论思想政治教育的主体性原则

思想政治教育主体性原则是思想政治教育客观规律的要求 ,是人类社会发展的必然趋势 ,也是我们对现行思想政治教育总体反思的结果。坚持思想政治教育的主体性原则 ,必须充分发挥教育者的主体性 ,尊重和调动受教育者的主体性 ,还要注意克服几种可能的错误倾向     

论军队思想政治教育主体性构成

军队思想政治教育主体性是由教育者、受教育者、教育决策者、教育活动等多极主体共同构成的。对军队思想政治教育主体性的认识,要走出只看到教育者的主体性或者只承认受教育者主体性的单向度思维。军队思想政治教育的主体性是一个关系范畴和多元素结构,至少具有教育者、受教育者、教育决策者和教育活动主体性的四重维度。     

主体性思想政治教育刍议

本文借鉴主体性哲学和主体性教育理论的研究成果,揭示了主体性思想政治教育命题的重要意义所在,系统地阐释了主体性思想政治教育的内涵与特点,提出主体性思想政治教育的实施策略,促进主体性思想政治教育价值的实现。     

从主体性看思想政治工作对象的自我教育作用

所谓人的主体性,是指人的本质力量,是人类所特有的能动创造性地认识事物和改造事物的主体能力,即主体在同客体的柏互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。就其功能而言,它主要是指自主选择功能、能动塑造功能和主动超越功能。因此,受教育者的主体性在思想政治工作中的自我教育作用,就主要是指:调控自身的自我激励;制约自身的自我塑造;指导自身的自我超越。作为受教育者,其主体性的自主选择功能在思想政治工作中的自我教育作用主要表现在:     

论思想政治工作的辩证法

做任何工作都要照辩证法办事。加强和改进新时期的思想政治工作 ,必须贯彻唯物辩证法 ,防止片面性 ,努力增强其针对性和实效性。为此 ,我们在思想政治工作的实践中要正确认识和处理好以下一些重要关系 :一、在思想政治工作与经济建设的关系问题上 ,既要坚持前者是后者的“生命线” ,又要坚持前者为后者服务 ,努力实现政治与经济的统一思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”。这是我们党领导革命和建设的宝贵经验。思想政治工作能够为其他各项工作指明正确的政治方向 ;是动员、组织和教育群众的强有力的手段 ;是实现各项工作任务…     

论思想政治工作的定量化

思想政治工作的定量化走过了一个酝酿、产生和逐步发展的演进历程。作为一种融理论、实践和技术于一体的系统工程,新世纪新阶段思想政治工作的定量化要在广泛汲取古今中外相关理论、方法和技术的基础上,以人的思想信息认知的定量化为基点,紧紧围绕决策定量化、思想政治工作定量化和评估定量化来展开;同时,还必须科学地认识思想政治工作定量化的地位作用,扬其长、避其短,最大限度地发挥其功效。     

论思想政治工作的主动性

面对新形势的机遇与挑战，必须加强思想政治工作的主劝性。当前，在思想政治工作中，仍然存在滞后性、短期性、单一化、低格调、等待观望等问题。加强和改进思想政治工作，必须进一步更新观念，在主动性上下功夫。     

论思想政治工作的时代特色

全面建设小康社会是建设有中国特色社会主义的新概念。与时俱进地加强和改进思想政治工作是全面建设小康社会的题中应有之义。新形势下思想政治工作这一重要政治优势,要想更好地发挥作用,必须在指导思想、根本任务、基本目标和重要保证等方面与时俱进,开拓创新。     

论思想政治工作的原则

在改革开放和市场经济条件下,中西文化的交融,各种思想观念的碰撞……迫切要求加强和改进思想政治工作,而要加强和改进思想政治工作,必须遵循以下原则:     

论新时期的思想政治工作

<正> 思想政治工作的地位和作用思想政治工作是我们党的光荣传统和一大政治优势,在我国社会主义革命和建设中发挥了极其重要的作用。搞社会主义现代化建设,必须加强思想政治工作,这应该是一个不难理解的常识性问题。然而,近几年来,正是在这个问题上认识不够,思想政治工作削弱了。     

