侦察记忆的过程和策略

侦察记忆的基本过程包括识记、保持、回忆、再认四个环节。侦察主体要提高记忆能力,必须掌握好一些重要策略,其中包括用识记规律增强记忆效率,用复习巩固记忆成果,培养良好的记忆品质等。     

误证中的记忆错误现象

证人的证言是证据的一个重要成分,在审判中起着重要作用。证人证言中的一个重要问题是证言的可靠性问题,即证人的证言是否属实,是否是对案件的真实描述。造成误证的原因很多,除了证人作证的各种动机等主观原因外,还有许多是由记忆机制这一客观原因造成的,这一情况是不容忽视的。本文将对由记忆机制导致的记忆错误做一些初步概述,并对如何避免记忆错误出现和如何唤起证人的真实记忆做一些初步探讨。     

记忆九寨

正~~     

脑忆清胶囊对记忆损毁小鼠学习记忆的影响

目的：观察脑忆清胶囊对记忆损毁小鼠学习记忆能力的影响。方法：采用樟柳碱，东莨菪碱及戊巴比妥钠复制小鼠记忆获得障碍模型。乙醇复制记忆再现障碍模型及亚硝酸钠，氯霉素复制记忆巩固不良模型。结果：脑忆清胶囊能显减少上述记忆损毁小鼠错误时间。延长反应潜伏期。结论：脑忆清胶囊对记忆损毁小鼠学习记忆障碍有明显的改善作用。     

谈谈英语词汇记忆方法

学习英语者均有这般体会“单词难记!”本文介绍了道过句子记单词,用构词法记词汇,用熟词记生词,分类归纳记词汇等一系列行之有效的方法,以期帮助大学生扩大英语词汇,提高学习英语的水平。     

黄河三角洲平原：物候与记忆

正月。风吹黄河,雪渐融。过新年的鞭炮红纸屑飘落在院子里的雪堆上。大黑狗的尾巴脏脏的。村外,雪水里的小麦开始露出深藏的青。在我的记忆里,黄河河面上,由于乘寒复积的冰块开始融化,常常形成凌汛。每当正月,     

融联想于大学英语学习之中

大学英语学习内容多 ,难度大。要真正学好大学英语不仅需要学生刻苦努力 ,坚持不懈 ,更需要学生采用灵活多样的学习方法和手段以提高学习效果。采用联想记忆法可有效增强记忆能力 ,丰富学习手段 ,提高学习效率 ,达到提高英语水平的最终目的。     

英语教材中单词的记忆方法

本文通过对心理学中记忆规律的揭示,介绍了一种以教材为基础,通过对英语单词进行大规模识记和滚动式复习,从而使学生掌握教材中所学单词,是使单词量激增的记忆单词的方法。     

如何提高学生记忆英语单词的能力

从英语词汇教学的实际需要出发,在词汇教学中进行多种尝试,使学生尽量运用各个感觉器官,建立多通道的神经联系,有意识地培养学生提高记忆单词的能力,可取得事半功倍的效果。     

应用非传统模式记忆大学英语词汇

大学英语词汇的识记被许多英语学习者视为畏途。传统的英语词汇识记模式以字母为单位,从左到右整体记忆,费时低效,记忆效果差。如果采用非传统模式,如联想记忆法、逻辑记忆法,则可大大提高记忆效率,改善记忆效果。     

大脑记忆规律与词汇学习策略

词汇对于英语学习至关重要,没有词汇就没有语言。本文针对目前大学英语教学中的词汇学习困境,根据前人对于大脑记忆规律的研究成果以及自己在英语词汇教学中的体会,总结了四点词汇学习策略,以期对词汇教学有所启示。     

影响目击作证正确性因素的心理学分析

从心理学的角度分析和研究目击证人有着重要的理论和实践意义。影响目击证人对目击事件信息获取的因素主要有物理环境、客观条件、目击证人主观状态。影响目击证人对目击事件回忆和辨认正确性的因素主要有:辨认的场景,提问方式和目击证人的检索策略,遗忘和目击后事件的干扰,目击证人的信心,目击证人的努力程度、动机水平和社会偏见,年龄和性别。目击证人的描述对犯罪模拟画像有着重要的影响。目击证人研究的启示,要加强司法实践和心理学研究联系,从多途径多方法对目击证人进行研究,我国应该加强从心理学的角度对目击证人的研究。     

证人证言中的虚假记忆

证人的虚假记忆是导致错误判案的重要原因。虚假记忆是人类记忆中的一种普遍现象。分析虚假记忆的来源,探索虚假记忆产生的原因,明确虚假记忆和真实记忆的区别,对司法实践具有重要启示。在此基础上,改进取证和审讯程序,科学对待证人语言,是减少错误判案的重要前提。     

记忆与英语词汇学习

词汇往往成为学生学习英语的最大障碍,从而严重影响了学习者的学习兴趣。本文试图从认识记忆与遗忘曲线的规律角度,探讨英语词汇学习的策略、方法,来帮助学生提高词汇学习的效果。     

记忆管理——同传高翻可以教我们什么?

同声传译是一种受严格时间限制、认知难度极高的跨文化语际转换活动,快速记忆和准确回忆的能力是同传高翻诸多认知技能中的重要一环。本文主要关注同传高翻的短期记忆和长期记忆的管理机制,只有正确的方法和持续的训练才能保证有效的记忆管理。     

英语学习中电子辞典对词汇记忆的影响——关于电子辞典与常规辞典对比的实验报告

在英语词汇的学习记忆过程中,电子辞典和常规辞典是必不可少的辅助工具。通过实验对比及数据分析,得出了两种辞典对英语词汇记忆有着不同的影响,旨在给英语学习者提供正确使用方法,给教师提供一定的教学参考。     

浅析高校新生英语词汇的突破方法

众所周知，词汇是语言的基石，没有词汇就无从构造句子，无法表达思想。中国大陆中学毕业生词汇量明显偏少。据资料表明，大陆大学生入学时所掌握的单词为1800-2000个，仅为日本学生的1／3(约5900个)，俄罗斯学生的1／5(约9000个)。词汇量的不足将严重影响英语水平的快速全面提高。尤其是大学中的英语教学模式、教学目标发生了很大的变化，大学新生扩大英语词汇量、提高英语水平很大程度上更具有主动性和自觉性。