论激励法在思想政治教育中的运用

激励法在思想政治教育中的运用能够创造条件调动教育对象的积极性、主动性与创造性。新时代思想政治教育的创新发展推动激励法日益丰富与多元、教育者激励意识逐渐提高、激励效果愈加明显,增强了思想政治教育的吸引力与凝聚力,汇聚了强大的精神力量。不过,依然存在部分激励异化为奖励,激励法的运用缺乏灵活性、针对性与持续性不足等问题。当前,需要进一步提升思想政治教育者的素质与能力,加强激励法的灵活运用,完善思想政治教育的激励机制,从而优化激励法在思想政治教育中的运用。     

高校学生激励存在的误区及其防范

激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的负面效应,就要树立正确的激励指导思想,注重研究学生的心理需求和心理变化,坚持激励的权变性,灵活运用激励艺术,不断增强学生的自我激励水平。     

激励教育法在高校学生思想政治教育运用中存在的问题及改进对策分析

激励教育法是教育者以激发、勉励和鼓励为原则,以激励的行为,从外部给受教育者以适当的激发,使受教育者将要求内化为个体自觉行为过程的思想政治教育方法。当前激励教育法已被思想政治教育工作者广泛运用于思想政治教育工作中,但是由于激励的方法使用不当,还存在一些问题,这不仅减弱对高校学生激励的效果,甚至形成事与愿违的负面效应。本文将就如何走出激励教育的误区,提高激励教育法在高校学生思想政治教育中应用的效果作出分析。     

论大庆精神与高校思想政治教育激励模式

教育激励模式是实现教育目标的重要机制，在大学思想政治理论教学中实施不同的激励模式将有不同的效应，如何完善激励模式，如何根据高校学生的实际、高校事业发展要求和环境变化状况，构建一套行之有效的思想政治教育激励模式，成为高校教师、研究者迫切需要解决的现实课题。文章在分析高校思想政治教育激励的一些基本理论的基础上，着重从大庆精神的时代价值探讨了高校思想政治教育的激励模式，对于优化高校思想政治教育有着重要意义。     

现代主要激励理论综述及其对教育管理者的启示

在组织管理活动中,激励理论已经形成了一套比较完整的体系,广泛应用于政府机构、教育和企业。本人认为现代主要激励理论主要有内容型激励理论、过程性激励理论、行为改造型激励理论和综合型激励理论四类。这些激励理论对教育管理者在实施具体教育管理工作不同角度的给予了启示和帮助。     

以人为本 实施激励教育——湖北省襄樊市东风中学实施“激励教育”简述

在学校的可持续发展上,湖北省襄樊市东风中学选择了走"激励教育"之路,形成了以"以人为本"的理念为核心,以"普遍激励"为手段,以学生的"成人成材"为目标的"激励教育"特色。激励,是东风中学教育教学的主旋律。     

应用激励教育提升工科院校思想政治理论课教学实效

作者受人力资源管理中激励理论的启发,结合多年的教学实践,探讨了如何通过激励教育提高工科院校思想政治理论课教学的实效性.认为应用目标激励,成功激励,兴趣激励与情感激励等多种激励形式,用灵活多样的教学法,结合工科院校学生的特点及与其专业相关的知识、信息和案例讲解相关理论,从而把工科院校的思想政治理论课深入浅出、浅入深出的落到实处.并明确了激励教育教学的指导原则及对教师的要求.     

双因素理论视角下高校创业教育教师激励策略研究

高校创业教育教师是创业教育高效开展的重要基础条件,是创业教育教学质量的根本保证,直接左右着高校创业教育的品质和面貌。本文基于双因素理论分析了当前高校创业教育教师激励机制存在的不足,提出了从保健因素和激励因素两方面构建高校创业教育教师的激励策略。     

科学运用激励法 提高思想政治工作实效

在思想政治工作中,单纯的说理教育或简单地依靠规章制度强制的工作方法,往往难以收到满意的效果。必须坚持以人为本,遵循人的本能需求和行为规律,合理运用需求激励、目标激励、情感激励、行为激励等激     

试谈抗联精神在高校思想政治教育中的教育激励作用

抗联精神是中华民族精神的重要组成部分,新时期加强高校思想政治教育工作,应该重视抗联精神的教育激励作用,把抗联精神融入高校思想政治教育工作的全过程,用抗联精神去激励当代青年大学生继承我党的优秀革命传统。     

应用技术型高校教师培训与激励问题研究——以河南多所同类型高校为例

教师在教育和科研上的贡献是影响高校教育质量的关键因素之一,有效的教师培训与激励制度能最大限度地发掘高校教师的潜能,提高高校教师的工作效率和质量。合理公正的激励制度能够促进教师更高效地达成或超额完成绩效目标,能够激发教师工作的动力和积极性;完备的培训制度能够有效提升教师的教育教学能力和教育科研能力。本文通过问卷调查的方式,针对河南省多所应用技术类型高校教师的激励和培训现状进行了研究,分析此类高校在进行教师激励和培训过程中存在的问题及其原因,并对这些问题提出了相应的提升建议,以期提供有益参考。     

