法国工程师教育模式的引入以及由此带来的法语教学改革实践

为了推动我国高等教育的改革发展,法国工程师培养模式被引入中国,以合作办学的方式相继成立了一些中法工程师院校.面向工程师的法语教学因其自身特点也对传统的法语教学在教学材料、教学内容、教学方法、课程设置方面进行了一系列的创新探索.     

工程师教育体系中企业与工商管理法语教学研究

法国的通用工程师教育模式享誉全球,工程师阶段教学具备多学科特色,并与企业实践紧密相连.为了培养国际化人才,帮助学生顺利进入国际知名企业实习及工作,法语教学在目标、内容、形式和实现方式上都要作出相应配合,让学生掌握企业与工商管理相关的法语词汇,培养学生开阔的国际视野,提高法语应用能力和适应国际企业的能力.     

经济类法语广播《这是我的工作》在商务法语课程中的运用

“商务法语”是我国高校法语专业高年级学生的传统课程，而对于日后将在中法两国经贸科技合作领域发挥重要作用的北航中法工程师学院的学生来说，这门课程具有更加特殊的意义。本文旨在探讨法国信息广播台（France Info）经济类日播节目《这是我的工作》（C’est mon boulot）运用于商务法语教学的可行性。文章首先分析了中法工程师学院学生的特殊需求，指出传统商务法语教材的局限性，然后介绍这档经济类法语广播节目的特色与优势，最后展示了把节目运用于商务法语教学的具体尝试。     

关于法语本科专业倾向课程定性的思考

为适应社会对外语复合型人才的需求,我国许多高校法语专业在本科高年级开设了诸如经贸法语、旅游法语等专业选修课程。本文通过比较对外法语教学史上出现过的3种有影响的同类法语教学模式,着重讨论我国此类专业选修课程在法语本科教学中的定性问题,提出了法语功能性专业倾向课程的概念。     

将任务教学引入基础阶段法语教学：理论与实践

随着《欧参框架》的出台，新的外语教学理念浮出水面，与此理念相适应的任务教学法也进入中国法语教学界视野。本文从面向行动的外语教学理念两个层面的涵义、任务的定义、“任务”和“练习”的异同等方面阐述了任务教学方法给我国基础阶段的法语教学带来的新变化；并且从实例入手分析了将任务教学引入基础阶段法语教学的优势和存在的问题。     

英语专业本科生二外法语课程调查报告

本文是一份有关英语专业本科生二外法语课程教学现状的综合调查报告。文章根据对英语专业本科生进行的问卷调查，分析了当前二外法语教学中存在的一些问题以及学生对于这门课程的要求与建议，并由此提出了高校二外法语课程进一步改革的方向。     

科技法语的语言特点及教学

自从中国改革开放以来，中国对外科学技术交流日益频繁，使外语工作变得多样化，难度也越来越大。科技法语作为一种对外交流的工具，越来越多的受到人们的关注和研究。本文将分析研究科技法语语言的特点，以及在教学中所应采取的具体方法，以期给人们有益的启示。     

法语教学法改革与实践探究

随着我国对外开放政策的实施,外语教学越来越受到重视,法语教学也不例外。国内的语言专家、学者及教师在教学实践和研究中,不断吸纳国外先进教学模式和经验,紧跟国际上法语教学改革的步伐,力争探索出一套最适合我国学生特点的教学理念和方法。     

大学公共法语视听说教学探讨

随着我国对外经济文化交流的不断发展和扩大,法语在社会生活中的应用越来越广泛。这不仅给法语教学与研究提供了新的契机,同时也对大学生的法语交际能力提出了更高的要求。在全国教育改革不断深化,先进的教学理论和教学理念不断推陈出新的形势下,我国传统的大学公共法语的教学模式、教材内容及教学方法都已无法满足新时期对法语人才应具备的语言技能的要求,亟待改进和提高。因此,利用现代教育技术,探索适应跨世纪人才需要的外语教学新途径是大学公共法语教学与研究发展之必然。一、大学公共法语教学现状及问题大学公共法语的教学对象是高等…     

将《C’est pas sorcier》运用于科技法语教学的探索

大众科普电视节目《C’est pas sorcier》以通俗性、真实性著称,本文结合科技法语课程特点,重点就科技法语词汇学习、连贯口语表达、语法特点认知、文化比较等方面,探讨如何在初学者的科技法语课堂中运用这一“真实性”视听材料.     

