代际阶层流动:理论范式与中国现实

"地位获得"范式和"阶层流动"范式是代际阶层流动研究中主要的两大研究范式,其暗含的理论逻辑是个人主义取向和结构主义取向的争论。基于中国结构变迁的背景,后继学者突破了"阶层流动"范式中"社会开放度"的问题桎梏,提出更符合中国实际的"双流动"范式,同时考察"人的流动"和"壁垒的流动"对地位代际传递模式的影响。为此,文章认为在进行代际流动研究时,应将上述研究范式结合起来进行综合考察,并采用多元化研究方法对现实状况进行系统分析。     

思想政治教育比较研究的话语审察

思想政治教育比较研究具有特定的话语域.它不仅蕴涵这一研究的"问题是什么"和"怎么回答".而且是"我"与"他"进行比较的基础.只有首先对寻求这些话语的内涵并在当代视域下进行发辰,这一研究的展开才成为可能.     

地方的五四运动：从“边缘”回应到地方“中心”——以湖南和浙江为例

地方的五四运动研究,经历了三波浪潮。第一波主要是对地方"五四"的全面介绍,第二波则是聚焦于地方"五四"的某个方面。两波浪潮均受到了"国史"叙事的影响,地方"五四"的叙述多是对"五四"中心北京、上海的回应。第三波以地方为"中心",重新审视"五四"在地方发生的内在理路及其影响大小。作为地方的五四运动研究,还可以从扩大研究人群、进行比较研究、回应"五四"研究的重要议题等方面,作进一步的推进和拓展。     

国外学者“大跃进”发动原因研究综述

对"大跃进"发动原因的研究是国史研究中的一个难点、热点问题.国外学者依据其独特的研究方法和视野,对"大跃进"发动的原因进行深入研究,归纳起来有一五计划起因论、不断革命起因论、派系政治起因论等等.     

二十年以来国内关于“文革”时期婚姻的研究综述

"文化大革命"时期是社会主义建设的重要历史时期,研究这一时期的婚姻有利于更好地理解"文化大革命"以来的婚姻制度及中国婚姻家庭的变迁。本文在学者研究基础上,对目前学术界关于"文化大革命"期间的婚姻研究作一个概述,以便进一步更深层次地进行"文革"期间婚姻的研究。     

“正确性”与“实用性”的初探

历史的研究方法是切入事件、解读事件的柳叶刀,而运用"正确性"与"实用性"这对范畴去解构历史事件是一个全新的研究方法,以期在历史研究上有新的突破。历史事件多因一果,"正确性"与"实用性"则是在众多因素中寻求范畴的统一进行理性和逻辑的归纳。     

马克思主义中国化著作研究述评——以读秀网书名含“马克思主义中国化”的著作为研究对象

马克思主义中国化研究是当前学术界的热点问题,围绕马克思主义中国化研究的成果层出不穷。以书名含"马克思主义中国化"的著作为研究对象,对国内外马克思主义中国化研究的总体情况、基本问题、前沿问题等进行梳理,对当前学界关于马克思主义中国化研究的现存问题与不足进行挖掘。     

十年来国内学术界关于“一边倒”外交方针研究述评

对"一边倒"外交方针的研究历来为学术界所重视。过去十年,伴随着国内外一些关键史料的发掘披露和研究成果的不断推出,特别是中国的稳步崛起和国际地位的不断提高,这一研究更加受到关注,并由此形成了一批较为丰硕的研究成果。关于"一边倒"外交方针的成因,学术界主要观点是,"一边倒"是基于维护国家利益的现实考虑和意识形态的历史渊源、中立政策不可行的战略权衡、以及中共对国际形势特别是中美苏三国内外政治交互作用综合评估的结果等多种因素。关于"一边倒"外交方针的基本内涵,学术界较为集中地从"结盟"和"独立自主"两个视角来进行探讨和研究。关于"一边倒"外交方针的评价,学术界主要从"一边倒"外交方针的历史贡献和历史局限性两方面进行了研究。     

行动研究法在高校思政教育中的运用

一、高校思想政治教育行动研究方法的内涵在理论界,学者们对"行动研究"的含义并没有形成一致的意见,而是根据自己的理解提出这一方法的定义。代表性的意见有:(1)"行动研究"是社会情境(教育情境)的参与者,为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识和加深对实践活动及其背景的理解进行的反思研究;(2)"行动研究"是指实践者和研究者在都能接受的道德规范下的共同协作。其目的是,在研究进行的同时,帮助实际工作者去解决亟待解决的问题;(3)"行动研究"就是在研究者、实际工作者和其他工作人员的共同合作下,在现实环境     

晒太阳不足是近视的“罪魁祸首”

正人们曾经广泛相信,近视眼是"用眼习惯不良"所致,主要是看了太多近距离的东西,例如阅读和打游戏机等。然而,一项最新研究指出,晒太阳不足才是近视的"罪魁祸首"。澳大利亚研究人员对华人移民二代进行的近视研究发现,移民到新加坡的"移二代"戴眼镜的依然很多;而移民     

执政党知识分子问题研究的回顾与前瞻

一、研究概况 知识分子问题是中国共产党自成立以来一直面临的一个重大理论问题和现实问题.执政党视角下的知识分子问题研究起步于20世纪80年代.一方面,"文革"后执政党进行知识分子政策的拨乱反正,对建国以来特别是"文革"极"左"的知识分子政策及其实践进行了历史反思;另一方面,伴随向社会中心的回归,知识分子也开始思考自身的历史命运,特别是对独立意识和批判精神的呼唤必然触及对知识分子理论政策的思考.     