高校研究生思想政治教育主体激励机制创新研究

在现有激励制度下，高校研究生思想政治教育主体受业绩难以测量等因素影响，很容易导致边际回报低下的不公平结果。针对性的激励机制创新，需要优化激励目标、创新激励安排、完善业绩考核和奖惩办法，以激发研究生的内在动力和潜能，提高激励资源的效能，最终达到预期激励目标。     

完善高校教师激励机制的路径思考

科学的教师激励机制能有效提高教师工作绩效和学校教育质量。当前高校对教师激励的效果并不显著,存在的问题主要有:激励制度缺乏考评与奖惩机制的支撑,激励机制缺乏有效竞争,物质激励不足,教师学术权力面临边缘化。应针对这些问题,切实树立以人为本的管理理念,将激励理念纳入学校发展战略规划中,深入实际,了解教师的激励需要,提高激励效果。     

论党内激励制度的体系架构

党内激励制度体系涵盖了党内精神激励、政治激励、物质激励、典型激励、责任激励制度等基本面。构建党内精神激励制度,应坚持定期与不定期表彰制度相结合、公开评选与公开表彰制度相结合等。构建党内政治激励制度,应围绕创设政治目标激励制度、优化党员和干部成长制度空间等展开。构建党内物质激励制度,应注意区分先进典型与普惠性物质激励制度、慎用实物激励与现金激励制度等。构建党内典型激励制度,应从先进典型的发现、宣传、作用发挥、榜样示范等方面建立健全相关制度。构建党内责任激励制度,应教育党员在强化责任意识、明晰责任目标的基础上,切实履行好八项义务。     

完善高校教师激励机制的路径思考

科学的教师激励机制能有效提高教师工作绩效和学校教育质量。当前高校对教师激励的效果并不显著,存在的问题主要有:激励制度缺乏考评与奖惩机制的支撑,激励机制缺乏有效竞争,物质激励不足,教师学术权力面临边缘化。应针对这些问题,切实树立以人为本的管理理念,将激励理念纳入学校发展战略规划中,深入实际,了解教师的激励需要,提高激励效果。     

完善县委书记干事创业的激励机制

有效的激励机制是县委书记干事创业的巨大动力，是激发县委书记干事创业的有效手段。县委书记面临的现实压力要求尽快完善激励机制，县委书记岗位的重要性也决定了必须完善激励机制。目前县委书记激励机制仍存在诸如关爱激励欠缺、提拔激励不够等问题，需要进一步加大县委书记的岗位理念教育、先进典型宣传、关爱激励、导向激励、政治激励的力度，从而构建和完善新时期县委书记干事创业的激励机制。     

从导向功能到激励功能——简析思想政治教育的政治功能

政治教育是思想政治教育的核心。本文基于政治的角度,简析思想政治教育的政治功能,即通过思想政治教育的导向和激励功能,达到巩固政权、维护社会稳定的目的。     

坚持用孔繁森精神激励人教育人塑造人

孔繁森一生全心全意为人民服务，牢固树立马克思主义的世界观、人生观。我们学习他，就要坚持用孔繁森精神激励人、教育人、塑造人，自觉坚持全心全意为人民服务的宗旨。这样才能充分发挥广播电视的教育、鼓舞、激励、感染作用，做好新时期的广播电视工作。（一）全心全意...     

体育教学中的德育渗透五法

当前在少数学校的体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术技能的培养及全面的身体锻炼而忽视对学生进行思想品德教育的现象。因此,我们每个体育教师都应该有意识的将教育教学这两方面结合起来,加强对学生进行思想品德的教育。 我在体育教学活动中,摸索出一套行之有效的方法,将思想内容渗透到具体的教学活动中去,效果明显。 一、表扬激励法。激励就是通常所说的调动积极性,即引起需要,激发动机,促使实现目标的心理过程。表扬激励法,则是利用赞     

基于奥尔德弗的ERG理论视角下高校辅导员激励机制研究——以信阳市N高校为例

随着国家对于思想政治教育和辅导员队伍的不断重视，高校辅导员队伍越来越受到人们的关注。当前，高校辅导员在激励保障制度上仍然存在不健全的现象，对此类队伍的激励研究不容忽视。本研究在此背景下运用观察和访谈等研究方法，利用奥尔德弗的ERG理论从三大需求层次进行维度切入点，以此了解高校辅导员激励过程中存在的问题及成因分析，并且提出改善高校辅导员激励的可实施性建议。