广闻博览·健康生活

什么叫高原病？ 进入或长期生活在高原地区的人，体内将产生一系列适应性改变，大多数人可以正常工作和生活．但少数人不能适应，体力和脑力活动能力不同程度地受损，出现症状，称之为高原病或叫高山病、高原适应不全症、高山适应不全症等。     

历史规律与人的活动

本文从对历史规律的分析入手，对历史规律与人的活动这一重大哲学理论问题进行了分析和探讨。文章认为，正确解决历史规律与人的活动的关系，关键是要回答历史规律是什么的问题，而要回答这一问题，首先必须回答什么是历史。由于历史是不断改变着的人类自己作用于客观环境的有目的的活动的展开过程及其结果，因此，历史规律也就只能是人的活动规律，它形成于人的活动之中，并通过社会环境制约的活动方式和功能，进而决定社会发展的方向和道路。历史规律与人的活动是一致的，对待二者之间的关系，既不能否认历史规律的客观性，也不能夸大人的能动的主体性，要从二者的统一中去把握。     

生产力的可持续发展与人的活动方式的转换

遵循马克思着眼于“从事实际活动的人”的理论出发点，生产力系统的能动要素是人，劳动资料和劳动对象这类客观性要素，归根结蒂是人的本质力量的对象化。因此，生产力的可持续发展，实质上正是作为活动主体的人本身及其能力的可持续发展。在人类历史上，人的活动方式体现着人的素质和能力状况，服从于生产力可持续发展的要求。人的活动方式的相对稳定性和历史变动性，依据具体条件而相互过渡、相互转化。     

塑造“能力人”的理性思考

首先，该文提出人的能力是生产活动和认识活动的力量源泉，是生产力发展的原动力。在知识经济时代，不仅要坚持“知识就是力量”的观念，而且要树立“能力才是力量”和“能力本位”的新观念，塑造“能力人”。其次，该文分析了主体能力结构，认为人的基本能力应该是智力、体力和道德力的有机统一。最后，该文分析了“道德力”在生产力发展及社会进步中的地位和作用，提出了在知识经济时代，塑造“能力人”不仅要重视人的智力、体力资源的开发、利用和培育，而且要重视人的“道德力”的开发、利用和培育。     

浅谈军营文化软实力

军营文化软实力是指通过开发和利用军营文化资源、实现推动部队全面建设、确保职能任务顺利完成、凝聚和提升战斗力的能力。其外在表现包括军营文化认同力、军营文化凝聚力、军营文化感召力、军营文化辐射力和军营文化创造力。它们共同构成了军营文化软实力。毛泽东曾经说过:"没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。"文化是教育人、引导人、影响人、激励人的最深刻、最持久、最强大的动力。它对于部队战斗力的提升至     

领导干部的“能耐”

“能耐”本是指一个人的能力、才能，或指一个人成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。说一个人有“能耐”，往往是指这个人很有能力，工作干得很好。     

能力与魅力

做事要有能力，做人要有魅力。人生在世，没有能力．难以生存；没有魅力．不能崇高。杰出的人，有作为的人。既有能力，更有魅力。能力是一个人基本素质的表现。决定能力的因素，既有先天的聪慧．又有后天的努力。真正能够开发智慧宝藏。发掘智慧潜力，提升个人本领的还在于后天的勤奋和努力。     

知识是人的积极的·创造性的活动

知识经济的核心是知识的不断进步、不断创新能力，这种能力存在于人及其活动的创造性本质中。马克思根据对人的实践的唯物主义的理解，作出了“劳动是积极的、创造性的活动”①的论断。人的物质生产是包含着知识生产的劳动，人的精神生产是直接的知识生产的劳动，劳动、实践的创造决定了认识、知识的创造性。因此我们可以说：知识是人的积极创造性的活动。精神、思维、知识作为自然界长期进化的“最高的精华”，不是自然、自发的过程产物，而是人在处理与世界的多重关系中，由人的能动活动创造出来的。通过人脑的创造性思维，在反映世界的同…     

有“能”还得有“耐”

