“新文科”建设背景下侦查专业改革实践进路研究

在“新文科”建设的背景下,为实现专业改革新专业建设思路、新专业人才培养模式、新课程知识谱系和新教学组织架构的时代目标,遵照“新文科”建设强化价值引领、立足中国国情、坚持守正创新的原则,公安侦查专业改革以全过程素质化育人、全方位多元化育人、全链条实战化育人和全环节规范化育人为基本理念,通过“以立德树人为根本夯实思政育警之基,以人才质量为核心构建高质量培养体系,以交叉学科为纽带打造优质教师团队,以课程建设为抓手深化教育教学改革,以实践应用为目标推动信息技术融合”探索新时代公安学科与人文社科的充分交叉,推动新业态信息技术与专业发展的深度融合,构建培养过硬政治素质、跨域学科思维和综合实践能力的“科学共同体”育人机制。     

新文科视域下侦查学专业建设思考

新文科建设是新时代中国特色社会主义思想在教育领域的具体实践,对于推动文科教育创新发展、构建以育人育才为中心的哲学社会科学发展新格局、加快培养新时代文科人才、提升国家文化软实力具有重要意义。推进新文科建设要坚持尊重规律、立足国情、守正创新、分类推进,要明确总体目标、强化价值引领、促进专业优化、夯实课程体系、推动模式创新、打造质量文化,培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。     

新文科背景下地方高校人才培养的实践路径探析

新文科是在新时代背景下以改革传统文科、加快学科交叉融合为方向的新型文科建设形成的概念,对地方高校培养人才、提升教学质量、形成竞争优势具有深远的影响。文章以地方高校人才培养为基点,诠释新文科的含义,阐述新文科的价值取向,探索新文科的实践路径,同时解析新文科建设的时代内涵、历史使命及对地方高校人才培养的意义。     

试论新文科背景下公安管理学一流本科专业建设

<正>2018年8月24日,中办和国办联合下发了《关于以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》,其中明确提出要发展“新工科、新医科、新农科、新文科”（简称“四新”建设）,正式提出“新文科”这一概念。(1)新文科的“新”主要体现在“学科交叉、知识应用和适应国情”,新文科建设需要统筹“求知、育人、服务”三项学科职能,     

新文科建设背景下城市管理专业多元融合发展研究

<正>习近平总书记强调,“一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列”。新文科建设是新时代推进哲学社会科学发展与高等教育改革创新的重要战略举措。“新文科”是文科教育的创新发展。加强“新文科”建设,既要加强文科专业之间的内部融通,又要加强文科与理工农医交叉融合,从“分科治学”走向“科际融合”;既要加强新技术、新方法的深度融入,又要加强产教的跨界融合,大力提升协同创新、协同育人及服务社会的能力与水平。     

课程国际化背景下高校师资建设机制研究

课程国际化是高等教育国际化的核心内容,是促进和实现高等教育国际化的基本依托和主要载体。高校课程国际化的推进和实施需要高校教师的积极推进和主动参与,因而,课程国际化背景下必须重视高校师资队伍建设。高校师资队伍建设需要从以下几方面着手,也即是建立高校教师多元聘任机制、建立高校教师评价考核机制、建立高校教师激励保障机制、建立高校教师培训提升机制以及建立高校教师合理流动机制。     

新文科背景下财务管理专业人才培养改革研究

新文科建设影响了高等教育财务管理专业人才培养改革全局。在这一背景下,文章结合财务管理专业目前人才培养状况,从新的教育理念出发,与时俱进地根据专业发展与人才培养定位,分析了财务管理专业课程体系改革和特色导向型人才培养的思路,提出基于新文科建设的人才培养新模式,以期为财务管理专业人才培养、教育教学改革提供新思路,为“十四五”期间建设高质量教育体系和地方经济社会发展服务。     

“新文科”背景下公安学基础理论学科建设研究

<正>理论体系的完善是一门学科成熟的标志,当前公安学基础理论学科面临着增强学术研究规范性、提高理论研究水平、形成科学的理论研究范式的任务。“新文科”建设在文科价值追求、学科交叉融合、人才培养模式、学术话语表达等方面的建设理念对于深化公安学基础理论学科建设具有很强的指导意义,提供了可资借鉴的路径。     

新文科视域下的涉外警务人才培养模式创新

当前,世界正处于大发展大变革大调整时期,各国相互联系和依存日益加深,世界百年未有之大变局加速演进。国家软实力竞争日益成为国际竞争新焦点。中国特色社会主义进入了新时代,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。面对新使命、新任务、新要求,高等教育改革创新必须全面推进文科教育创新发展。"新文科"建设是我国在新时代新形势下提出的哲学社会科学建设愿景,有着明确的时代要求,肩负着深重的历史责任。加快培养国家亟需的有全球视野、中国立场、通晓规则、适应全球新格局的高素质国际专业人才.     

