思想品德“建构——拓展”协同发展复习课模式探究

新课改提出要转变学生学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,提倡自主、探究、合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。复习课是课堂教学的重要形式,但在教学实践中,复习课就是炒旧饭或者老师满堂灌而学生貌合神离的现象屡见不鲜。为了让复习课也能上得精彩,我校政治教研组初步建立了建构—拓展协同发展课堂复习模式。这种模式是指在初中思品复习教学中,     

发展是和谐的基础

坚持以人为本是新时期指导各项工作的基本原则,科学发展观是促进社会全面进步的全新理念,构建和谐社会是我们全部工作的努力方向和追求目标,三者相辅相成,互为条件.从唯物史观的角度看,如果说人本是前提,是出发点,和谐是目标、是归宿,是人本思想的集中反映,那么,科学发展就是构建和谐的基础.     

“村官”廉洁是和谐的基础

农村党风廉政建设关系到农村社会的和谐。村干部的直接工作对象是农村的群众，当前发生在村干部队伍中的不廉洁行为，尽管从违纪金额来说，大多数都不是很大，但严重败坏了党风，不同程度影响了党和政府的形象和威信，并容易引发群体恶性事件，对农村的稳定与和谐构成了严重威胁。要认真对待并严加治理，应从以下几个方面来着力解决当前影响村干部廉洁的突出问题，推进农村党风廉政建设，促进农村社会的稳定与和谐。     

农业是阜新发展的基础

从严重社会冲突到现在社会和谐发展,从政府扮演经济人角色到社会人角色,从原来的产业发展到社会发展,从链式发展到集群的发展,从比较优势理念到竞争优势理念,从单纯的经济增长到经济、社会、环境可持续发展,从注重农业发     

和谐发展是基础——访内蒙古自治区乌兰察布市市委书记韩志然

一手抓发展，一手抓生态。乌兰察布市大力推进农业产业化，把农民、农业嵌入农业产业化链条中，“近期要草，远期要林，林草结合”，农牧民正在生态建设中得到实惠。明天的乌兰察布市不会再是贫穷的代名词，根据和谐发展的思路，这里将成为北京景色秀美的“后花园”，成为一个活力四射的地区。     

让“农业是国民经济的基础”的观点扎根于学生的心中——《经济常识》教学笔记

如何上好《经济常识》中的“农业是国民经济的基础”,是在教改中提出的新的课题。通过对新教材的认真学习领会,对学生情况的进一步调查了解,我认为,农村学生对农村有深厚的感情,对农业生产有一定的实践经验,但是并不等于他们就理解了“农业是国民经济的基础”。一部分学生由于资产阶级思想的影响,不同程度地有弃农经商的倾向。为了使学生深刻掌握     

坚持率先发展 科学发展 和谐发展 拓展延伸“昆山之路”

昆山东临上海,西依苏州,是江苏的东大门。市域面积927平方公里、户籍人口65万,现辖10个镇、1个国家级经济技术开发区。昆山历史悠久,人文荟萃,是百戏之祖——昆曲的发源地,明末清初思想家——顾炎武的故乡。2003年3月,江苏省委、省政府对昆山提出了争做全省“两个率先”排头兵的要求。三年多来,昆山认真实践“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,全力推进全面小康社会建设,大力弘扬“艰苦创业、勇于创新、争先创优”的精神,坚定不移地实施外向带动、民营赶超、服务业跨越三大战略,走出了一条率先发展、科学发展、和谐发展的新时期“昆山…     

教育均衡发展是构建和谐湖北的基础

起点公平与机会均等是最大的社会公平，其重要的又是公民受教育权利的平等。穷人要致富，唯一所能依靠的就是自己的聪明才智和所掌握的知识。如果穷人得不到平等受教育的机会，那么他们还有什么“起点”，还能有什么其他“机会”呢？因此，推进教育均衡发展，保证起点公平，是构建和谐社会的基础，是全面建设小康社会的需要。     

发展和谐劳动关系是构建和谐社会的基础

近来,中共大连市委党校教职员工对十六届六中全会《决定》进行了深入的学习和研讨。本期学刊选发部分青年学者的学习体会,以飧读者。     

“中国认同”是两岸民众和谐相处的感情基础

<正>摘编自6月26日台湾《中央日报》网络版刻着明朝鲁王所提"汉影云根"四个大字的巨石,是金门的著名景点。从荷兰人手中收复台湾的郑成功后裔、知名诗人郑愁予,日前在台北一场演讲中就这块巨石指出:"汉指的是汉族,云在诗的意象是指龙,代表鲁王惦记着自己是中国之族。"在民进党当局不断     