“能耐”，本是指一个人的能力、才能，或指一个人成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。     

法人的民事权利能力和民事行为能力

法人的存在是以它具有民事权利能力和民事行为能力为前提的。法人的民事权利能力是指法人参与民事活动、享有民事权利、承担民事义务的一种资格,有了这种民事权利能力,就有了法律上的人格。法人的民事权利能力是法人作为民事主体参加民事活动的基本条件,没有这种能力,便不能参加民事活动,也就不具备法人资格,它与自然人的权利能力是一样的。“权利能力”和“权利”是两个不同的概念。法人的权利能力,是它作为民事主体依法取得权利和承担义务的资格,不论它是否实际参加了一定的民事活动,这种权利能力都是始终存在的。而权利则是法人作为     

浅议实施素质教育的两个问题

在人的素质中，创造力是最根本的素质；在人才的特征中，创造性是最本质的特征。不懂得创造、不能为社会主义现代化作出创造性贡献的人，不能算是人才。素质教育的目标和模式是使人的本质属性更加完善、更加全面、更加高尚的教育，是培养人的创造能力、培养各级各类创造性人才的教育。一、实施素质教育是时代的要求和教育发展的必然新技术革命的时代和当今世界发展的大趋势，迫切要求中国教育模式变革转型。“传授知识型”而忽视能力培养的应试教育，虽然有利于学生积累知识，打下扎实的根基，可其培养出来的学生“读书型”居多，有能力、有…     

场县共建效果好

黑龙江省嫩江县各级党组织在顺利完成场县党建对接后，实现了资源共享、优势互补，有效地推动了共建活动的深入开展。     

学会认识自我

尽管人们常说“了解你的人只有你自己”，但不能否认的是，现今社会，多数人对自己的认知还不够准确与清晰。事实上，对自己的认识不仅是一种能力，更是迈向成功的前提。     

科学发展观是实现黄冈经济社会新跨越的引擎

在中央、省委学习实践科学发展观活动领导小组的指导下，经过全市各级党组织和广大党员的共同努力，顺利完成了第一批学习实践活动任务，得到了中央巡视组和省委领导的充分肯定，市委在全省转段动员会上交流了学习实践活动经验。     

抓学教 出成效

青海盐湖集团公司二级领导班子成员“三个代表”学教活动顺利完成三个环节的各项工作，达到预期目的，取得了明显成效。     

以改革创新精神加强党的建设和组织工作

新的一年，各级党委和组织部门要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以开展深入学习实践科学发展观活动为重点，以改革创新为动力，围绕坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐全面加强党的建设和组织工作，为保持经济平稳较快：发展，确保全年经济社会发展各项任务顺利完成提供坚强保证。     

再谈“实事求是”

"实事"不是经验中直接给定的事实,而是经由人的抽象思维能力求得的符合必然性的实存。"求是"不仅仅是一项思维活动的原则,更主要的是一项实践活动的原则。"求是"不仅仅是改造外部世界的活动,同时也是对内部世界的改造。因为改造外部世界与改造内部世界是不可分割的。"实事"和"求是"是一个辩证的发展过程,不能割裂开来理解。     

浅谈大学生的能力培养

能力是在知识和智力的基础上顺利完成某种活动的实际本领。列宁指出:“如果没有实际本领,任何学校,任何大学都是一钱不值的。”因此,大学阶段必须十分重视能力培养,把培养能力作为学校一切教学工作的出发点和落脚点。一、大学生应着重培养的几种能力 1.自学能力 自学能力是指根据培养目标和科学研究的目标,及时吸取新知识,不断调节自己的知识结构的能力。这种能力对于大学生来说,具     

思想政治工作的能力开发功能发微

思想政治工作对人的思想、实践行为表现出各种不同的功能，包括认识、宣传、组织、沟通、凝聚、教育、转化等，是一个层次复杂的功能体系。在这一体系中，其基本功能主要表现为思想导向、政治定位、能力开发和实践调节等。本文仅就其能力开发功能作一简要论述。无论是思想导向还是政治定位功能，都还只是使人的思想行为活动处于思想层面，只有能力的作用才可能使人的思想行为活动变成现实。能力是在社会实践中形成而又潜在于人的内部，并在同客观事物发生关系中表现出来的能动力量，是个人为满足自己改造世界需要而在一定社会关系中从事对象…     

党员受教育 群众得实惠——南种市劳动和社会保障局扎实开展先进性教育活动

南川市劳动和社会保障局按照南川市委先进性教育活动领导小组办公室的安排部署，参加了第一批先进性教育活动，顺利完成了三个阶段的学习任务，并按照相关要求，出措施，抓落实，在实效上狠下功夫，赢得上级领导及广大群众的一致好评。