试析胡耀邦马克思主义理论教育思想

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。胡耀邦一生都奋斗在党的思想政治工作岗位，功勋卓著，影响甚广，在实践中形成了以实事求是为精髓的马克思主义理论教育思想。对胡耀邦的马克思主义理论教育工作和思想进行研究，具有重要的现实意义。     

两个学科诞生及其意识形态学形成的马克思主义哲学证明

党的理论武装工作为主导内容的思想政治教育和马克思主义中国化推进,催生了思想政治教育学与马克思主义中国化学科的诞生,使马克思主义在中国的发展得到理论与实践证明.而这两个学科研究的有机整合与党的理论工作武装和相关建设有效结合,预示并推动了意识形态学学科研究的形成与发展.本文在提出思想政治教育和马克思主义中国化学科诞生的哲学证明基础上,就思想政治教育与马克思主义中国化学科研究有机整合形成意识形态学进行了立论分析和论证.     

江泽民思想政治教育理论基本问题初探

江泽民思想政治教育理论是对马克思主义思想政治教育理论的继承和发展,是对我们党长期开展的思想政治工作进行的新的理论概括和经验总结。本文对江泽民思想政治教育理论的重要地位、建构原则、基本内容、基本特征等进行了简单梳理。     

理论武装工作状态下马克思主义中国化意识形态学的构建

哲学视野下的理论武装工作揭示了思想政治教育是马克思主义中国化运行推进载体,党的理论武装工作状态下要求思想政治教育与马克思主义中国化有机整合,构成了思想政治教育与马克思主义中国化的意识形态背景,并孕育催生意识形态学的形成。本文在对上述观点进行论证的基础上,就马克思主义中国化意识形态学及其学科定义进行了立论分析和探讨。     

理论武装工作状态下马克思主义中国化意识形态学的构建

哲学视野下的理论武装工作揭示了思想政治教育是马克思主义中国化运行推进载体,党的理论武装工作状态下要求思想政治教育与马克思主义中国化有机整合,构成了思想政治教育与马克思主义中国化的意识形态背景,并孕育催生意识形态学的形成.本文在对上述观点进行论证的基础上,就马克思主义中国化意识形态学及其学科定义进行了立论分析和探讨.     

充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用

一、思想政治工作离不开科学理论的支撑党的思想政治工作是建立在马克思主义科学理论特别是辩证唯物主义和历史唯物主义基础之上的,没有这个理论基础,也就没有我们党的思想政治工作。马克思主义关于物质与精神、经济与政治相互关系的科学原理,是我们党思想政治工     

胡锦涛思想政治教育理论创新探索

思想政治教育工作是一切工作的生命线,是我们党的优良传统和政治优势.胡锦涛立足新的社会实情,高度重视思想政治教育工作,他提出用马克思主义的最新理论成果指导思想政治教育工作,对思想政治教育理论进行了创新和发展,在思想政治教育的目标及任务、内容、原则、方法等方面做了全新的探索,为新时期加强和改进思想政治教育工作提供了理论指导.     

关于马克思主义理论一级学科的设立和建设

国务院学位委员会和教育部2005年12月23日下发的《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》,在中国的马克思主义理论研究史上是一个十分重要的标志。通知指出:“根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神,为了加强马克思主义理论体系研究、马克思主义发展史和马克思主义中国化研究、思想政治教育研究,推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位,加强高校思想政治理论课建设、培养思想政治教育工作队伍,经专…     

浅论抗日革命根据地的思想政治教育

中国共产党第七次全国代表大会通过的《中国共产党章程》指出:"中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础,批判地接收中国的与外国的历史遗产,反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。"这一结论用在党的思想政治教育发生发展的环境条件上也是适合的。马克思主义的思想政治教育理论和实践及其经验教训,特别是苏联布尔什维克党和红军的政治思想工作,是中国共产党思想政治教育的直接源泉。本文以抗日根据地建设中的思想政治教育为主要内容,阐述为巩固抗日根据地,渡过困难时期,夺取抗战胜利,党的思想政治教育在抗日根据地各项工作中发挥的作用。     

论新时期坚持列宁灌输理论的理论意义和实践意义

灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分，是我们党的思想政治教育的理论基础。在新的历史时期．思想政治教育仍然具有十分重要的地位，发挥着不可替代的作用。全面理解灌输理论，对我们的思想政治教育工作有着重要的理论意义和现实意义。     

思想政治教育学科的定位与发展

推进党的思想理论建设,巩固马克思主义在社会主义建设中的指导地位,需要将思想政治教育独立为马克思主义理论下的一门二级学科。但是在实践中,思想政治教育学科本身的重要性与其现实状况之间存在着巨大反差。基于此,加强思想政治教育学科建设,当前最主要的是要立足于马克思主义理论研究和建设工程,完善思想政治教育学科体系。     

