高校师资队伍建设若干问题的探讨

教师作为高校人才培养、知识传播的主体,是大学中的第一生产力。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师资队伍建设是实现学校人才培养目标的基础和保证,是学校改革和发展的关键。教师以育人为天职,教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准,也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条件。师资队伍建设是教学质量的关键所在,因此,加大师资培训投入力度,建设一支思想政治过硬、业务素质优良的教师队伍,是加快教育事业发展的必然要求。     

高校培训师资队伍建设的探索与思考

随着高校继续教育深化改革,大力发展非学历教育培训已成为当今高校继续教育发展的主流与趋势,而高校培训师资队伍建设是高校继续教育可持续发展的基本保证和有力支撑。新形势下对高校培训师资队伍建设的思考与探索,亦具有理论意义与实践价值。一、高校培训师资队伍建设是时代的需要高校继续教育对建立终身教育体系和学习型社会起着十分重要的作用。     

试论高校国防教育师资队伍建设的可持续发展

为适应社会发展的需要,高校国防教育必须建立一支可持续发展的教师队伍。为可持续发展必须建立建全管理体制和运行机制,完善评价、评聘体系并建立相应对策。     

试论高校国防教育师资队伍建设的可持续发展

为适应社会发展的需要,高校国防教育必须建立一支可持续发展的教师队伍.为可持续发展必须建立建全管理体制和运行机制,完善评价、评聘体系并建立相应对策.     

对高校开展网球运动的若干问题探讨

我国高校网球运动正处在高速发展阶段,对高校网球运动的场地建设和师资队伍建设等方面进行了分析,发展网球运动,应当从组织管理部门先入手,提高对高校网球运动的重视、调动各高校间网球运动的交流,不断提高和加强网球教师的业务能力,才能使高校网球运动得到健康、快速、全面发展同时根据网球运动的特点与功能,结合目前我国高校开展网球运动现状,分析指出了高校在开展网球运动中存在的问题,并有针对性的提出了相应的建议措施。     

新时期音乐师资队伍建设之我见

音乐素养的提高关乎整个国家国民素质的提升。音乐教育质量的提高关键在于教师的整体素质。如何全面加强音乐师资队伍的建设,建立一支学术精湛、整体素质高、创新能力强、结构合理的教师队伍,充分发挥教师在创新人才培养中的主体和关键作用,是当前高等教育音乐院系改革发展中的一个重要任务。本文从人才的培养、数字化多媒体的使用、师资的管理等方面作了分析及阐述,对高校音乐类的师资队伍建设进行了探讨。     

论高校师资队伍建设中的团队精神培养

高校师资队伍建设中团队精神培养的必要性在于：提高组织整体效能；促进教师自身发展；实现组织内人才资源共享。其策略在于：建立师资团队的共同远景；建立有效的沟通机制和激励机制；树立终身学习的理念。构建学习型师资团队；增强高校领导者的影响力。     

高校人文素质教育与师资队伍建设的若干思考

一 人文素质教育是人类教育过程中的一个极其重要的层面.随着科学技术的日新月异,社会经济的快速发展,教育的涵义早已超越了传统界定,渐渐在时空上扩展到一个人的方方面面.欧美许多发达国家在20世纪中叶起就十分重视人文素质教育.但是在我国,对人文素质教育的关注与重视始于20世纪90年代中后期.高校开展人文素质教育,其原因有二:一是变革现实基础教育的应试功能,对行将走向社会的大学生进行人文素养的"补课";二是实现高等教育目标、培养德智体全面发展的合格的社会主义建设者的需要.由此,倡导人文素质教育与加强政治文明教育便在某种程度上契合,它将推动大学生人格、文化等综合素质的全面提升.     

高校人文素质教育与师资队伍建设的若干思考

一人文素质教育是人类教育过程中的一个极其重要的层面。随着科学技术的日新月异,社会经济的快速发展,教育的涵义早已超越了传统界定,渐渐在时空上扩展到一个人的方方面面。欧美许多发达国家在20世纪中叶起就十分重视人文素质教育。但是在我国,对人文素质教育的关注与重视始于20世纪90年代中后期。高校开展人文素质教育,其原因有二:一是变革现实基础教育的应试功能,对行将走向社会的大学生进行人文素养的“补课”;二是实现高等教育目标、培养德智体全面发展的合格的社会主义建设者的需要。由此,倡导人文素质教育与加强政治文明教育便在某种…     

