其效,就得使党课"有滋有味"。     

“4+3”模式增强党课实效

正鞍钢矿业公司眼前山铁矿党委着力推进党建工作创新,结合公司确定的"忠诚精湛"主题党课要求,对党课形式进行了深入的研究和探索,构建了"4+3"党课模式,使党课贴实际、接地气,更具有影响力、吸引力、震撼力,增强了党课教育效果。"4+3"党课模式中的"4",即"四个结合"。就是领导讲党课与普通党员讲党课相结合、口头讲党课与党员目标承诺的实践党课相结合、讲党课与解答解决党员关心关注的问题相结合、讲党课与调研相结合。"4+3"党课模式中的"3",即党课不是单纯的一次讲课,而是由有机联系的三个阶段活动构成的。第一阶段,课前讨论、调研、征求意见。即把原党课课后讨     

基于党课评比大赛的大学生思想政治教育创新研究

随着我国改革开放事业的不断深入，以及信息化程度的加深，大学生思想政治教育工作面临着更多的挑战。为了解决当下思想政治教育工作存在的问题，北京理工大学软件学院以对大学生思想政治教育具有重要意义的学生党课培训为突破口，重点探索思想政治教育工作的新途径。软件学院以开展学生党课评比大赛的形式，从工作队伍、教育形式等关键方面进行工作创新，通过发动广大师生共同参与，最终在工作覆盖面、教育实效和推广价值等方面取得了良好的成果，是大学生思想政治教育工作的有益实践，对本领域的工作具有示范效应，为各高校思想政治教育工作的创新提供了借鉴经验。     

微党课的四个价值取向

微党课萌发于基层、活跃于基层、深受基层欢迎,在推进马克思主义中国化、时代化、大众化,增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力方面,发挥了积极的作用。微党课的实践与发展,展现了鲜明的时代意义,其特点和价值取向,在实践中不断地得到深化和提升。着眼于解决问题微党课的特点是"课",虽然时间短,内容浓缩,但依旧是"课"。既然是"课",就要有教学目的,要根据广大党员思想、生活、工作等各方面的实际情况和形势任务的需要。     

微型党课“一二三四五”

“微型党课”作为党课的一种新的有效形式，很受基层党员干部的欢迎。本人作为来自最基层的一线党员，也曾参加过多次微型党课的评点工作，在工作中也积累了一些经验和思考，在这里想与各位微型党课的实践者一起探讨。     

让党课走进群众

党课教育是基层党组织对党员进行经常性教育的一种重要形式,是对广大党员进行理论武装、党性锻炼的一项基础性工作。我们党始终强调基层党组织要坚持好"三会一课"制度,其中的"一课"就是"按时上好党课"。实践证明,党课教育不仅在培养党员、宣传党员、提高党员方面,而且在增强基层党组织的凝聚力和战斗力方面,都发挥着十分重要的作用。     

微博开党课 传递正能量

做好顶层设计．让“课”开得更科学 微博以其传播性、互动性、便捷性等特点成为首都高校师生交往沟通和获取信息的重要媒介。新形势下，占领网络新媒体阵地是当前网络思想政治工作的重要任务。要开好“微党课”，必须做好科学谋划与设计。