高职院校学生顶岗实习风险管理问题研究

高职院校学生顸岗实习存在不规范的现象,受到质疑和讨论.从风险管理的角度研究顶岗实习中存在的风险,提出风险应对的策略.     

高职院校顶岗实习学生的角色定位

高职院校学生的顶岗实习,对于学生、学校和企业都具有重要意义.在实习过程中,“在校学生”是实习者的基础角色;如果学生在顶岗实习期间被实习企业接纳从而与之建立劳动关系,则兼具“企业员工”角色.如果顶岗实习者是单纯的在校学生角色,则学校应对其负主要的管理责任;如果其兼有企业员工角色,在发生学校责任与企业责任的竞合,二者依据各自不同的法律关系对顶岗实习学生负担相应的管理责任.     

高职院校顶岗实习精细化管理研究

将企业管理的精细化管理理念及具体方法引入高职院校顶岗实习工作的管理,对提高高职院校办学水平有重要作用。本文探讨了对顶岗实习工作精细化管理的路径,即细化、数据化和信息化。细化包括横向细化、纵向细化和衔接细化;数据化即工作内容、质量标准的量化;信息化是实施精细化管理的必要工具,需要打造信息管理的平台,实现决策与调度的高效化,沟通与监控的实时化,存储与检索的条理化。     

高职学生企业顶岗实习管理模式创新研究

企业顶岗实习已经成为高职教育的一个关键环节,是学生职业素质和技能提高不可或缺的途径。限于我国高职教育发展的现状,绝大多数院校在顶岗实习的实施过程中存在实习地点分散、数据采集困难、沟通不畅等具体管理问题。利用移动互联和智能终端随时随地上网和位置服务功能,设计基于智能终端的顶岗实习管理模式和运行机制,实现实习实体之间的信息反馈和实时沟通机制、信息统计与分析机制、位置服务机制等,该管理模式的实施在加强学生安全管理、降低管理成本、提高管理效率、完善专业体系设置、促进实习工作的良性发展等方面起到了重要的推动作用。     

高职院校学前教育专业顶岗实习浅谈

顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的关键环节。它由学校、幼儿园、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。高职院校学前教育专业应积极创新教学模式，强化顶岗实习重要地位，不断加强管理与引导，规范顶岗实习。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理问题探究

学生党员顶岗实习期间的管理一段时间以来一直处于灰色区域,致使很多学生党员未能发挥出党员应有的模范带头作用。本文通过对某高职院校顶岗实习学生党员的调查分析,从高校、用人单位和党员自身分析了问题产生的原因,并提出了加强顶岗实习党员管理的有效措施。     

也谈高职院校如何深入开展“工学交替、顶岗实习”

近年来我国高职院校已越来越多地认识到开展＂工学交替、顶岗实习＂是加强校企合作的有效方式,是深化高职教学改革、提高人才培养质量的有效途径,但实践中也产生了不少诸如影响安全稳定、不能取得预期效果等诸多问题。毫无疑问,解决这些问题需要企业、学校和学生家长的共同努力,也需要国家从法律政策和制度层面给予引导和鼓励。在相关法律制度和社会环境短期内无法根本改观的情况下,本文试图从学校角度探讨如何较好地解决＂工学交替、顶岗实习＂深入推进的问题,从而推动校企合作向纵深发展。     

提高高职顶岗实习质量的策略分析

高职院校学生顶岗实习是高职院校人才培养方案中不可缺少的重要环节,文中分析了当前顶岗实习存在的不足,应加强校企联手,研究与实践实施顶岗实习的内容和方法,提出适宜的顶岗实习策略,不断深化工学结合,对顶岗实习进行合理安排、科学设计、规范管理、精心组织,乃是提高高职院校学生顶岗实习质量的关键。     

高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系构建——基于利益相关者视角

遵循评价主体多元化、可行性、系统性与典型性原则,从利益相关者视角提出高职院校顶岗实习教学质量评价的主体应包括学生、学校方指导老师、学校指派的督查人员、企业方指导老师、企业顶岗实习负责人,并通过与选定的调研对象进行深度访谈,掌握不同评价主体在进行顶岗实习教学质量评价时考虑的主要因素基础上制作调查问卷,进而以大范围的问卷调研,并辅之以德尔菲法,构建高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系。     