主体性理论视角下思想政治教育主体性研究

主体性是指在主体与客体的对应关系中表现出的主体的基本属性,在现实活动中主要表现为主体的能动性和受动性、自主性和依存性、实践性和意识性、社会性和个体性以及创造性和重复性等五个方面。主体性理论视角下思想政治教育的主体性主要有内外两种结构构成,包含三个层面的含义:一是指思想政治教育活动本身的客观独立性,二是指教育主客体之间相对独立的主体性,三是指教育主客体之间因相互作用而体现出来的思想政治教育整体的主体性。     

思想政治教育主体性缺失探析

思想政治教育主体性缺失是影响思想政治教育实效性的主要原因 ,探析新形势下思想政治教育主体性缺失的表现并找出相应对策 ,是思想政治教育现代化面临的重大课题     

论思想政治工作激励偏差

激励偏差，是指激励主体对激励客体在实施激励行为的过程中，致使激励客体动机失常、行为扭曲、动力反向，从而招致激励失效或效率弱化的思想认识偏差。其产生的主要原因是：情境导误、认识陷误、操作偏误、把握失误。其负面效应是：作用被弱化、初衷被异化、意义被淡化、水准被矮化。其预防与矫正方略：激励思想要健康；激励方法要得当；打造激励诚信。     

论学生思想政治工作新途径

随着社会的快速发展,在现代社会多元文化因素的影响下,大学生思政工作也面临着更多的新问题和新困境,积极加强对大学生思想政治工作的研究,破解思政教育存在的难题,研究思政工作新途径新举措对于提高思政工作的实效性,发挥出思政工作的作用和价值,更好地培养和谐社会主义建设人才等都将具有重要的作用。本文对学生思政工作进行简单探讨,对学生思政工作存在的问题进行总结,并提出了学生思想政治工作建设的新途径,具有积极的实践作用和参考价值。     

思想政治工作信息学论纲

思想政治工作信息学的提出是思想政治工作信息化发展的要求。构建思想政治工作信息学既有思想政治工作学的理论支撑,也有信息科学的理论支撑。思想政治工作信息学以独有的、可以界定的思想政治工作信息作为学科研究对象,以关于思想政治工作信息认识、生成、开发、运用、管理以及技术的理论作为自己的学科知识体系。研究思想政治工作信息学必须坚持以唯物主义世界观和方法论为指导,在实现思想政治工作学与信息学的有机结合上下功夫,坚持在思想政治工作的系统环境中研究思想政治工作信息的具体问题。     

论党校学员思想政治工作

最近江泽民同志强调,确保党和国家的各级领导权掌握在忠于马克思主义的人手里,是一个至关重要的战略问题,直接关系到党和国家的盛衰兴亡。江泽民同志这个论断,不但高度概括了党的建设和干部工作中的一个核心问题,也为以培养各级党政领导骨干为主的党校教育指明了方向,对进一步加强党校建设和端正办学思想都具有十分重大的现实意义和深远的     

论全员思想政治工作保证体系

论全员思想政治工作保证体系中共柳州铁路分局委员会为加强企业思想政治工作，１９８７年我们建立了＂全员思想政治工作保证体系＂（以下简称＂全保＂）。八年来，我们以咬定青山不放松的韧劲，致力于＂全保＂的推行、巩固和发展，走出一条以＂全保＂为载体，加强企业思想...     

论高校思想政治工作创新

本文提出高校思想政治工作必须确立以人为本、人文教育和个性化教育的思想理念 ,从更新教育内容、改进教育方法和拓展教育载体等方面建立高校思想政治工作创新机制。通过对学生创新精神的价值引导、激发创新意识、强化创造感、坚定创新意志 ,来实现培养高素质创新人才的目标。     

论企业思想政治工作新格局

建立社会主义市场经济体制,企业必须转换经营机制,建立一套与市场经济相适应的现代企业制度。而作为企业管理重要组成部分的职工思想政治工作,也必须适应这一重大变化,建立一个与现代企业制度相配套的、与市场经济相适应的思想政治工作新格局。新格局的基本含义所谓思想政治工作新格局,我们认为,是指在以发展社会生产力为中心和实行市场经济这种新的历史条件下,企业     

思想政治工作人际关系载体论

人际关系是思想政治工作的基础,建立健康的人际关系是思想政治工作的一项重要内容,同时人际关系也是思想政治工作的重要载体,为思想政治工作提供了有效途径。思想政治工作中必须正确认识,并努力建设健康的人际关系,遵循人际关系发展原则,充分发挥人际关系载体在思想政治工作中的作用。