论法语教学中的语言规范

语言的社会标准是语言发展过程中通过法令颁布的语言规则,通常指语言的"规范性用法",是长期以来在外语教学中所采纳的唯一标准。但从上世纪70年代以来,这一唯一标准受到了诸多质疑。语言的不同使用标准,被引入法语外语教学领域。     

对法语教学的探索——面向工程师学生的法语教学

目前,法语教学法百花齐放,如何以欧盟语言框架要求为目标,选择适合工程师学生赴法留学需要的教学法,提高教学效果。文章从提高教学质量的几个关键因素：教材的选择、教师角色的定位、教学法的使用、教学环境的创设,探索面向工程师学生的,以“交际法”为指导的折中主义教学法。     

法国本土外的法语方言

法国本土以外还有许多国家和地区说法语。这些国家和地区的法语也存在着多种法语的变体（方言）。欧洲的法语变体有比利时法语、瑞士法语、奥斯塔法语等。加拿大法语主要有魁北克法语和阿卡迪亚法语两大方言。此外，非洲、美洲、东南亚、大洋洲也存在着多种法语方言。本文介绍了这些法语变体的相关情况。     

在法语教学中引入法语歌曲

本文从歌曲与第二语言学习、歌曲与文化的关系出发，剖析法语歌曲在法语教学中重要地位，并探讨如何选择适合课堂教学的歌曲；同时以魁北克当红乐队Mesaieux的一首流行于当地的歌曲《Dégénérations》为例，说明如何在课堂上基于“五步分析教学法”，从语言和文化两方面入手运用法语歌曲，辅助法语教学。     

PENSER LE FRANAIS A ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE CADRE DU FRANAIS GENERAL

为培养高质量的外语复合型人才,我国高校法语专业大多开设了经贸法语、企业法语、旅游法语等专业倾向课程。本文着重讨论此类专业倾向课程在法语本科教学中的定位模式及其与基础法语的相互关系,并以法律法语为例提出一些旨在使专业和语言有机结合、互为补充的教学法设想。     

关于本科专业倾向课程定位思考

为培养高质量的外语复合型人才,我国高校法语专业大多开设了经贸法语、企业法语、旅游法语等专业倾向课程.本文着重讨论此类专业倾向课程在法语本科教学中的定位模式及其与基础法语的相互关系,并以法律法语为例提出一些旨在使专业和语言有机结合、互为补充的教学法设想.     

论中国学生在法语习得过程中所遇到的语言与文化障碍

中国学生在学习法语过程中所遇到的困难可以分为两类：1.汉语和法语之间的差距；2 汉语和法语之间的文化差距。通过发音、语法、交际等外国专家在实践教学中所统计的经验数据，本文对语言习得的困难作出了具体的陈述和直观的解析。     

多媒体技术辅助下的大学法语视听说教学

法语视听教学旨在培养学生对原始听力素材的敏感性和认知性。通过对源自法国或是法语地区视听材料的收看,学生的大量练习能够帮助增强口语交际能力。多媒体技术,尤其是互联网的应用,能够给新时代的法语教学提供理想的实践环境。     

法国电视一台新闻在教学中的应用(英文)

在法语教学课程里可以应用法国电视一台的视听节目,即使是针对一、二年级的大学生。直接来自社会生活的语言素材能够更新我们教材中与现实脱节的部分。使用最新视听素材的方法论思考能够帮助学生掌握真切的交际手段和语言技巧。     

非洲民间法语的特色分析及思考

本文从语法和词汇的角度，分析了非洲民间法语所具有的特色。这种非洲化的法语，因其适应了非洲当地的实际，具有很强的推广潜力，现在它在非洲的地位已经可以与正统法语相抗衡，中国的法语教学机构和法汉词典的编纂者不应忽视其存在，应对中国的法语学习者介绍这种语言的一些知识。文章最后就非洲民间法语的表达式在法汉词典中的立目与释义提出了建议。