浅谈面向新世纪社院教师队伍的建设问题

在人类社会跨入新世纪爱国统一战线工作创新发展的形势下,加快社院教师队伍的建设是一个非常严峻而迫切的问题.两级社院应当树立"教学为本"、"教学为中心"的思想,要建立一支专兼结合的教师队伍,要实行教师职业化和教师职业资格证书及教师聘任制,注重对青年教师骨干的培养,解决教师待遇偏低的状况.     

关于新形势下高职院校践行群众路线的思考

新形势下高职院校贯彻党的群众路线,必须深刻领会党的群众路线的丰富内涵,深入贯彻"从职业需求出发"、"以学习者为中心"、"教学做训评一体化"的高职理念。一方面要与时俱进,解读新形势下群众路线的内涵和意义;另一方面要立足本职,肩负起服务师生员工的历史责任。     

对新疆少数民族学生汉语口语能力训练的思考

说话是人们交流思想,传播信息的主要形式。汉语教学包括听、说、读、写训练。"说"是汉语教学中很重要的基本能力训练,"说"影响培养学生的口语交际能力和书面交际能力的获得,这不仅关系到少数民族学生能否顺利地用汉语学习专业课,也关系到学生的学业能否顺利完成,毕业后的就业问题以及以后的生活。因此,要树立"说"的核心能力地位,明确汉语口语课的定位。目前汉语口语教学中存在教师依赖教材、教学模式程式化、不能有效激发学生主观能动性等问题,要改变这一现状,必须明确口语课程定位,转变教学观念,创新口语课程教学方法,以学生为中心,重视学生口语训练的多样化,研究学生学习中的心理周期,切实提高汉语口语课的实效。     

微课理念下公安院校德育教师专业发展新探

微课作为国内外一种知名教育品牌,具有"短、精、小"等特点,体现了学习主动性、持续性、再现性、及时性、交互性和场景性等理念。对公安院校德育课而言,有利于重塑新的教育理念,提高教师的专业教学素养和教师的信息处理能力。因此,德育教师要终身学习,搭建专业与微课阶梯;对教学资源进行科学管理,优化微课教学环境;建立微课的长效机制,以实现传统以"教"为中心向以"学"为中心的教学模式转化。     

研究实际问题:地级党校教育的中心课题

毛泽东同志指出:"对于在职干部的教育和干部学校的教育,应确立以研究中国革命实际问题为中心。"我们要抓好地级党校教育,也需要从根本上解决理论和实际相分离的问题。要解决这个问题,就有必要思考如何继续推动以研究实际问题为中心的进程。     

发挥学生主体作用 优化高职英语教学

高职英语教学是高等职业教育一个难以突破的难关.在高职英语课堂教学中要转变观念,确立"以学生为中心"的教学观;不断更新教学方法,培养学生自主学习英语的能力;发挥学生主观能动性,激发学生创造能力;构建以学生为中心的教学模式,发挥学生主体作用,优化英语课堂教学,提高英语应用能力.     

美学视野下语文学科的文学教学浅论

美学视野下的语文学科要达到塑造求真、向善、崇美的创造性人才和"健全的人格"的理想目标,并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须注重文学教学的研究。语文学科的文学教学通常指诗歌的教学、散文的教学、小说的教学、戏剧的教学的合一。它是语文教育研究至为根本的问题,也是最为实际的问题。因而,必须在学科本体的关怀下建构,要立足于智育的求真、德育的向善、美育的崇美;必须在受教者本位的关注下建构,要致力于从立言到立意再到立人的良性循环。     

体验式教学在高职英语课堂中的应用

体验式教学在高职英语课堂的教学中起着非常重要的作用,它强调"以学生为中心",注重通过学生的亲身体验来获取知识。体验式教学的关键在于让学生体验情境、体验成功,在做中学、学中做。但是由于目前我国高职教育发展的特殊性,也决定了我们在高职英语课堂教学过程中要具体问题具体分析,探索出符合当前高职层次的体验式英语课堂教学的道路。     

vfp数据库教学改革之我见

当前,中等职业学校计算机教学要积极为学生就业服务,在VFP数据库教学改革中,要进一步深化素质教育观,注重以学生为中心,将课程内容案例化,使用"任务驱动"教学法,在提高学生学习兴趣的同时,促进课本教学向实用技能的转换。     

以“警务心理学”课程为例进行混合式教学的探索

文章从"警务心理学"课程教学现状出发,介绍了四川警察学院"警务心理学"课程借助自建资源实施混合式教学改革的具体做法,设计了基于问题的课堂翻转和基于项目的实训翻转混合式教学实施流程,促进了教育教学向"学生为中心"的转变。     

