北京实用美术职业学校 全面推进职业教育改革

世界新局势的出现,将导致职业教育领域的国际交流与合作更加频繁。外国职业教育的进入,必然会对中国职业教育的运行机制产生冲击,对职业教育教学内容也必然提出新的要求。如何与国外职业教育机构较好的融合,既不违背中国职业教育法律和教育主权,又能引进国外职业教育思想、方法、资金,这些问题已经摆在每个教育者面前。     

高校思想政治教育亲和力的内涵、功能及价值

思想政治教育亲和力是教育者坚持以人为本的教育理念,让教育对象对思想政治教育产生亲近感和愉悦感的一种教育力量。在中国特色社会主义事业进入新时代之际,提升高校思想政治教育亲和力,能够适应高校思想政治教育工作的客观形势,增强高校大学生对思想政治教育的认同度,提升高校思想政治教育工作的实效性,进而能够切实把握社会主义意识形态工作领导权,落实高校立德树人的根本任务,提升高校思想政治教育工作的科学化水平。     

刍议以学生为本的高校思想政治教育

当前,高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式——以学生为本的教育模式转变。而以学生为本的思想政治教育将把尊重人、理解人、关心人的理念根植于教育者和学生内心,从而在校园内弘扬和打造一种全新的人本理念。     

浅谈苏霍姆林斯基的学生观及其对当代教育的启示

苏联著名的教育思想家苏霍姆林斯基认为,学生是可认识的,可教的。尽管至此已经过去几十年,他的学生观在当代依然具有不可撼动的地位,对指导和鼓励教师有着重大的意义。他的学生观影响并指导了当今的教育改革家和教育者在教育中对学生的人性假设的界定,为中国的教育发展指明了一条出路,也为当前教师的教育理念进行了一场彻底的革新。     

负面资源的正能量转换——思想政治教育的特殊功能透视

网络上现在最流行的一个热词莫过于"正能量",如何让负面思想政治教育资源释放更多的正能量,这是摆在我们每个思想政治教育者面前不容回避的重大课题。让负面思想政治教育资源释放更多的正能量符合马克思主义的两点论原理和唯物辩证法的矛盾论原理,同时利用负面教育资源是马克思主义的科学方法,也可以最大程度地发挥思想政治教育的潜在价值。但负面思想政治教育资源释放更多的正能量还存在一定的问题。如教育者自身修养缺憾;教育者无视教育对象的特点;教育者忽视对失败和失误的总结。鉴于这种情况要想让负面思想政治教育资源释放更多的正能量。第一,教育者要转换思想,引导负面教育场所释放正能量;第二,教育者要提高素质,引导大众传媒中的负面教育资讯释放正能量;第三,教育者要创新方法,引导思想政治教育工作中失败经验释放正能量。     

美国高等工程教育课程设置特点及其启示

20世纪90年代美国工程教育提出了“大工程观”教育理念，对高等工程教育提出了新的要求。通过分析麻省理工学院的课程设置理念、课程设置模式和培养目标，发现国外工程院校的办学经验值得中国借鉴。中国高等工程教育必须从根本上改革教学内容和课程体系，打破学科专业壁垒，才能在课程设置上体现大工程观，适应科学综合化和现代工程的要求。     

信息化视域下高校思政教育有效性提升的路径

信息化视域下,高校思想政治教育实践须适应信息交往实践的发展趋势,适应教育者主体性发展的需要,适应高校思想政治教育内容虚拟化、开放化、多元化的要求,在继承传统的基础上致力于教育理念、教育手段、教育资源和教育渠道等的变革和创新。     

加强高等教育教学服务的途径初探

随着社会的进步和经济的发展,教育理念发生着变化、教育形式的多样性、教育者与受教育者的关系也在发生悄然的变化,教学服务的重要性逐渐凸现,如何搞好教学服务是我们教育工作者要着重思考的问题之一.     

思想政治教育的交往阐释及其意义探析

思想政治教育是教育者与受教育者主体之间以思想政治教育话语为媒介通过对话而达成一致的精神交往。经由交往的新视域对思想政治教育进行的全新理解,确立回归生活世界的思想政治教育理念成为提高思想政治教育有效性的理性选择。回归生活世界的思想政治教育理念的基本内涵包括:思想政治教育要充分尊重受教育者的话语权;思想政治教育内容要贴近生活世界;思想政治教育要重视实践理性的培养。     

家训文化与大学生廉洁自律意识之养成

勤俭廉洁思想是中国传统家训文化的精华。"勤俭互生,奢贪同源",勤俭持家,慎独自律,勤政廉洁等价值理念,有助于丰富大学生廉洁自律教育的内涵。养成大学生廉洁自律意识,应主动借鉴传统家训培养子弟勤廉价值观的教育实践及其教育方式,高度重视教育者的示范与引导作用;应以事说理,以史证理,言之有物;应结合大学生的日常生活与学习,于细微处养成勤俭自律的习惯;应坚持教育引导与惩戒约束并重,培养大学生的良好品德。     