高等院校“双师型”师资队伍建设探讨

在高等院校队伍里的高职高专院校的人才培养工作水平评估中,其双师型教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出。“双师型”师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力,开展教学改革,提高教学质量的关键。为建设“双师型”教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使“双师型”教师队伍建设科学化、制度化、规范化。高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定“双师型”教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训。     

高等院校“双师型”师资队伍建设探讨

在高等院校队伍里的高职高专院校的人才培养工作水平评估中，其双师型教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素，在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出。“双师型”师资培养是高职院校师资队伍建设的重点，也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力，开展教学改革，提高教学质量的关键。为建设“双师型”教师队伍，教育主管部门要建立相关制度，使“双师型”教师队伍建设科学化、制度化、规范化。高职院校要以人为本，提高教师专业发展能力，制定“双师型”教师队伍的培训计划，改善师资结构，而高职教师本身要提高认识。转变观念，积极参加职后培训。     

切实加强教师队伍建设

湖南的基础教育一直在全国保持优势地位，实践证明，切实加强教师队伍建设，对于促进教育改革与发展具有突出的战略意义。     

高校非学历教育师资队伍建设的思考探讨

在高校当中,非学历教育是十分重要的一项内容,能够促进终身教育体系形成,建设学习型社会。高校是非学历教育的重要组织者,需要有效建设非学历教育师资队伍,打造实践能力强以及学术水平硬的教师队伍,并确保其对非学历教育乐于从事,为非学历教育向着更好方向发展创造良好条件,本文主要分析高校当中非学历教育方面师资队伍建设,同时提出建设对策,旨在为相关人员提供一定参考。     

英语教师自我发展问题的探讨

长期以来,我国的部分大学英语教师缺乏正规的教师职业培训,因而严重影响了教学效果。在如何促进英语教师自我发展方面,山西财经大学经贸外语学院进行了有益的尝试。其英语教师培训实验分为对收集的数据作需求分析和组织教师听讲座、进行观摩教学两个过程,并收到了较好的效果。     

加强师资队伍建设 适应21世纪教育发展需要

第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,从提高民族素质和创新能力,增强我国综合国力和２１世纪的国际竞争力的战略高度出发,确立了深化教育改革,全面推进素质教育,振兴教育事业的奋斗目标。振兴教育的希望在教师,因此,必须提高教师队伍整体素质,培养一支能适应２１世纪教育发展需要的师资队伍。 一、加强师资队伍的思想建设是提高教师素质的根本途 径 １．培养良好的师德。教师是人类灵魂的工程师,是文化知识的传播者。培养适应现代化建设需要的人才,是教师的职责。教师不仅是…     

打造党性教育实践基地必须加强师资队伍建设

教师是教育事业发展的基础,良好的教学效果离不开高素质的师资队伍.深入挖掘福州优秀传统文化和本地红色文化资源,打造具有福州特色党性教育实践基地,必须高度重视师资队伍建设.在师资队伍建设问题上,要“精准”挑选教师,做到适岗适配;要广开门路选教师,整合人才资源;要大力组织开展有针对性的调研培训,提高培训者素质;要加强制度创新,建立党性教育基地教学考核激励机制.     

高校师资队伍建设刍议

社会的发展关键靠人才，人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。高校是培养人才的摇篮，而高校发展的关键是师资队伍建设。师资队伍建设的目标是建设一支政治合格、业务精良、学历层次较高、年龄结构均衡、职称结构合理的教师队伍。目前，在高校特别是地方普通高校中，教师队伍整体数量不足，学历层次还偏低，     

高校素质教育若干问题解读

本文从社会与经济发展对培养人才的要求出发,从分析“素质”这个概念的内涵入手,提出了高校应实施高水平素质教育这个命题;并从课程结构体系、课(校)外活动、教育评估制度等方面简要地论述了实施素质教育的保证和运行机制,强调要在大量实践的基础上逐步形成高校素质教育的理论体系。     

高校媒体师资队伍建设探析

近些年来,高校校园媒体发展迅速。网络媒体崛起,校报等传统媒体推陈出新,学生自办的媒体不断涌现。众多校园媒体为新闻专业学生和热爱新闻工作的学生提供了实践的平台并成为人才培养的基地。但校园媒体在人才培养方面尚处于探索阶段,缺乏相关的制度保障和人力支撑。     

领导能力培训视域下的师资队伍建设

打造适应领导能力培训的高素质师资队伍,对提升培训水准、增强培训实效具有重要的理论价值和实践意义。我们在实践中要深刘认识到：切实提高领导能力是干部教育培训的鲜明时代主题,领导能力培训的科学要求是取得培训实效的关键,强化师资队伍素质是领导能力培训取得实效的前提。