关于专修学院办学实践探讨

随着国家对民办教育政策的进一步放开和鼓励,并通过教育立法,民办学校(学院)如雨后春笋,全国各地掀起办学热潮,专修学院终于诞生了,然而它的发展和壮大,作为专修学院的参与人之一,以什么衡量一所民办学校办学呢?怎么管理经营好一所学院呢?本人就此谈点自己的看法:衡量一所(民办)高校的成功与否,最主要可从三方面:生源的招收;教学管理;毕业生的就业率.这些如何做好,关系到我们立足于、竞争于市场.     

试论专修学院学生素质拓展框架建构--以专修学院的特殊性为分析基础

专修学院在生源、教学管理、学生管理、就业指导上与普通高校、高等职业技术学院、高教自考助学学校均有很大区别,这就决定了专修学院之特殊性,认识该特殊性对着力探索具有专修学院特色的大学生素质拓展甚为关键.     

加强高校民办二级学院思想政治教育研究

近年来,高校民办二级学院作为一种新型办学模式得到了迅速的发展。1999年7月,浙江大学联合杭州市政府创办由教育部批准的全国首家独立设置的二级学院——浙大城市学院以来,全国已有高校民办二级学院300多所,承担了30％上本科生的培养任务。可以看出,高校民办二级学院的发展对我国整个高等教育产生了十分重要的影响,已成为国家实现高等教育大众化的重要途径。与一般民办高校相化,高校民办二级学院依托公立大学办学,共享母体教学资源,具有办学起点高、见效快、易上规模、上档次等优势,集中体现了公立大学与民办大学的双重特点。教育部对此作了充分肯定,认为这是“新形势下高等教育办学机制模式的一项探索和有创新,是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径,对今后我国高等教育的持续健康发展具有重大的意义。”与此同时,高校民办二级学院的产生和发展为我国大学生思想政治教育研究提供了新的领域。做好高校民办二     

锐意创新 控索民革在社会力量办学中的新路子

近年来,正规高校连年扩招,各类社会力量办学也蓬勃兴起,办学市场竞争日益激烈,不少民办学校步履维艰。在激烈的竞争中,民办学校如何站稳脚跟,并得到发展呢?我们认为,民办教育应当面向市场,以服务经济建设、服务社会     

专修学院学生就业情况分析及启示——以浙江青年专修学院2000级计算机信息管理专业为例

文章通过对浙江青年专修学院2000级计算机信息管理专业(3)班学生就业情况的统计、分析,提出几点启示:专修学院需加强专业课程建设;加强学生非专业、非智力素质的培养;鼓励学生自主创业:增强女生的就业能力.     

锐意创新探索民革在社会力量办学中的新路子

近年来,正规高校连年扩招,各类社会力量办学也蓬勃兴起,办学市场竞争日益激烈,不少民办学校步履维艰.在激烈的竞争中,民办学校如何站稳脚跟,并得到发展呢?我们认为,民办教育应当面向市场,以服务经济建设、服务社会为宗旨,遵循市场规律和教育规律,根据经济、社会的发展,不断调整办学思路,拓宽办学的路子,这样才能不断促进办学事业的发展.     

中国民办高等教育发展的机遇与挑战

改革开放30年来,中国民办高等教育发展有了长足进步,实现了办学层次和办学类型的全覆盖。民办高等教育机构数和学生数占国民教育的比例也有了显著增长。然而,民办高等教育仍然面临着办学经费来源渠道单一、办学质量不高、生源不足等问题,使进入内涵竞争阶段的民办高校面临的竞争更加激烈。民办高校的管理者要在转变办学理念、提高管理水平上下工夫;要善于利用民办的体制和机制优势,解决教育的质量和效益问题;要立足地方,转变发展方式,抓住中国经济社会发展的历史机遇,寻找新的增长点。     

加强民办学校师资队伍建设的思考

民办教育作为我国教育的重要组成部分,必须把师资队伍建设好。民办学校的灵魂是教师。师资队伍在民办学校发展中有着极其重要的作用,它直接影响到民办学校的办学质量和发展前景。民办学校要想建立一支高素质的教师队伍,需要政府、教育行政部门、民校自身和民校教师共同努力,方能从根本上解决师资难题。     

关于综合或多科型大学美术学科建设的思考

十多年来,任何一所综合或多科型大学为了填补学科结构中艺术教育方面的空白,基于对师资、生源、毕业生就业、办学投入及办学效益的全面衡量之后,多半会选择兴办美术专业。不过,建立一个似乎无需多少投入的美术类专业可能比较容易,但要真正把专业办好,真正使它在学科综合的环境中发挥应有的功能,受到有益的影响,应该引起办学者足够的重视和认真的思考。     

理论联系实际 加强干部培训

一、坚持团校办学的政治方向,把培养目标进一步具体化,使团校教育更具有针对性。我们团校、青年干部学院的任务、培养目标,就是培养团马克思主义理论者、团青年工作理论者和共青团干部和青少年工作者。培养年轻的马克思主义者,这是我们团校的总目标。但我们应该从哪些方面去培养呢?从哪些方面去着手呢?团校的教育和青年政治学院的教育,都要解决这个问题。从现实情况和需要来看,我觉得团校(包括青年干部学院和青年政治学     