论设计思想政治教育实施方法的基本要求

思想政治教育的实施方法,是教育者在教育实施过程中,为实现特定教育目的,解决教育过程各种矛盾而采用的工作方法。它是教育者与教育对象的主观世界发生联系和作用的纽带,是思想政治教育者实现教育要求与内容向教育对象思想转化与过渡的桥和船。教育者必须凭借思想政治教育的实施方法这个中介要素,     

“微”时代下大学生价值观SWOT分析与应对策略

"微"时代下,多元化的信息影响着大学生价值观的形成与发展,这必然对高校及高校教育者带来严峻的挑战。通过运用SWOT分析法(自我诊断法)全面分析目前高校对大学生价值观教育的内部优势、外部劣势以及外部教育环境的优势与威胁。在"微"时代下的高校大学生价值观教育中,教育者应该采取革新传统价值观教育理念,树立新时代下的"微"意识;用"微"方法来丰富新时代价值观教育内容;营造校园文化精神,加强媒介素养培育等有效措施,建立动态的价值观教育体系,以此增强大学生价值观教育工作的效力。     

论认知图式语境下提高思想政治教育实效性的技巧

在思想政治教育中,认知图式既关联着现实生活,又关联着教育者,还关联着受教育者;既有受教育者和教育者各自对现实生活的认知,又有教育者对受教育者的认知,还有受教育者对教育者的认知。教育者与受教育者认知图式的交互作用决定着思想政治教育的系统结构及其历史演进。思想政治教育要想有实效性,就必须充分研究和把握教育过程中的各种认知图式及其相互关系,讲究一些基本的教育技巧。     

我国高校道德教育创新的必要性及其路径探析

社会复杂性和不确定性的迅速增长标志着人类已经进入后工业社会。中国的社会转型正面临着来自国内和国外环境的双重压力,这无疑给高校道德教育带来严峻挑战。运用历史发展的动态眼光对我国高校道德教育创新的必要性以及现状进行省察,从而梳理出高校道德教育创新的路径,即尽快创新教育理念、完善教育内容、丰富教育方法,对于中国顺利实现社会转型和构建社会主义和谐社会而言意义重大。     

国外先进职业教育对我国高等职业教育的启示

我国高等职业教育起步较晚,与国外发达国家差距较大。本文在论述了国外发达国家高等职业教育的特点,提出了取其优点,融于中国高等职业教育体系中,建立中国特色的高等职业教育,使中国高等职业教育更能够适合中国社会和企业的需要。     

思想政治教育者人文素质与科学素质整合分析

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。     

留学热门国低龄留学政策解析

如今,越来越多的中国低龄儿童赴海外学习,许多初中生甚至是小学生也都加入了出国留学的行列。在很多家长看来,早早把孩子送到国外留学,可以让他们尽快熟悉当地的语言环境,接受国外先进的教育。     

赏识教育在中等职业学校英语教学的作为研究

赏识教育是一种以人为本,体现人文关怀的新型教学理念,它是教育者用欣赏、赞扬的手段去发现、唤醒、激励受教育者身上隐藏着的巨大潜能的教育。从众多心理学、教育学的有关研究看出,赏识教育非常适合运用到英语教学中。探讨我国中等职业学校英语教学中,面对中专学生这一相对特殊的群体,赏识教育的运用的必要性、具体应用和需要注意的问题。     

新时代海外侨胞助推“一带一路”建设探析

中国的"一带一路"倡议,世界的机遇与分享。海外侨胞心系祖国、赤忱爱国,尤其是侨领、侨商依托自身资源,可以为"一带一路"建设合作"走出去、引进来"牵线搭桥;海外侨胞华文传媒、华文教育机构和华侨华人社团资源丰富,可以在弘扬中华文化、传播"一带一路"建设理念、推进实现中华民族伟大复兴中国梦中积极作为;广大海外华侨华人可为中国运输国外"一带一路"建设原材料陆上通道、海上要道"保畅通",为中国进口必需物资运输保驾护航。海外侨胞把个人梦想融入"中国梦""世界梦",实现了自身发展和价值实现的有机统一。     

儒家仁爱思想及其对高校思想政治教育的启示

我国高校大学生的思想教育存在不足,急需高校思想政治教育发挥思想引导、纠正、指引的作用。本文从我国古代政治思想,儒家仁学思想体系的核心——"仁者爱人"这一思想切入,分析了其科学内涵以及其本身的层次性,从关注教育对象的主体地位、转变高校思想政治教育者的教育理念、优化高校思想政治教育环境三个方面,探索这一思想对高校思想政治教育的启示。