努力探索干部教育培训工作新思路

近年来,我国的干部教育培训工作逐步形成了社会化、规范化和系列化的教育培训模式,但同时也存在着思想认识不到位、内容、方法不适应、基础建设不够完善、管理机制不够健全等问题。进一步探索干部教育培训工作新思路,要创新学习理念,创新培训机制,创新培训内容,创新培训形式。     

论当代公务员培训的建构

当今世界各国的行政发展和普遍进行的行政改革对公务员提出了越来越高的要求。经过12年的发展,我国公务员培训制度已基本建立,培训工作步入制度化、规范化发展轨道。但是,我国公务员培训中还存在一定的问题,必须不断创新培训机制,完善我国公务员培训制度。     

浅析石油企业人才培训机制的创新

石油企业是国家重要的资产,现代企业的竞争是人才的竞争,人才是管理体制和技术创新的主导因素。通过对石油企业人才培训现状分析,提出创新石油企业人才培养机制的对策如下:将培训理念提升到战略高度;建立企业人才培训激励机制;创新培训方法,深化培训教学改革;加强石油企业与石油高校合作;加强培训教师队伍建设。     

发挥党校主力军作用,提升干部教育培训水平

党的十七大明确提出要大规模培训轮训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院的主力军作用,提高广大干部队伍的素质.各级党校、行政学院和干部学院要紧紧抓住这一历史契机,积极探索干部教育的新规律、新途径,把握干部教育培训工作的时代特点和内在规律,创新和完善新时期干部教育培训体制机制,大力抓好干部教育培训工作.     

对建立县乡干部教育培训“大部制”的思考

中央组织部部长李源潮在全国干部教育培训会议上强调，“坚持改革、开放、竞争、择优，以提高培训质量和效益为重点，全面推进培训理念、内容、方式和体制机制的改革创新，形成充满生机活力的现代干部教育培训体系”。按照这一要求，在新一轮大规模培训干部之际，必须着力抓好提高干部培训质量和效益这个重点。目前，仍有一些地方县乡干部教育培训机构，由于资金短缺、培训机构分散、分头管理等原因，不同程度地存在培训经费缺口较大、     

开拓干部教育培训工作新境界

2013年9月,中共中央颁布了《2013-2017年全国干部教育培训规划》,对今后5年干部教育培训工作的指导思想、总体要求、培训内容、培训对象、培训能力建设等方面提出了明确要求,特别是突出了全面深化干部教育培训改革、全面提升干部教育培训质量等要求,通过理念思路、机制体制、模式方式、校风学风等方面的不断改革创新,为开拓新一轮干部教育培训工作的新境界指明了方向.     

山西提升干部考评机制“科学含量”

中共中央近日印发了（2006-2010年全国干部教育培训规划》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《规划》全文分八个部分：一、适应“十一五”时期经济社会发展需要，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用；二、以科学发展观为统领，明确干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务；三、以党政干部为重点，按照分级分类和全员培训的原则，抓好党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员的教育培训；     

工会干部培训精品项目介绍——“改革与发展”信息发布会

2011年，上海工会学院培训的精品项目——“改革与发展”信息发布会将走进第十四个年头。这一每月举行一次、面向全市党政干部和工会干部的会员制讲座，以其信息传递的“针对性”、“及时性”著称，专题解读中央最新政策、分析政治经济走势、解剖社会热门话题。由于其贴近时代脉搏、贴近改革实践、贴近群众关注的社会热点，经过十四年的磨炼，已经赢得了相当多党政干部、工会干部的青睐，成为上海社会科学界一道亮丽的风景线。     

人事培训的理论基础和运作机制

人事培训是人事管理或人力资源管理的重要组成 部分，在当今社会，任何一个组织要适应时代的需要，必须加 强对其成员的培训。人事培训的三个理论基础是人力资源理 论、人力资本理论和人本管理理论；人事培训的运作机制由 培训观念、培训体系、培训方式等多部分组成。     

发挥远程教育优势 创新干部培训模式

传统干部培训形式存在着种种弊端,而远程教育具有共享性、高效性、灵活性和个性化的本质特征,能有效地克服这些弊端,发展远程教育要从基本原则的明确、资源共享机制的构建、管理模式的探索三个方面着手.     