积极探索新形势下思想政治工作的新模式

加强和改进思想政治工作,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,最基本的工作是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党,教育人民。第一,马克思主义科学理论是党的思想政治工作的理论基础、指导思想和灵魂,加强思想政治工作必然要求把用科学理论武装人作为首要任务。马克思主义对于物质与精神、经济与政治、社会存在与社会意识相互关系的科学原理,以及恩格斯对人     

关于加强马克思主义思想政治教育的几个问题

坚持马克思主义的指导地位,坚定马克思主义信仰,是确保我们党永远立于不败之地,确保我们国家长期繁荣稳定的基础工程,也是当前思想政治建设一项极其重要而紧迫的任务。要加强和改进马克思主义理论教育和思想政治教育,增强马克思主义理论教育的针对性和有效性。     

《学校思想教育》参考题

为贯彻党的十三届四中全会精神,切实加强和改进学校思想政治工作,推动理论研究的健康发展,本刊编辑部拟定下列意向性参考题,供大家研究参考1.关于马克思主义理论教育与社会主义精神文明建设的关系的研究2.关于马克思主义理论教育是思想政治教育的一项战略任务的研究3.关于加强和改进学校思想政治工作的研究4.关于德育在学校工作中地位的研究5.关于把坚定正确的政治方向放在学校教育首位的研究6.关于有效地进行坚持四项基本原则教育的研究     

延安时期党的思想政治工作创新

延安时期党的思想政治工作在理论和实践方面都取得了丰硕的成果。这一时期党的思想政治工作创新的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义,其内容主要表现为整风运动、思想上建党、典型教育和群众路线等四个方面。充分借鉴延安时期党的思想政治工作创新的经验,对于新形势下坚持用马克思主义统一人们思想、整合多元价值、激发党员干部工作积极性具有非常重要的启示。     

为思想政治理论课建设提供有力的学科支撑

在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的过程中,中宣部、教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。这个文件传达了中央的一个重要决策——设立马克思主义一级学科。这是一个有着深远历史意义的战略决策,它可以为我们开展马克思主义理论体系研究,开展马克思主义发展史、马克思主义中国化研究,开展思想政治教育研究,为推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位,为加强高校思想政治理论课建设,培养思想政治教育工作队伍提供有力的目标导向和学科…     

思想政治工作者首先要坚定自身的政治信仰──理想信念教育系列党课之七

党的三代领导核心非常重视思想政治工作，把加强全党的思想教育看作是“对付黑暗和迎接光明的思想准备”。思想政治工作的核心内容是加强对马克思主义（包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论）、社会主义的信念教育。而要搞好马克思主义、社会主义的信念教育，教育者坚定自身的信念是至关重要的c作为党的思想政治工作者，作为党的理论教育工作者，如果自己对马克思主义、社会主义不是真信、深信，那么从你嘴里讲出来的马克思主义、社会主义就是言不由衷的，而那样一来，要想让别人相信则是非常困难甚至是根本不可能的。坚定对马克思主义、…     

如何加强和改进党的思想政治工作

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上谈到如何加强和改进党的思想政治工作时 ,强调了四点。第一 ,要紧密结合我国社会主义改革和建设、国际形势发展变化的新实际 ,加强对马克思主义的研究和宣传 ,不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力。加强和改进思想政治工作 ,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。坚持马克思主义的指导地位 ,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党 ,教育人民。要使这种理论武装工作富有成效 ,必须大力弘扬理论联系实际的学风 ,坚持马克思主义的科学精神和基本原…     

江泽民谈加强和改进新形势下党的思想政治工作

在６月２８日召开的中央思想政治工作会议上 ,江泽民同志在谈到如何加强和改进党的思想政治工作时 ,强调了四点。第一 ,要紧密结合我国社会主义改革和建设、国际形势发展变化的新实际 ,加强对马克思主义的研究和宣传 ,不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力。加强和改进思想政治工作 ,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。坚持马克思主义的指导地位 ,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党 ,教育人民。要使这种理论武装工作富有成效 ,必须大力弘扬理论联系实际的学风 ,坚持马克思主义…     

中国化视域下马克思主义思政教育与革命的关系——以井冈山时期为例

井冈山时期,以毛泽东为代表的中国共产党人,遵循马克思主义思想政治教育理论的原则,制定了正确的政策和策略,科学地总结了在革命战争环境下进行思想政治教育的基本经验和规律,初步形成了具有中国特色的思想政治教育理论体系的雏形,科学诠释了中国化视域下马克思主义思政教育与革命的关系,为新形势下党的思政教育建设提供了宝贵的理论依据和实践经验,加快了早期马克思主义思想政治教育理论中国化的发展进程,丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论体系。