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教育乃立国之本。国家昌盛、社会进步。民族振兴，教育是必不可少的基本手段。海南建省办特区以来，各级党委、政府将教育作为推动特区经济社会发展的根本措施来抓，加大改革开放力度，增大教育投入，有力地促进全省教育事业的发展，民族教育也迈上了一个新的台阶。但是，在全省教育发展过程中，民族地区和全省的教育发展速度形成明显的差距，而且有越拉越大的趋势。从教育本身来看，民族教育和全省的教育相互依存、相互制约，民族教育的发展，有利于全省教育的发展，反之，会阻碍全省教育的发展。毫不疑问，要逐步缩小这种差距，使民族教育… 相似文献
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坚持乡土教育、公民教育与公共精神教育“三位一体”原则，把乡土教育、公民教育和公共精神教育辩证统一于中华民族精神教育实践中，既是现代教育自身发展规律的客观要求，也是由中华民族精神的民族性、现代性和公共性所决定的。夯实乡土教育基础，紧扣公民教育主题，着眼公共精神重建，是新时期中华民族精神教育的路径选择。 相似文献
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邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当前我国教育发展的行动指南。他的教育思想不仅高度阐述了教育发展的重要意义，而且深刻揭示了教育和社会主义现代化建设的关系，为教育事业的发展指明了前进的方向。邓小平同志与世长辞了，但他的教育思想永远铭记在广大教育工作者的心中。公安教育作为我国教育工作的组成部分和公安工作的基础工程，在新形势下，如何以邓小平教育思想为指导，加快公安教育改革步伐，促进公安教育发展，值得探讨和研究。一、充分认识公安教育的战略地位，树立信心，激发热情，锐意进取，增强… 相似文献
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陈大强 《中国社会发展战略》2006,(2):33-36
教育与社会的现代化发展密切相联，它是社会发展的基础。和谐的基础教育应该是公平的教育，义务的教育，以人为本的教育。发展和谐的基础教育，应该以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以人民群众的教育需求为动力，从而实现教育公平、教育无差别和均衡发展的教育理念。 相似文献
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教育示范机制。社区精神文明建设的根本目标是以人的全面发展为中心，以社区成员素质的全面提高为出发点，因而立足引导、教育至关重要。在实践中，街道以人为本，教育领先，注重区分教育的层次，抓住教育的重点，改进教育方式，运用各种教育手段，从“三个着眼于”入手，创造环境，取得较明显的效果。 相似文献
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公安高等教育，担负着培养公安专门人才的任务。毋庸置疑，公安高等教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以分数作为衡量教育成果的惟一标准，以及过于单一呆板的教育教学制度。创新教育的内涵与特质创新，是在真实而精确地积累前人所知所得基础上，面向未来世界的拓进，是人类文明质的飞跃。与传统教育相比较，创新教育具有以下特质：（一）就价值观而言，创新教育摒弃传统教育机械的“适应论”而走向“超越论”。传统教育往往忽视教育结果的滞后性，落后于社会迅猛发展对人的… 相似文献
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《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》实施两年来，河西区精心制定教育事业发展“十二五”规划，以提高教育现代化水平，建设位居全国前列的教育强区，办人民满意的教育为目标，大力实施科教兴区和人才强区战略，积极优化人才培养模式，教育发展更具活力，区域特色更加明显。一、各类教育优质均衡协调发展，成效显著我区以改革创新为动力，以促进公平为重点，全力推进各类教育优质协调持续发展，努力提高教育现代化水平。 相似文献
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过去的十年中，公安教育训练有了引人瞩目的巨大发展，这主要得益于公安部１９８５年制定的六年教育训练规划以及自此之后一系列强化公安教育措施的实施。肯定地说，公安教育已经奠定了较为坚实的基础，在公安建设中发挥着日趋重要的作用。同样应当指出的是，公安教育在发展的过程中，逐步显示出一些比较重要的深层问题，笔者认为，进一步发展公安教育，必须提高层次，优化结构，充实内容，完善管理。一、重点发展专业培训和高等学历教育，实现教育层次和教育结构的优化公安教育起步较晚，在相当一段时间内，教育工作的重点是努力创造办学条… 相似文献
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润文斌 《基层政治工作研究》2007,(12):41-42
