以“学教为动力” 促“联创”上水平

如何以“三个代表”重要思想为指导。切实搞好领导干部的学习,中央和省、市委已作了明确的部署。笔者在学习中有以下几点体会：     

深刻理解“三个代表”重要思想深入研究“七一”讲话的理论创新成果

江总书记“七一”重要讲话以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持党的解放思想,实事求是的思想路线,站在新世纪的历史高度,回顾过去,把握未来．统揽全局,高屋建瓴,表现出一个政治家的胆识、智慧和远见。《讲话》主题重大,内涵丰富,思想深刻,充满着马克思主义的科学精神和与时俱进的时代气息,是一篇凝聚着中国共产党人实践经验和理论创新的马克思主义的纲领性文献。     

贯彻“三个代表”重要思想要坚持与时俱进

胡锦涛同志在“七一”讲话中指出 ,这次兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 ,必须达到“三个新”的要求 ,即在学习认识上要达到“新高度” ,在认真贯彻上要达到“新成效” ,为开创中国特色社会主义事业“新局面”而奋斗。从思想认识到工作思路 ,从工作举措到工作成效 ,都力求突出一个“新”字。这个“新”字 ,就要求我们在学习贯彻中 ,一定要以“三个代表”重要思想为指导 ,与时俱进 ,大胆创新 ,真正使“三个代表”重要思想在不断推进中国特色社会主义事业中发挥强大的理论指导作用。与时俱进是胡锦涛同志“七一”讲话的一大特点 ,他根…     

对“三个代表”重要思想精神实质的认识

“三个代表”重要思想的精神实质,是在学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中,认识必须要达到新高度的重要问题之一。但究竟什么是“三个代表”重要思想的精神实质?这个精神实质与理论的品质、本质以及贯彻理论的根本要求的区别在哪里?这无疑应该在学习贯彻“三个代表”重要思想中得到准确深刻的理解。     

学习“三个代表”重要思想，强化执政为民理念

执政为民是“三个代表”重要思想的本质。因此，我们要强化执政为民理念，提高执政为民的水平和能力，就必须深入学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想指导实践，并持之以恒。只有这样，才能适应时代的要求，顺应民心。与时俱进，更好地为民执政，完成党和人民所赋予的历史使命，为全面实现小康社会的宏伟目标而奋斗。     

“三个代表”重要思想是中国共产党第三次理论飞跃

江泽民同志于 2 0 0 0年 2月提出“三个代表”重要思想以来 ,全党对“三个代表”重要思想的科学内涵、历史地位、重大意义的认识不断深入。党的十六大报告明确指出 :“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设 ,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。”这表明“三个代表”重要思想是继毛泽东思想和邓小平理论之后 ,中国共产党人把马列主义基本原理和中国社…     

“三个代表”重要思想与马克思主义的理论创新

江泽民同志关于“三个代表”的科学论断,不仅是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。而且在马克思主义历史上是一次伟大的理论创新。这种理论创新,充分体现在它是马克思主义理论的本质要求;充分反映了毛泽东思想、邓小平理论发展的必然要求;充分表现了新世纪我国实现腾飞的根本要求。     

深刻理解“三个代表”重要思想的精神实质

江泽民同志在十六大报告中指出:“贯彻‘三个代表’重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。”这三句话,言简意赅,内容丰富,思想深刻,不仅提出了全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,而且深刻地揭示了“三个代表”重要思想的精神实质。学习贯彻“三个代表”重要思想,必须切实领会这一精神实质,密切联系改革开放和现代化建设的实际,联系本地区本部门的工作实际,坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作。一解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓。江泽民同志指出:“…     

从“三个代表”重要思想的高度丰富和发展马克思主义

胡锦涛总书记的“七一”讲话,不仅全面透彻地论证了“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,同时还指出“三个代表”重要思想的确立,是我们党在理论自觉性和实践主动性上达到的一个新高度。我们学习胡锦涛总书记“七一”讲话,不仅要加深对“三个代表”重要思想基本精神的理解,而且还要从“三个代表”重要思想的新高度,在实践中丰富和发展马克思主义。要做到这样:     

略论“三个代表”重要思想的精神实质

中共中央在关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知中,明确要求全党要在对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质的认识上达到新的高度。在新的历史条件下,正确认识和准确把握“三个代表”重要思想的精神实质,对于我们更好地在实践中全面贯彻落实“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。     

确保“三个代表”重要思想“三进入”

我们注重发挥政治理论学科的群体优势，构建出了以“三个代表”重要思想为主线，以马克思主义哲学为理论基础，以毛泽东思想和邓小平理论为历史依托，以马克思主义中国化的历史进程为发展脉络，以政治、经济、军事、思想、文化、道德为底蕴的政治理论课教材新体系，为“三个代表”重要思想全方位、全过程进入学校、课堂、进入学员头脑提供了有效载体、从而使政治理论教学能够与时俱进．始终保持鲜明的时代特色。     

学习“三个代表”重要思想疑难问题五答

不能这样笼统地认定。技术可以分先进与落后，科学能分先进与落后吗?科学与技术应是两个不同的概念。另外，要发展先进生产力，一定要注意充分调动最广大人民群众的积极性、创造性。因为无论是在生产力还是先进生产力中人都是第一要素。人是生产力中最具决定性的力量。科学技术是第一生     

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

党的十五届六中全会《决定》指出“要坚持理论联系实际 ,反对照抄照搬、本本主义”。《决定》还指出 :“大力弘扬这一学风 ,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力 ,是加强改进党的作风建设的一项基础性工作。”把学风建设提高到作风建设基础性工作的高度 ,这在我们党的历史上是第一次 ,表明了我们党对学风建设重要性的认识进一步的深化和提高。一、加强学风建设 ,关键是弘扬理论联系实际的学风第一 ,弘扬理论联系实际的学风 ,是不断丰富和发展马克思主义的需要。在我国革命、建设和改革实践中 ,不断实现马克思主义中国化 ,是一…     

“三个代表”重要思想新探

目前学界和有关理论宣传部门对“三个代表”重要思想的研究,大都集中在共时层面。为了完整地把握“三个代表”重要思想的形成背景、发展过程和丰富内涵,本文拟从以下三个历时向度做些粗略探索。     

“三个代表”重要思想是新世纪中国化的马克思主义

文章运用辩证法观点，阐明了以江泽民为主要代表的中国共产党人提出的“三个代表”重要思想在基本立场、思想基础、基本原则、根本任务等主要方面与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一致的，一脉相承的。进而揭示“三个代表”重要思想丰富和发展了马克思主义思想路线、执政党建设理论，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，因而“三个代表”重要思想是新世纪中国化的马克思主义。     

“三个代表”重要思想的本质特征

立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质特征 ,深刻领会和学习这一观点意义重大。立党为公、执政为民是共产党人的价值准则 ,要做到这一点 ,必须加强和改进党的作风建设 ,保持党同人民的血肉联系 ,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。