“多中心小回路”的地方政府体制探讨

在西方典型国家的政府体制中,每个层级的政府都是直接接受公众委托、向公众负责的权力中心。这种权责回路短小的"多中心小回路"地方政府体制所具有的民主要素,表现在民主选择、民主管理、民主监督的各个环节。实行"多中心小回路"的地方政府体制,要从"边际切入"逐步过渡到"内核聚变",特别是注意权力转接的临界点,防止出现权力"真空"和代理失效等问题。     

“顾客导向”理念下问题情境法教学过程研究——以社区警务课程为例

作为一种探究型教学方法,问题情境教学法需要借鉴"顾客导向"理念的基本理论,在教学准备阶段、教学实施阶段及教学评价阶段,皆按照对内以学生为中心设计教学过程,对外加强与公安实战部门联系,将内外部顾客的需求合理地融入到教学中来。     

深化“两课”哲学教学改革之我见

目前"两课"哲学教学在诸多方面存在问题,深化改革刻不容缓.要改变现状,必须树立新的教学理念,重新设计教材和内容,建构实践性、互动性的教学模式,改革考试评价体系,以增强哲学教学的针对性、实效性和吸引力.     

浅谈公安高等教育中适当融入“以学生为中心”的教学理念

教育训练正规化建设是新时期公安队伍建设的重要内容之一,"以学生为中心"的教学理念是我国教育改革中的一个讨论热点。公安高等教育作为我国高等教育的一个组成部分,肩负着公安专业人才培养的重任。"以学生为中心",即以学生的学习和发展为中心,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变,从"灌输"模式向"自学"模式转变,更加注重培养学生的自学能力、实践能力、发散思维能力。为推进公安教育训练正规化建设,适当引入"以学生为中心"的教学理念是公安高等教育创新教育机制、改革教学方法的一个有效的切入点。     

我国社会主要矛盾的变化对统战工作产生的影响

党的十九大报告明确提出了我国社会主要矛盾已经发生变化,变化后的主要矛盾是"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。这就意味着我们党及国家今后工作的中心是要解决不平衡不充分的发展问题。统一战线历来是围绕中心、服务大局开展工作,党和国家今后一段时间的中心工作就是要解决我国社会变化后的主要矛盾,因此统一战线工作就是要围绕这个中心,开展全局性的服务工作,发挥统一战线的优势,调动统战成员的积极性,凝聚统战成员人心、智慧及力量,为解决我国社会发展不平衡不充分的矛盾而努力奋斗。本文就上述问题进行了初步的探讨。     

适应入世形势改进大学英语阅读教学

研究、探索和改进大学英语阅读教学是新时代的要求.在充分发挥教师主导作用的同时,要积极开展"以学生为中心"的阅读教学活动.一方面,教师要组织好阅读过程,把握教学的轻重环节;另一方面,要注重培养学生的快速阅读能力,扩大学生的阅读量.只有这样,才能使我们的大学英语阅读教学跟上时代的要求.     

关于以学生为中心教学模式的研究

"以学生为中心"的观点由世界著名心理学家卡尔·罗杰斯首次提出,他强调教学必须为学生服务,教学过程中的各项活动包括课程设计、课堂教学实践等,都应围绕学生的学习展开,培养学生对学习负责的意识。目前,我国公安院校普遍采用的仍是以"教师为中心"的教学方式,而对于公安教育这种专业性和实用性较强的教学领域更宜采用以学生为中心式的教学模式,培养复合型、实用型的高素质公安人才。     

案例教学在法学专业教学中的应用及改革

案例教学作为一种教学方法在法学专业教学中的必要性已获得较为广泛的认同。但大多数教师在使用案例的过程中对其方法论上的优长和短板并不明确。在"案例教学"的称谓之下,存在着诸多案例使用的误区。要克服这些问题,就必须将"案例教学"与"诊所式教学"相结合,形成自学规范、案件会商、实践演练"三位一体"的全新教学模式,实现法学教学方法的根本性转变。     

浅议高职院校“两课”教育存在的问题与对策

高等学校的"两课"教育是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课。目前,我国的"两课"教育在实践中还存在诸多问题,尤其在高职院校问题更为突出。面对思想政治教育的新形势和新任务,我们要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,切实改革"两课"的教学内容、教学方法以及教学手段,力争使"两课"教育教学有明显改善。     

孙远良部长莅临学院指导工作

正2014年2月26日下午,省政协副主席、省委统战部部长、省社院党组书记孙远良到学院听取2013年工作总结及2014年工作要点,对学院2013年工作给予充分肯定,认为学院在2013年认真落实了省委统战部对学院提出的"以教学培训为中心,加强基本学科、师资队伍和后勤保障三项基本建设"工作部署,各项工作均取得明显成绩。同时,孙远良强调,当前深入开展党的群众路线教育实践活动是推进省社院各项工作的强大动力,要按照中央及省委的部署认真开展活动,找准突出问题,制定具体措施。学院改进"四风"最大的着眼点就是要提高教育培训质量,这是工作的着眼点、落脚点,也是党的群