从“和平统一”到“一国两制”

“和平统一”系指用和平方式统一国家。毛泽东指出在解放台湾问题上“不放弃和平争取”邓小平指出:“和平统一不是大陆把台湾吃掉,当然也不能是台湾把大陆吃掉。”“一国两制”,是指一个国家两种制度并存,也是和平统一祖国的办法。     

以公有制为主体的根本原因和发展趋势

一、以公有制为主体是一个重大的经济问题和政治问题生产资料所有制问题,是任何社会经济制度的根本问题。马克思指出:“一个除自己的劳动力外没有任何财产的人,在任何社会和文化状态中,都不得不为占有劳动条件的人作奴隶。”毛泽东指出:“上层建筑是建立在经济基础上的。所谓经济基础,就是生产关系,主要是所有制。”邓小平同志指出:“一个公有制占主体,一个共同富裕,这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。”江泽民同志指出:“坚持公有制的主体地位,是社会主义     

领导干部必须确立正确的政治方向

江泽民总书记多次强调,“领导干部一定要讲政治”,“讲政治,第一位的是要讲政治方向”,“讲政治,核心是坚持正确的政治方向、政治立场”。对于党的领导干部来说,坚持正确的政治方向,是必须解决好的一个重大问题,因而也是我们党长期以来对领导干部的一贯要求。毛泽东同志曾指出:“共产党历来更提倡坚定正确的政治方向。”邓小平同志也多次强调:“在改革中坚持社会主义方向,这是一个很重要的问题。”要“防止     

牢牢把握党风建设的核心

党的十五届六中全会决定指出:“加强和改进党的作风建设,核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。”江泽民同志强调:全党要“紧紧围绕”和“牢牢把握”这个核心问题,把党的作风建设提高到一个新水平。 党与人民群众保持密切联系,是马克思主义建党学说的一个基本原理,也是我们党的优良传统和政治优     

领导干部要走在开拓创新的前面

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”广大干部特别是领导干部肩负着全面建设小康社会,开创中国特色社会主     

加速科技进步充分发挥知识分子的作用

一、加速科技进步一、科学技术是第一生产力科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思指出:“生产力里面也包括科学在内”、“社会的劳动生产力,首先是科学的力量”。恩格斯说:“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的,革命的力量”,“是历史的有力杠杆”,“是最高意义上的革命力量”。     

加强学生党校理论教育的实践与思考

江泽民总书记在中共中央举行的学习《邓小平文选》第三卷报告会上指出:“理论思维的成熟是党成熟的一个重要标志。”同样,理论思维的成熟也是党的接班人成熟的一个重要标     

关于“国学”讨论的几个问题

一个时期以来,学术理论界关于“国学”的讨论,吸引了不少的学者,同时也引起了社会的一定关注,“国学”的研究和讨论逐渐成为学术界的一个“热点”。在国学的讨论中,学者们的看法并不一致,现综述如下: 一、是否存在“国学热” 一种意见认为,“国学热”是被“炒”起来的,应当降温。有的学者指出,80     

为什么没有人民的军队便没有人民的一切,夺取政权是这样,巩固政权也是这样?

根据马克思主义的国家学说,国家是一个阶级压迫另一个阶级的暴力机关,而军队又是国家政权的主要成份,在国家政权中具有特殊的地位和作用。马克思曾指出:“无产阶级专政的首要条件就是无产阶级的军队。”毛泽东也曾指出:“军队是国家政权的主要成份,谁想夺取国家政权,并想保持它,谁就应有强大的军队。”人民军队的特殊地位和作用决定着它是人民民主专政的国家政权得以建立和巩固的首要     

人生因学习而精彩

书籍是知识的载体,学习是人类进步的阶梯。古往今来,学习的重要性历来为人们所重视。英国哲学家培根指出:“任何人有了科学知识,才可能认识自然规律。运用这些规律,才能驾驭自然,改造自然。缺乏知识是不可能有所作为的。”著名学者彼得·圣吉也指出:“缺乏学习能力对一个人来说是悲惨的,     

加快行政管理体制改革是全面深化改革的关键——访中国经济体制改革研究会会长高尚全教授

一、加快行政管理体制改革要处理好政府与企业的关系记者:高会长,您好。党中央“十一五”规划建议指出:要加快行政管理体制改革,把行政管理体制改革放在一个十分重要的位置。那么,您是怎么认识这个问题的?高尚全:当前我国改革发展正处在一个关键的历史时期,这个时期也是我国经济体制发生根本转变、经济结构发生重大变化的时期,同时也是我国消费结构发生剧烈变动、社会结构发生重大调整的时期。“十一五”规划的建议指出:加强行政管理体制改革,是全面深化改革和提高对外开放水平的关键。这表明中央对行政管理体制改革的高度重视。加快推进行…     