胡主席强调指出，要紧密结合新的形势任务，创新和改进思想政治教育的内容、形式和手段，在加强思想政治教育针对性、实效性上下工夫。这一重要指示科学揭示了思想政治教育的内在规律和本质要求，从近几年基层部队思想政治教育的实践来看，着力构建“教育内容趋于多元，教育形式灵活多样，教育时空拓展延伸，教育环境融合渗透，教育资源内外分享”的“无讲台课堂”，让军营处处是课堂，官兵时时受教育，也是思想政治教育方式方法创新上值得研究和尝试的课题。 相似文献
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教师教育科研的思路和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，教育科研是第一生产力。在教育教学中，第一线的教师应如何进行教育科研呢?我们的体会是： 一、钻研教科研理论 学习教育科研理论是教师进行教育科研的最基本要素。何为教育科研?教育科学研究是采用科学的方法，有意识、有目的、有计划地对教育现象和教育实践中的事实进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的过程。从本质上说，教育科研是对教育领域未知的问题提出解答。 教师进行教育科研，要注重对教育理论的学习。现代教育理论认为，教师和学生是教… 相似文献
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农村教育（或称乡村教育）在本世纪20年代至30年代，是中国勃然兴起波及很广的教育思潮。其中重要的有五种类型，即以毛泽东为代表的中国共产党人的农村教育，以陶行知为代表的中华教育改进社的“生活教育”，以黄炎培为代表的中华职业教育社的职业教育，以晏阳初为代表的中华平民教育促进会的乡村建设，以梁漱溟为代表的新儒学的乡村自治。他们从各自的社会改造观出发，提出了不同的农村教育理论，走着不同的农村教育道路，铸造不同的农村教育实践。陶、黄、晏、梁的乡村教育理论与实践，与中国共产党的农村教育既有本质区别，也有许多相似… 相似文献
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陶行知是中国近代著名教育家，他毕生为探索符合中国国情的教育理论，寻觅中国教育的曙光，在教育园地辛勤耕耘，孜孜不倦地实验，形成了中国近代独树一帜的教育理论，极大程度地丰富了中国近代教育理论宝库。陶行知在教育实践及教育理论方面所取得的成就，与他早期“教育救国”思想是密不可分的。其“教育救国”思想对他的思想言行起着较大的支配作用。陶行知早期“教育救国”思想的形成早期陶行知是一位“教育救国”论者。他早期“教育救国”思想的形成，经过了一段较为复杂的过程，是他在“十字路口”作出艰难抉择逐步接近教育，逐渐形成… 相似文献
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在党员教育实践中，笔者深深地体会到，党课作为一种传统的党员教育的形式，在新的历史时期，仍然是提高党员素质、增强党性观念、发挥党员先锋模范作用的行之有效的教育形式。但是，要达到党课教育的目的，又取决于党课质量的高低。本文打算就提高党课质量问题谈几点体会。 一、把握党员的现实状况，突出教育的针对性 党课教育必须从党员队伍的现状出发，正确处理好普遍性与特殊性的关系，突出党课教育的针对性。所谓普遍性，就是在党课教育中要着重思想教育，着重党性锻炼。所谓特殊性，就是在党课教育中要坚持“学用结合”、“缺… 相似文献
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教育乃国之大计。在统一教育管理体制与政策制度框架下受经济基础与发展水平影响，中国县域基础教育结构呈现出复杂的区域性特征。研究发现，中西部地区远离市场中心，地方政府财力薄弱，无力支持公立教育发展，又在教育经费支出压力下引进和支持私立学校，使得普通农民的教育需求无法被公立教育回应和承接，只能竭尽所能进入私立学校，呈现出一种公私失衡的教育格局。这导致家庭收入水平和阶层分化被县域教育结构隐形放大，教育事业的公共性和民生性被严重削弱。东部地区靠近市场中心，城乡经济一体化趋势显著，地方政府财力充沛，公立教育质量有保障，私立学校也发展良好。但普通农民家庭在充分的市场参与中易形成阶层分化并被卷入激烈的教育竞争，导致他们只能不断在教育市场中购买教育服务，这形塑了公私相对均衡，同时又具有高竞争、高投入特征的县域教育格局。县域基础教育的东西差异，不仅展示了教育实践的复杂性，而且为国家制定教育均衡政策提供了认识框架，为社会变迁期教育问题的具体分析和解决奠定了基础。 相似文献
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从经济学意义上讲，教育是一种具有服务性质的社会实践活动，而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从教育市场角度分析，作为教育活动的产品，教育服务这种产品就是商品，其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务，买者购买教育服务，买卖双方交易的 相似文献