邓小平的思维品质及文化渊源

邓小平以独特的新思维领导了改革开放"二次革命",使中国从民族独立走向民族富强.邓小平思维品质的层面主要包括思维视野的广阔性、思维角度的新颖性、思维方式的灵活性、思维目标的求异性、思维成品的求善性和思维内容的深刻性.这种思维品质与春秋和合文化及其"日新"精神有着不解之缘.从这个角度审视,邓小平理论是地道的富有中国特色的思想武器.     

着力培养创新精神

(一 )什么是问题意识所谓问题意识 ,是指思维的问题性心理品质。人们在认识活动中 ,经常遇到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题 ,并产生一种怀疑、焦虑、探索的心理状态 ,这种心理又驱使个体积极思维 ,不断提出问题和解决问题。对创新教育教学活动来说 ,问题意识是培养学员创新精神的切入点。问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性 ,也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识 ,作为思维的动力 ,促使人们去发现问题 ,解决问题 ,直至进行新的发现——创新。一般来说 ,显而易见的问题毋须发现 ,难以发现的问题是蕴含在习…     

《侦查思维》课程设计研究

《侦查思维》是一门旨在提高学生科学思维水平,塑造良好职业思维品质的课程。有必要对开设这门课程的思路、设想等进行研究,以期推动《侦查思维》课程的建设和发展。     

论创新思维的品质与结构

创新思维是个体思维综合性能力的体现,是多种思维方式和方法平衡发展与复合作用的结果。创新思维的品质决定于思维的感受性、灵活性、感悟性、流畅性、批判性等特征。创新思维作为个体的一种特殊能力是以智力发展为前提,以实践经验为基础,以创新性人格特征为动力的。     

试论警察的思维品质和警察的言语特征

警察的思维品质决定了警察的言语特征,警察的思维品质包括逻辑性、循规性、求变性和明快性,警察的言语特征包括严密性、模式性、灵活性和简洁性。     

关于侦查职业思维方式及养成研究

侦查效率最终取决于侦查人员职业思维水平的高低。侦查职业思维就是侦查人员运用侦查手段、措施、对策来分析案情、收集证据、发现和查缉犯罪嫌疑人的一种特殊的智能活动,侦查思维的独特性决定了侦查职业思维方式应该是围绕着侦查假说,思维沿着案情发现和案情求证两个层面展开,假说——演绎贯穿整个侦查思维始终的思维方式。侦查职业思维方式得以建立和有效发挥作用的条件在于侦查人员具备良好的理性思维品质、具有与思维直接相关的各种能力、达到实践理性的境界。为了使侦查职业思维方式有效地发挥效能,就需要侦查人员在具体的个案探索中注重对思维素质的养成与训练。     

论我国法官思维模式的塑造

现代司法制度的建构和顺畅离不开法官的职业化建设,法官需要有一种特殊的职业品质,而这种品质应以法官所特有的职业思维为内蕴。本文立足于这种认识,从分析法官思维模式的特质入手,解析我国长期以来对法官思维模式的错误认识,从法官思维的立场维度、路径维度以及方式维度出发,提出建构符合现代司法理念的法官思维模式的三维立体结构模式,从而使我国的职业法官能够更好地担负起依法治国、维护司法公正、凸现司法效率的重任。     

浅析秘书的三种品质

一、理论品质是基础理论品质是对政策和正确理论的认识、承认和运用 ,是对概念、推理、逻辑、思维、过程控制和结果的认知 ,是理论水平和理论修养的统一 ,是秘书具备扎实的基本功之一。新世纪的理论品质为秘书工作者提出了较高的要求 :知识扎实、结构合理、通晓文理、范围要宽 ,同时也要在某一领域要专 ,尤其对领导所分管的工作 ,秘书要从理论上和实际操作过程中牢固掌握。理论品质最大的作用就是能“征服人”。作为秘书人员 ,一定要注意提高自己的理论水平 ,努力实践自己的理论品质。要努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“…     

论邓小平南巡讲话中创新思维的特点

邓小平同志一生都在倡导并身体力行创新思维,他的南巡讲话字里行间充满了创新思维的智慧光芒,表现出独创性、灵活性、系统性、预见性等鲜明特点。邓小平同志的创新思维是以特定的历史时代和人民群众实践活动为基础的,同时也离不开他的富有创新精神的个性品质。     

谈数学教学中思维能力的培养

数学教学是数学思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.数学教学不但要教给学生最基本的数学知识与技能,更重要的是对学生进行判断与推理、分析与综合等能力的培养,不仅让学生深刻地理解数学概念,而且要提高学生分析和解决实际问题的能力.