文化的和谐发展是新农村和谐文化建设的前提和基础

为了深入学习和贯彻落实党的十六届六中全会精神,深刻认识建设和谐文化的重大意义,努力探讨加强湖北省和谐文化建设的有效途径,动员和引导全省理论界积极投入到湖北和谐文化的建设中,2006年11月22日,由湖北省社科联同湖北日报、湖北省经团联主办、本刊承办的“湖北省和谐文化建设专家座谈会”在武汉召开。会议从和谐文化的内涵及特点、国内外有益文化成果的借鉴以及湖北和谐文化建设的导向机制、保障机制、理论创新等方面进行了广泛而深入地研讨。现将专家发言摘录整理如下,以飨读者。     

“三高”农业是现代农业的发展方向

根据八中全会《决定》的精神,总结四十多年来我省农业发展的经验,在今年年初召开的全省农村工作会上,我省提出要实现农村奔小康目标,必须把农业纳入高质、高产、高效益的发展轨道。把建设“三高”农业作为现代农业发展的方向,主要有几个方面的考虑。     

高校“基础”课和中学政治课教学有效衔接的探究

教材体系向教学体系转化内在矛盾冲突是“基础”课教学内容和中学不能有效衔接重要原因.从教材内容与考试的冲突,素质教育与教师素质的落差,城市与农村教材不统一的困惑和实践教学多样性和经费不足的反差分析,提出层次递进教学求得教学目的的统一;教师要从学科视野向社会视野、国际视野转化求得教学内容的丰富;摆正教师心态和搭建多层次培训教师平台求得教师素质的提升.     

国民经济快速发展 社会事业全面进步——“十五”时期全省国民经济和社会发展综述

“十五”时期,在党中央、国务院的正确领导下,省委、省政府团结带领全省人民,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面贯彻党的十六大以及十六届三中、四中、五中全会精神,以科学发展观统领经济社会发展全局,紧紧围绕建设新型能源和工业基地的战略目标,深入推进经济     

“思想道德修养与法律基础”课考核体系改革问题探究

按照"05新方案"改进和完善考试方法的指示改进"思想道德修养与法律基础"课的考核体系,是承担这一课程的教师需要在教学实践中加以研究和探索的新问题。考核改革要做到科学有效,需要教师以课程的性质、内容、目标和特点为依据,构建由全面、立体的考核目标,动态、综合的考核方式,精当、灵活的考核内容,复合、互动的考核主体和科学、合理的成绩评定标准构成的考核体系,同时又要充分把握好考核长期操作与大范围应用的可行性,考核成绩覆盖范围等细节问题。     

消除“剪刀差”增加农业投资是加速发展农业的关键

党的十一届三中全会后,农业实行经营承包责任制,农民的财产权利和收益分配得到了妥善解决。历史地看,我国农村的这场改革只是初步的,它只解决了农业内部的部分权益关系。就我国政治经济体制的总体改革而言,它要解决的是整个社会不同利益者之间的矛盾和磨擦。在商品经济条件下,农业和工业,农村和城市的社会劳动分工将他们的     

和谐是企业走向辉煌的基础——上海新联纺进出口有限公司发展纪实

上海新联纺进出口有限公司成立于1985年2月．是上海第一家工贸结合的进出口企业。二十多年前,这家原先以生产制造色织产品为主的企业,转换经营机制,以工贸结合的形式成立了全国第一家纺织外贸公司。公司成立之初,一无外贸客户,二无专业外贸人员,面临诸多困难．公司的创业者带领全体员工勇于创新,     

对“综合探究”课的思考

新课程实施以来,思想政治新教材最大的变化就是在每单元之后增设了一种崭新的课型——综合探究,它充分体现了新课程强调以人为本、主体性、实践性和开放性的基本理念,能够有效地把研究性学习和课堂教学有机地结合起来,使学生体验探究问题的过程,培养与发展学生对现实问题进行探究的基本素养。这给思想政治课教学注入了活力,提出了新的挑战。在本文中,笔者就综合探究课教学过程中存在的主要问题及对策谈一些个人粗浅的看法。     

国际人权发展是推动世界和谐的强大动力——“人权发展与构建和谐世界”三人谈

“每个人都享有人权”与“建设和谐世界”是人类社会共同追求的两个目标。进入新世纪以来,中国共产党和中国政府提出了一系列新的战略思想和决策,其中包括了“尊重和保障人权”和“构建和谐社会”的思想。同时,在对外关系上,近年来我们又提出了推动建设和谐世界的理念。     

社会发展规律是“三个代表”重要思想的本质基础

生产力、利益、文化是社会运转系统生产力、生产关系、上层建筑三个支柱的基本组成部分,无论人类社会发展的一般经济规律还是社会主义社会基本经济规律、事物发展运动的规律,都从根本上要求实现生产力、生产关系、上层建筑三者有机统一。作者在本文中论证:本着科学客观的态度,顺应社会发展规律的要求是“三个代表”重要思想的本质和基础。