试论江泽民关于跨世纪军事人才培养思想

在人类即将进入二十一世纪之际,面对世界政治格局出现的新变化,面对新的军事革命的挑战,面对知识军事的来临,江泽民深刻指出:世界军事发展的强劲势头,对我国的国防建设和军事斗争准备提出了严峻的挑战,而迎接挑战的关键在人才,在于能够跨世纪担当国防建设重任的高素质人才.我们一定要站在战略的高度,从根本上加强对跨世纪军事人才的培养,这关系到中国国防的前途和未来,也是我军跨世纪发展的一项战略任务.认真学习江泽民关于培养跨世纪军事人才的论述,对于加强跨世纪军队建设,有着重大的指导意义.     

跨世纪高校与思想政治教育

高校以什么样的面貌进入21世纪,各高校都在思考。我们认为,跨世纪高校应该是培养高层次合格人才的基地,是发展科学文化的基地,是社会主义精神文明建设的基地,是开拓高新技术的基地。只要把这四个方面搞好了,高校就能以一个好的面貌进入21世纪。这四个方面的背后要靠人,人又要靠思想。所以,思想政治教育就显得尤为重要。     

毛泽东的农民教育思想及其跨世纪指导意义

毛泽东的农民教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,新世纪重温毛泽东同志的对农民教育的认识,对今天求解农民教育问题有着一定的指导意义。     

试论高校思想政治教育与行政管理

行政管理与思想政治教育密不可分,它们共同服务于高校教书育人的基本目标。思想政治教育为行政管理夯定坚实的思想基础,行政管理为思想政治教育的顺利实施提供有力保障。本文结合高校实践系统论述了二者之间的关系,认为只有把两者有机结合,才能实现高校的全面健康发展。     

试论邓小平的教育思想

重视教育,是我们党“一以贯之”的优良传统,无论是以毛泽东同志为核心的中国共产党第一代领导集体,还是以邓小平同志为核心的第二代领导集体,以及以江泽民同志为核心的第三代领导集体,无不如此,作为老一辈无产阶级革命家,邓小平的教育思想是我国教育领域中极其珍贵的巨大精神财富.他的教育理论上承马克恩列宁主义毛泽东思想,下启“第三代”,对发展改革开放新时期的社会主义教育事业,有着极为重要的现实意义和长远指导意义.     

试论毛泽东的教育思想

毛泽东的教育思想主要有:教育必须为劳苦大众服务的思想;教育必须坚持”三育并重,身心并完“,即德、智、体全面发展的思想;教育必须与生产劳动相结合即理论联系实际的思想;教育必须坚持以学生为中心,充分调动学生学习积极性的思想;教育必须坚持尊师重教和注重教师队伍建设的思想。     

试论现代企业人力资源管理的发展趋势

随着以知识和信息为基础的知识经济时代的到来．人力资源的地位和作用日益凸现。如何对新时代的人力资源进行有效管理，成为企业所面临的重大挑战之一。本文首先分析了知识经济及其对人力资源管理的新要求，然后对企业内外环境进行了探讨。最后，结合知识经济这一时代背景，提出了当今企业人力资源管理的主要发展趋势：人力资本投资增加，更注重“以人为本”，知识员工流动加快，重视员工职业生涯管理，人力资源管理外包，管理手段现代化和构建企业整体能力提升的学习型组织。     

论现代思想政治教育的发展趋势

当前,世界科学技术日新月异,经济全球化步伐加快,我国改革开放不断深入,这些必将继续对全社会的生产方式、生活方式以及人们的思维方式,对现代思想政治教育带来深远的影响。因此,认真研究21世纪给思想政治教育带来的新情况、新问题和提出的新要求以及思想政治教育面临的新任务,从总体上把握现代思想政治教育的发展趋势,对不断改进思想政治教育,增强其针对性、实效性,推动社会发展和人的发展,具有重大而深远的意义。     