高职院校教师下企业顶岗实习存在的问题及对策

高职院校专业教师到企业顶岗实习是建设双师型教师队伍的重要途径。专业教师在顶岗实习中还存在不少问题,既有学校、实习企业方面的问题,也有教师自身方面的问题。学校应主动加强与企业的沟通与合作,积极开展校企合作,加强组织管理,确保教师顶岗实习取得实效。     

高职学生顶岗实习阶段思政教育现状及对策研究——以广州工程技术职业学院餐饮与旅游管理学院为例

顶岗实习是高职学生将理论融于实践,实现以就业为导向教学目标的重要教学环节。加强顶岗实习阶段的思想政治教育工作能有效促进职业教育目标的实现。文章从形式和内容两方面分析了当前高职院校顶岗实习阶段思想政治教育存在的不足,并提出了相应的对策。     

浅析职业院校学生顶岗实习的权益保护

职业院校组织学生到用人单位进行教学实习和顶岗实习,是职业院校专业教学的重要内容。但学生顶岗实习期间遇到的意外伤害、报酬待遇、劳动时间等问题的处理,应从学校管理、政府监管以及相关法律的制定与完善入手,才能得到妥善解决。     

顶岗实习伤害事故防范机制比较研究

顶岗实习是高职院校的重要实践教学环节,但实践中频发的实习学生伤害事故,损害了学生的人身权益,阻碍了校企合作的顺利推进。借鉴国内外大学生顶岗实习防范的经验教训,从法律制度建设、实习责任保险、岗前培训与安全教育、监督管理等方面入手,构建政府、学校、实习单位、学生多方联动的学生顶岗实习伤害事故防范机制,是防范学生顶岗实习伤害事故风险、破除校企合作顺利开展的瓶颈的有效途径和治本之策。     

校企合作背景下顶岗实习学生教育管理体系的构建

校企合作育人过程中,顶岗实习是高等职业教育实践性教学体系的重要组成部分,也是培养高端技能型人才的重要途径。但学生顶岗实习中存在诸多问题,应以驻站式辅导员为核心构建一核五线式顶岗实习教育管理体系,通过加强学生顶岗实习期间的职业道德教育和岗位能力提升,强化顶岗实习功能,全面提升校企合作育人的效果。     

发达国家大学生顶岗实习体系构建分析及思考

大学生顶岗实习是高等职业教育一个重要环节,发达国家大学生顶岗实习体系构建比较科学和成熟,文中分析了发达国家在大学生顶岗实习体系中的一般特征,并结合工作实际对我国大学生顶岗实习提出了对策建议。     

高职分散型顶岗实习“计分卡”式考核评价体系构建

分散型顶岗实习方式是高职院校经管类专业的必然选择,但由于考核评价中的指标设计不科学,导向作用不强、操作性不佳、校企交流不够及评价组织工作不严谨,造成了校企分工不明评价混乱、企业评价随意、学校评价片面、实习报告流于形式等问题,受《2013年中国高等职业教育人才培养质量年报》中的高职培养质量“计分卡”灵感影响,重构校企双元互补评价指标,构建操作性强的量化评价体系。     

构建“四位一体”顶岗实习考评体系

针对各高职院校顶岗实习考评机制不健全的现状,从科学化考核学生的角度提出建立“四位一体”考评体系的具体设想和方案,并指出了该考评体系在实际操作中应注意处理好的三个问题。     

会计电算化专业学生顶岗实习质量监控及评价体系的研究

开展顶岗实习的质量监控和评价体系研究,不但对于优化实习管理方案、构建具有通用理论架构且实证可行的顶岗实习质量监控和评价机制具有重要作用,而且能够达到校企合作的共赢。     

浅析大学生顶岗实习维权保障体系之构建

大学生顶岗实习是完成学业的必由之路,但当前大学生顶岗实习期间合法权益受损严重的现象已不容忽视,为更好地保障实习大学生的合法权益,构建一套完善的大学生顶岗实习期间合法权益保障体系势在必行。     

旅游管理专业酒店顶岗实习不同阶段学生心理变化及对策分析——以佛山职业技术学院为例

文中以佛山职业技术学院旅游管理专业学生在酒店顶岗实习撰写的周记为原始材料,分析了学生在顶岗实习过程中的心理变化历程,提出了改进的建议。