国内关于"全球治理"理论的研究进展:一个文献综述

"全球治理"理论在20世纪90年代中期以后引起了中国学者的广泛关注。文章首先介绍了国内关于"全球治理"的研究概况,其次描述了当前研究的问题,最后对国内"全球治理"理论研究进行展望。"全球治理"理论研究的深度和广度的加强,研究范围和领域的拓宽,研究视角和方法的突破,这些都是今后我们需要努力的方向。     

马克思主义祖国观研究综述

马克思主义祖国观是当前我国马克思主义"四观"教育的核心内容.文章力图从学界对马克思、恩格斯"工人没有祖国"论述的探讨、马克思主义祖国观的内涵和教育等方面,对马克思主义祖国观研究成果进行梳理,并指出当前研究的不足,展望未来研究的前景.     

西方马克思学在中国

不管是苏联学者或东欧社会主义国家的学者,都没有用过"西方马克思学"的说法,"西方马克思学"完全是中国学者独创的术语。1978年~1995年中国学者对"西方马克思学"的引介,经历了从翻译到综述、评论的转变;在马克思文本研究背景下对"西方马克思学"进行跟踪和梳理研究,是近十年来"西方马克思学"研究复兴的基调。开展"西方马克思学"研究,不是仅仅为了驳倒西方学者,不是满足于在西方马克思学制造的话题中打转,而是为了最终超越西方马克思学,推进中国马克思学研究走向深入。     

2008年以来“马克思主义中国化研究”学科建设研究述评

学科建设是学科发展的前提和基础。"马克思主义中国化研究"在"马克思主义理论"学科中处于中心地位。近5年来,学术界对"马克思主义中国化研究"学科建设问题进行了比较深入的研究。研究涉及到学科现状,学科性质和研究对象,研究体系、研究内容、研究方法,与马克思主义理论一级学科中其他5个二级学科的关系等。这些探索为"马克思主义中国化研究"学科的发展创造了重要条件。     

社会化语言:语言社会学的研究对象

语言社会学是当代社会学的语言学转向,产生于现代性批判盛行的理论背景之下,强调语言对于人的社会存在的本体论建构;社会化语言则是语言社会学的研究对象,分别以福柯的"话语实践"、伯恩斯坦的"公共话语"以及哈贝马斯的"普遍语用学"为表现形式,对这一问题进行研究有助于推动当代应用语言学的跨学科研究。     

影响“90后”大学生文化消费的因素与对策研究

文化消费的最终目的是为了满足人自身精神的追求,对于提升个人综合素质与国家软实力都有着极为重要的作用。本研究运用线性扩展支出系统模型对南京某高校"90后"大学生的文化消费现状进行研究,对影响"90后"大学生实用发展型文化消费的因素进行深入分析,并结合研究成果,从"90后"大学生自身、家庭、社会等方面提出文化消费的意见和建议。     

对中共领导的左翼音乐运动的历史考察

新中国成立以来,关于20世纪30年代左翼文化运动的研究硕果累累,但研究问题多集中在"左联",对于左翼其他组织,诸如"剧连"、"社联"、"美联"、电影小组、音乐小组等则较少关注,尤其是对于左翼音乐小组及其音乐运动的研究不够深入.本文从党史的角度,通过对左翼音乐小组及其音乐实践活动的历史考察,对左翼音乐运动的历史贡献进行探讨,试图对左翼文化运动的研究做一补充.     

十八大以来国内“全面建成小康社会”的研究综述

"全面建成小康社会"是中国共产党十八大提出的我国现阶段的奋斗目标,是新时期党和国家重要的战略举措。国内学术界和理论界对"全面建成小康社会"的研究主要针对"全面建成小康社会"的意义、内涵、实现路径等方面展开,可谓成果丰硕。同时,现阶段的研究也呈现出些许不足。因而,笔者对现有的相关研究成果进行梳理,希望有一定的借鉴意义。     

社会分工视域下辅导员队伍建设的创新探索

目前关于辅导员队伍建设的研究,大多数是把其作为个体来进行的,强调辅导员队伍自身的职业化和专业化,相对忽略其作为社会中的职业群体所应具备的社会属性。高校辅导员是社会分工的产物,辅导员队伍建设应放在社会分工大体系中进行分析和研究。在社会分工的视域下,高校辅导员队伍的"职业化""专业化"和"社会化"建设是必然趋势,对其进行内涵界定和逻辑关系厘定,有利于辅导员队伍建设的创新发展。