浅析新世纪思想政治教育的发展趋势

在新世纪，经济全球化步伐加快．世界科技日新月异．随着我国的改革开放不断深入和现代化建设飞速发展．对现代思想政治教育带来了较大影响．也提出了更高的要求。因此．研究新世纪思想政治教育的发展趋势．对于不断改进思想政治教育，推动人和社会的发展．具有重大且深远的意义．     

论思想政治教育实践的发展趋势

思想政治教育作为一项综合性社会活动在社会快速转型中正出现一系列发展趋势,它主要包括主导活动方式的整体性发展式转型,对现实实践的关注意识更加自觉,思想政治教育制度化继续推进,思想政治教育的终身化和信息化,思想政治教育生活化,自我教育将日趋受到更多重视,人们也更加重视对思想政治教育内容的整合和思想政治教育专业化程度的不断提高。     

试论邓小平教育思想的前瞻性

邓小平教育思想博大精深,内容非常丰富。邓小平教育思想的精义,论者已多,本文探讨的是其教育思想的前瞻性。 一、优先发展教育——从教育的战略地位看 邓小平是一个伟大的战略家,十分重视教育,他     

试论邓小平干部教育思想

邓小平在努力推进党的伟大事业胜利发展的过程中,始终把培养教育干部视为一项事关全局的基础性工程常抓不懈。尤其是党的十一届三中全会以来,他根据党所面临的改革开放和社会主义两个文明建设的新形势,立足当前,着眼未来,对干部教育的位置、目标、内容、学风及培养教育途径等方面提出了十分重要的指导思想。他在这方面的论述,已成为新时期加强执政党建设思想的重要内容,也是建设有中国特色社会主义理论不可分割的组成部分。 一、在干部教育的位置上 ——强调培养教育干部是最基本的建设     

试论思想政治教育的长效机制

思想政治教育长效机制是思想政治教育部门及其人员,依据一定的思想政治教育目标,在一定动力驱使下,在一定条件保障下,在一定措施控制下,共同协调所形成的能够长期起作用的相对固定化、规范化的程序与方式.围绕思想政治教育长效机制建立的必要性,长效机制的突出特点以及内容构成进行研究,以推动思想政治教育工作的发展.     

试论邓小平教育思想的实践性

邓小平创造性地继承丰富和发展了毛泽东教育思想的基本观点，坚持把教育放在优先发展的战略地位，提出把教育同生产劳动相结合，作为培养全面发展新人的根本途径。倡导尊师重教，提高教师地位，充分调动了教师的积极性。主张实施“两条腿走路”的办学方针和教育要坚持“三个面向”的发展方向。邓小平的教育思想，对建设适应知识经济时代的要求和有中国特色的教育模式，有重大的实践意义。     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法.     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中，注重情感的运用，以情感人，用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

试论造就跨世纪企业家队伍

发展社会主义市场经济,实现经济社会跨世纪宏伟战略目标,是我国既定的大政方针,同时这又需要多方面因素共同作用形成全力才能完成.其中,能否造就一支优秀的企业家队伍关系极大.因为它是经济发展所需要的支柱性创新力量.一、市场经济对企业家素质的新要求在社会主义市场经济条件下,企业是市场的主体,企业的经营状况如何,关键在于企业家的素质高低.市场经济的发展,跨世纪战略目标的实现,经济增长方式及经济体制的根本转变,对企业家素质提出了一系列新要求.     

试论邓小平的企业管理思想

改革国企管理体制和管理方式是深化国企改革,振兴国企的当务之急。在这国企改革的攻坚阶段,认真学习、研究邓小平企业管理思想,用邓小平理论指导国企改革显得尤为迫切和重要。本文从国企管理体制和管理方式两个方面对邓小平的企业管理思想进行论述：一、改革僵化的国企管理体制是搞活国企的根本;二、用经济的手段管理经济是振兴国企的关键。