实施教学督导 完善质量评估——对民警培训评估机制完善与创新的一点思考

教学督导是促进教学质量提高的重要手段,但目前民警培训质量评估机制中非常缺乏有关教学督导的研究与实践,笔者认为很有必要对此进行探讨,不断完善民警培训的质量评估机制。     

干部教育中的现代培训方法探索

随着培训环境、培训目标和内容以及培训对象的变化，培训方法很有必要更新，但是现代培训方法既不是以技术为区分标准，也不是以参与程度高低为标准，而应该以能否有效实现培训目标为标准。在有效培训的概念下，讲授式、研究式、案例式、模拟式和体验式等方法在培训目标、培训参与者的行为等方面都有适用的场域和限度，具体到培训内容、培训环境和培训成本上，各种方法更是各有千秋。因而，培训方法的选取应该是权变的，而不是简单的两分法（传统与现代），也不是绝对的技术主义（是否使用高新技术）。     

训用结合管理的制度创新路径

训用结合管理是我国公共人事制度在绩效管理方面的重要内容，其基本内涵是坚持干部培训与干部使用相结合，具体而言就是把干部教育培训与干部考核、任用、晋升等一系列干部人事制度相结合，把培训经历、     

以人为本，努力实现干部教育培训“个性化”

实现干部教育培训“个性化”，要创新观念，树立“个性化”干部教育培训理念；创新方法，落实“个性化”干部教育培训措施；创新制度，建立“个性化”干部培训机制。     

转变干部教育培训中的教学方式

在启动新一轮大规模培训干部工作之际，2008年8月11日，中组部印发了《关于2008—2012年大规模培训干部工作实施意见》，强调深化干部教育培训机构教学改革，“必须创新培训方式和手段，从课堂讲授式教学为主转向研究式、案例式、体验式教学为主，进一步增强教学的吸引力和感染力”。     

优化党政干部培养选拔链

培养造就高素质干部队伍，是不断推动党和国家事业发展的重要保障。近年来，江苏省连云港市以推进干部工作科学化、民主化、制度化为方向，通过加强基层锻炼、强化学习培训、推行竞争性选拔等方式，着力优化党政干部培养选拔链，为连云港市实现科学发展、建设国际性海滨城市提供了坚强的组织保证。     

黄浦区委党校主体班教育培训针对性、实效性的探索

2003年-2007年的五年，黄浦区委党校紧紧围绕中心城区干部思想和工作实际，在主体班培训中坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的方针，注重完善教育布局、创新培训方式、整合教学资源、健全考评机制，积极推进教育培训的领导制度、管理制度、培训制度的创新，对大城市中心城区干部教育培训的针对性、实效性进行了探索，并取得了明显实效。学员学习出席率达95％以上，教学活动参与率达98％以上，学员对党校培训满意率达90％以上。     

法国公职培训制度的运作机制及其对我们的启示——2000年地方行政学院院长赴法考察团考察报告

本文就法国公职培训的目标与培训价值、培训制度及运作机制作了较深入的介绍和分析,对我国公务员培训具有很好的借鉴价值。     

革命战争时期干部教育培训制度的历史演进及经验

革命战争时期干部教育培训制度发展可分为两个阶段:第一阶段从中国共产党成立到土地革命结束,为干部教育培训制度的探索阶段;第二阶段从抗日战争开始,到解放战争结束,为干部教育培训制度初步形成阶段。革命战争时期的干部教育培训积累了大量的宝贵经验:始终高度重视干部教育培训,把其作为党的重要任务;始终坚持把政治教育作为干部教育培训的主要内容;确立了事实求是的干部教育培训方法论;形成并坚持以在职教育培训为主、学校教育培训为辅的与战斗、工作、生产劳动相结合的干部教育培训机制;注重包括干部教育培训目标、方法论、管理体制机构、主要内容在内的干部教育培训制度的整体建设。     

我国党政机关干部传统培训模式研究

随着经济与社会的快速发展,信息技术的更新换代对党政机关的执政能力提出了更高要求,而作为社会事务直接管理者的党政机关干部,其基本素质与工作能力直接影响我国党政机关的行政管理水平。培训,作为提升党政机关干部素质与能力的重要途径,是提高我国党政机关执政能力的必要手段。在对我国党政机关干部培训发展历程进行整理的基础之上,阐述分析了现阶段我国党政机关干部培训的三大模式并总结归纳出传统培训模式的不足。