浙江省青年专修学院教学管理中心简介

浙江青年专修学院教学管理中心是学院教学管理的主要职能机构,以管理育人为指导思想,以学历教育为主线,拓展多形式的办学方式,完善专业设置和教学过程,优化学院教育资源和教育结构,普及现代教育技术,促进教育改革,逐步实现教学管理的科学化、规范化和效益化。     

注册入学形势下江苏省民亦高职发展趋势研究

2011年江苏率先实行注册入学，以20余所民办高职为试点，部分公办高职部分专业参与；近年江苏高招面临本省生源逐年降低，院校重复建设过多，同质化竞争加剧等矛盾；新政的推行是录取方式的改革，也是入学观念的变革；参与注册入学的院校基本取消了入学门槛，社会和考生更多的考察该批次院校的求学成本和就读回报，颠覆了考生和学校传统的选择和被选择的地位；江苏省20余所民办高职普遍具有：办学历史不长、办学层次偏低、学校规模偏小、专业开设雷同、社会影响不大等特点，并且在整个录取过程中属于弱势批次；20余所民办高职的生存压力客观存在，降低求学成本、增加宣传投入、提高招生服务水平、开办特色专业、拓宽升学途径、提升就业水平等各种方法和做法竞相登台；文章对省内20余所院校2011年至2013年的招生状态比较分析，归纳出在注册入学形势下学校办学的发展趋势，为学校提供办学方向参考，为考生提供求学方向指导。     

独立学院发展分析

高等教育大众化进程一般都伴随着新的办学形式,而独立学院具有普通民办高等学校及职业技术学院所不具备的发展优势,高等学校分层发展的态势又为其留出了体系空挡和发展空间;营利性、独立程度、教师队伍、布局结构是制定独立学院长期发展政策不可回避的问题,而质量、特色、产权等则是独立学院长期健康发展的基础和保证。     

“康大”用行动和业绩为民办学校正名

<正> 经上级有关部门批准,华南师范大学增城康大学院于今年秋季开始招生。这样,一所从幼儿园、小学、中学到大学“一条龙”的学校,在南粤风风雨雨的民办校园里诞生了。 在康大学院成立以前创办的华南师大附属康大学校,虽然只有四年多的历史,但它在社会上对民办学校贬多于褒的氛围里不断发展壮大,用自己的行动和业绩为民办学校正名。 这里没有“贵族”的迹象 康大学校是由华南师范大学与香港康大发展有限公司于1994年合作创办的,是一所由高等院校与企业联姻,重组教育资源,以培养跨世纪人才为目标的新型学校。康大发展有限公司承担全额投资,华南师大全面负责教学管理。现有校园建筑面积已达10万余平方米,各种现代化教学设施一应俱全,在校学生1700多名。     

关于民办教育的10个问题

随着改革开放的顺利进展,民办学校如民办企业一样雨后存笋般地发展起来。多年来,民办学校为那些没能升入高中、大学的孩子们提供了继续学习的机会,为国家培养了大批急需的建设人才,也为解决待业、失业困难做出了贡献。现在,民办学校在伞国蓬勃发展,成为我国教育事业的一支重要力量,它的作用将随着社会经济的发展与文明的提高而越来越重要。但是,     

欢迎订阅《浙江青年专修学院学报》

《浙江青年专修学院学报》是由浙江省教育厅主管,浙江青年专修学院主办的国内外公开发行的省级社会科学类综合性学术期刊。     

WTO框架下中国高等教育生源市场发展探析

WTO框架下中国高等教育生源市场有了进一步的发展,形成了公办高等教育、民办高等教育和国外教育机构吸引留学生和参与中外合作办学等几种形式的竞争主体, 总体上呈现出竞争主体多元化、竞争方式复杂化和生源流动非均衡化的特点。这既给我国的高等教育带来了挑战,也带来了机遇,我们要积极参与到这场竞争中去。     

对改制之后管理干部学院办学重点的一些思考

高校体制改革之后,一批管理干部学院被明确要办成所在企业的培训中心,如何根据企业的实际需要,把学院的工作重心与发展方向调整到位,积极培育与开发培训市场,是学院谋求新的生存空间、开拓新的发展机遇的关键问题。笔者认为,要想真正成为一个国有特大型企业集团的培训中心,必须高度重视并始终抓住企业高层管理者的培训,这样做,既抓住了学院定位的主要矛盾,同时也抓住了培训市场开发的切入点。然而,这个培训中心的办学思路、办学模式、办学机制应当有什么相应的变化,才能适应这种定位的变化呢?     

对社院教学工作的几点看法和建议

教学管理工作有“三难”,即生难招、书难教、学(学员)难管的问题,越来越突出,严重制约着办学规模和教学质量。如何解决教学中的“三难”问题呢? 一、生难招,制约办学规模 办学规模影响办学效益,要想提高办学     

解放思想,深化改革,不断增强办学活力

我们在学习领会党的十四大精神的同时,必须结合我们学院的实际,充分认识到我们所面临的严峻的挑战与考验,正确分析我们自已的特点、优势与不足,丢掉幻想,坚定信心,进一步解放思想,大胆深化改革,努力增强学院的办学活力。 “活力”这个词,已经在经济生活、政治生活等领域被广泛运用,大学校园里也经常在谈论“活力”问题。我们在这里所讲的“活力”的内涵是什么呢?应该说“活力”首先是一