新工科视域下网络安全与执法专业建设研究

<正>新工科建设是教育部为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展等一系列国家战略提出的。2017年以来,新工科建设持续推进落实,2018年9月,教育部、工业和信息化部、中国工程院发布《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》,明确提出:统筹考虑新的工科专业、工科的新要求,改造升     

传统文化视域下的高校德育建设研究

随着信息发布与传播渠道日益便捷,人们的价值观念呈现出多元化的趋势,这既给高校的德育工作提供了新的平台,又给其带来了新的挑战.中国传统文化里饱含着丰富的德育思想,对于高校德育建设工作有着重要的作用.如何将传统文化有机的融入到高校的德育建设工作已成为了高校及其思政教育教师研究的重要课题.通过分析当前高校德育工作的现状,深入研究中国传统文化丰富的德育思想对于高校德育建设工作的重要作用,以期探讨出传统文化融入高校德育建设工作的有效实现路径.     

新背景下班委会建设初探

班级是学校开展教育教学活动和教育管理工作的基层组织,学校生活和学校文化是整个学校教育功能的重要载体。而班委会建设是班级管理科学化、规范化的第一步,也是班级组织建设中     

评估背景下的高校图书馆建设

建设好大学的图书馆，最大限度满足本科教学工作对图书馆的需求，图书馆应确立自己办馆理念，明确服务宗旨；文献资源建设服从教学工作；自动化建设有利于教学工作；数字资源建设满足教学工作；读者服务工作贴近教学工作。     

课程思政视域下高校就业创业教育改革探究

伴随“慢就业”和毕业生随意离职等不良就业现象和问题的涌现,高校的人才培养模式迎来了新的挑战,而思政教育凭借其特殊性,能有效帮助高校缓解相关问题。因此,文章通过分析思政教育的重要性,挖掘当下大学生在就业过程中遇到的种种问题,并提供相对应的解决思路,希望能为高校就业创业教育与思政教育的顺利融合提供帮助。     

试论我国民族高校的文科建设

学科建设是高等院校的一项基础性工作。民族高校的学科建设与其他非民族高校相比,尤其特殊性。从民族高校自身实际出发,加强文科建设,对我国民族高校的发展,有着重要的意义。     

后科学知识社会学视角下的文科实验室：转向、定位与进路

后科学知识社会学（后SSK）通过关注实验室中异质要素的冲撞博弈过程,推动了当代科学技术研究的“实践转向”。在数字技术深度穿透社会实践全过程的背景下,面向国家发展战略与社会前沿开展具体实践已成为推动文科实验室发展、促进研究范式创新的重要动力源泉。在学科交叉融合的新文科建设中,文科实验室作为一种新型的实践空间,扮演了多学科异质主体所组成的行动者网络“必经之点”的关键性角色。在后人文主义阶段,需要将文科实验室作为新文科建设的牵引力和孵化器,瞄准战略应用前沿与人才培养实践,进一步打破封闭孤立的学科藩篱,建立开放共享的实践空间,从而推动多元异质要素互动、学科交叉融合的话语体系、交往模式与研究范式转型更新。     

活动型学科课程建设的三维进路

高中思想政治活动型学科课程有利于实现立德树人的价值追求,顺应了高中思想政治课程的发展趋势,是教学创新的必然之路。本文拟结合基于议题设置的课堂实践活动、基于本土资源的社会实践活动和基于现代信息技术的网络实践活动三个方面,尝试探究高中思想政治活动型学科课程的建设路径。     

唯物史观视域下中国式现代化的历史进路与未来方向

人类社会由农耕文明向工业文明过渡的同时也开启了不可逆转的现代化历程。西方发达资本主义国家以工业革命为开端而赢得了现代化先发优势。西方资本主义现代化不仅是一个历史进程,而且内生了裹挟并同化世界的空间占有冲动。以唯物史观审视之,西方资本主义现代化虽然鉴证了生产力发展的历程,但也有其难以克服的先天缺陷。近代以来,中国不同的阶级和政治力量都曾面临实现民族独立与国家现代化的双重历史考验,只有中国共产党领导人民在实现民族独立的基础上成功探索出了走向民族复兴的中国式现代化之路,由此在理论、价值、文明维度上破除了西方现代化的“历史终结论”“西方中心论”和“文明冲突论”,拓展了发展中国家走向现代化的途径,推动了世界现代化的历史进程并提高了整体水平。     

新文科建设应凸显人文精神与文学性价值

<正>改革开放以来,中国社会的重大变革往往是从一个新口号或新概念的提出开始。中国高教改革的概念意识及其命名的阶段性特征是显而易见的,这也使得改革实践往往不具有明显的连续性。自从教育部提出“新文科”“新工科”“新农科”“新医科”建设方针以来,关于“新文科”的讨论无论是热烈程度还是影响范围,