政治文明的马克思主义解读

“文明”是与“野蛮”相对的。在一个社会里,如果文明规则发挥不了作用的地方和时候,野蛮的“丛林规则”必然就会发生作用,以维持社会的存续。因此,公平与正义是一个社会的文明之所在,也是对当今任何社会政治的必然要求。“政”作为“治”的目的和“治”作为“政”的实现程序必须是公平与正义的,这样的政治才会是文明、合理与合法的。 党的十六大报告指出:“发展社会主义     

高校“两课”教学方法浅析

“两课”作为学校德育工作的主渠道,在育人方面占据十分重要的地位。但在现实的教学中,我们常常遇到这种情况:教育者难以达到教育教学目的,学生对教师所授知识感到厌倦,甚至反感。产生这种现象的原因很多,其中,在“两课”课堂教学中,是否把内容“讲话”,是否能“抓住”学生是一个很重要的原因。 前苏联著名的教育家马卡连柯在《普通学校的苏维埃教育问题》一文中曾经指出:“一般地说来,教育学是最辩证、最灵活的一种学科,也是最复杂、最多样化的一种科学。”近代法国著名思想家卢梭在其名著《爱弥尔:论教育》一书中也曾指出:“教育的艺术就是使学生喜欢你所教的东西。”     

论生产力诸要素中的两个“第一”及其相互关系

在马克思主义发展的早期,对生产力系统经典作 家首先提出了“人的因素第一”的论断。马克思 指出:“最强大的一种生产力是革命阶级本身。”(《马克思恩格斯全集》第4卷,第197页)列宁也指出:“全人类的第一个生产力就是工人,劳动者。”(《列宁全集》第29卷,第327页)生产力诸要素包括劳动者和劳动资料、劳动对象。劳动者和劳动资料、劳动对象的关系,实质上就是人和物的关系。毛泽东历来重视人的作用,认为“世间一切事物中,人是第一个可宝贵的。在共产党领导下,只要有了人,什么人间奇迹也可以造出来。”(《毛泽东选集》第4卷,第1401     

用文化载体创新思想政治工作

党的十七大指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”     

努力缓解收入分配差距过大趋势

目前我国改革发展正处在“关键时期”。这是一个发展的战略机遇期,也是各种社会矛盾凸显的时期。发展前景如何,在一定意义上说,将取决于我们党政机关、各级干部妥善处理社会矛盾、协调社会各阶层利益关系的能力和水平。在当前各种社会矛盾中,有一对突出的、影响全局的矛盾,这便是党的十六届五中全会指出的“收入分配差距扩大的趋势”。不管是“差距扩大”,还是“差距过大”“、贫富悬殊”“、两极分化”,反映的是一个值得高度关注的社会现实:当今我国社会存在着两个分别日趋明朗且有固定化趋势的社会阶层:一个是“过高收入”者群体,一个是低…     

了解"七一"讲话精神的点睛之笔

龚育之撰文指出,邓小平南方谈话中有一个重要提法,就是:中国要警惕右、主要是防止“左”。“七一”讲话在字面上没有重申而是在精神上充分体现了这一思想。特别是十五届六中全会的《决定》,在文字上也重申了要警惕右、但主要是防止“左”。这显然是联系到对“七一”讲话的反映,是基于我们必     

“五知”创新领导工作

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个民族永葆生机的源泉。”胡锦涛同志强调,要把创新作为我们党必须长期坚持的治党治国之道。党的十六大报告要求党的各级领导干部要带头与时俱进,开拓创新。纵观党的全部历史,我们党的三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思     

艺苑

“气节”一词,最早见之于《史记》,说汉朝有个叫汲黯的官员,“好学,游侠,任气节”。他疾恶如仇,人有过错,一定当面指出,不留情面,即使面对皇上,他也是“好直谏,数犯颜”。由此可以看出,气节问题是一个十分古老的话题。我们民族自古以来就是一个非常注重气节的民族,而气节问题的提出更是远在汉朝之前。《论语·子罕》有“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”的记载:《盂子·滕文公下》写道:“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得     

新中国成立后党的制度建设历史研究（上）

新中国成立后,中国共产党成了掌握全国政权的执政党。坚持中国共产党的领导,是全国各族人民在长期奋斗实践中深刻认识到的真理。毛泽东指出:“中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心,社会主义事业就不能胜利。”①江泽民也说:“建设有中国特色的社会主义关键是加