如何创建学习型社区

党的十六大报告指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。创建学习型社区，正是贯彻十六大精神的重要举措。正确认识和解决开发和创建学习型社区的理论和实践问题，对创建活动的开展意义重大。     

建设学习型政党是创建学习型社会的必然要求

党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.     

浅谈创建学习型工会组织

党的十六大报告中关于全面建设小康社会的目标中提到:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。全国上下结合贯彻十六大精神,一个以创建学习型社会为中心而展开的学习热潮正在兴起。那么,什么是学习型组织?工会为什么要创建成为学习型组织?工会如何创     

构建学习型社会在全面建设小康社会中的重要地位和作用

要全面建设小康社会,就要形成全民学习、终身学习的学习型社会,这是党的十六大规划的发展目标中的一个亮点.学习领会构建学习型社会在全面建设小康社会中的地位和作用,对我们深入理解全面建设小康社会的宏伟目标,全面贯彻落实党的十六大提出的各项决策,具有重要的意义.     

创建学习型社会的几点思考

党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标，其中一个重要的文化目标是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这是一个关系中国经济社会持续发展，实现中华民族复兴大业的战略目标。深刻认识学习型社会的时代意义及其社会价值，努力创建全民学     

学习型企业：企业又好又快发展的选择与保障

党的十六大在全面建设小康社会的目标中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的重要任务后，以胡锦涛为总书记的党中央，又提出了科学发展观这一重大战略思想。对企业来说，贯彻落实科学发展观，是创建学习型企业方向性的宏观指导，是努力实现企业又好又快发展的必备条件；而创建学习型企业，则是企业更好地贯彻落实科学发展观的必要保障，是确保企业又好又快发展的前提。     

学习型社会与做一个学习型党员

实现党十六大提出的促进入的全面发展，全面建设小康社会的目标，必须对执政党和党员素质提出更高的要求。在创建学习型社会、学习型政党的过程中，共产党员应争当学习型党员，与时俱进，不断学习，这是中国共产党完成担负历史任务的关键。     

大力推进学习型城市建设 努力把北京建成学习之都

党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的奋斗目标,十六届三中、四中、五中、六中全会都把创建学习型社会作为坚持科学发展观、建设社会主义和谐社会以及全面建设小康社会的重要组成部分。当     

创建学习型社会 促进人的全面发展

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,其中要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容,也是十六大报告提出的一个新思想、新观点。一学习,是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体,还是一个民族、一个社会,只有不断学习,才能生存,才能发展,才能前进。学习是一个永恒的话题,古今中外有许多关于学习的论述和重要思想。建设学习型社会思想的提出,则使学习这一人类的基本行为被赋予了新的时代意义。“学习型社会”是20…     

扎实推进学习型城市建设 努力促进人的全面发展

党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,是经济、政治、文化全面发展的目标,是惠及十几亿人口的更高水平的目标。而“形成人人学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是全面建设小康社会题中应有之义。实现全面建设小康社会的目标,必须扎实推进学习型城市建设。 一、建设学习型城市是城市管理的新理念,对于促进城市发展具有重     

以创建学习型城市 引领城市环境建设

2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上,提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求,并认为“21世纪中国应该成为人人皆学之邦”。党的十六大又把形成学习型社会确立为全面建设小康社会的目标和任务之一,提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。在建设学习型社会的全新理念引导下,学习型城市的观念正深入人心。目前,已经有很多城市做出了建设“学习型城市”的决定,常州、大连、上海、济南、青岛等城市还制定了相当明确的、系统的建设学习型城市行动纲要或方案。创建学习型城市,是…     

中国正在走向学习型社会

2001年5月,江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的号召,得到了社会各界的响应。2002年11月8日,他在十六大报告中讲到全面建设小康社会的目标时,更明确指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”现在在全国范围内,创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭等活动正在蓬勃开展。     

浅论创建学习型社会

党的十六大提出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这对于提高全民族素质，加速实现小康社会进程具有重大的现实意义。本文就创建学习型社会的意义和做法提出了看法。     

创建学习型社会:全面建设小康社会的基础工程

党的十六大根据新世纪新阶段我国面临的新形势，提出了创建学习型社会的新任务，这既是全面建设小康社会的重要目标，也是全面建设小康社会的动力；是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，是实现人的全面发展的必然要求。是全面建设小康社会的基础性工程。     

全面小康进程中创建学习型社会的探讨

学习是前进的基础。党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”既是贯彻“科教兴国”战略的具体任务,也是开发人力资源的根本要求;既是全面建设小康社会的重要内容,也是全面建设小康社会的重要动力。一、“学习型社会”的含义及其提出学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。创建学习型社会,已成为一个国家、一个民族进入新世纪的必然选择。伏尔泰说:谁不具有他的时代之精神,将会经历他的时代的所有不幸。人类社会跨入21世纪,我们的时代精神从某种意义上可以这样来界定:这是一个学习的时代和创新的时代。…     

简论创建学习型社会的意义和要求

十六大报告提出全面建设小康社会的奋斗目标，学习型社会作为小康社会的重要文化特征被提出。创建学习型社会是个体不断完善和发展的需要，是全面实现小康社会的需要，是提高党的执政能力的需要。学习型社会的目标和要求是学习意识的普遍化、自觉化，学习体系的社会化、开放化。学习型社会的实现是一个过程，要从宣传、价值评价、行为引导等多方面培养人们的学习意识；构筑终身教育体系，为学习型社会奠定良好的社会基础；还要为人们的学习提供物质和制度等保障。     

实现宏伟蓝图必须大兴勤奋学习之风

党的十六大在描绘全面建设小康社会的目标时指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一要求，是一个关系到中国能否持续发展、实现民族复兴大业的战略问题。笔者认为，大力加强学习，大兴勤奋学习之风，也是我们审计人全面实践“三个代表”重要思想和深入学习贯彻十六大精神的题中应有之义，是新形势下发展审计事业的迫切需要。近年来，全省审计各级党组织坚决贯彻党中央的指示，加强了对学习的组织领导，加大了抓学习的力度，广大审计人员对学习的认识明显提高。但与创建“学习型社会”的新要求相比，还有不…     

论创建学习型社会

本文从学习型社会理念的提出及其相关的实践出发,分析了当代中国创建学习型社会的内涵意义和应注意的有关问题.提出只有形成全民学习、终身学习的学习型社会,创建学习型政党、学习型政府等各具特色的学习型组织,才能适应时代发展的要求,实现全面建设小康社会的奋斗目标.     

把农村基层党组织建设成学习型组织

基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础,农村基层党组织是党在农村各项路线方针政策的贯彻者、宣传者、执行者。以“三个代表”重要思想为指导,把农村基层党组织建设成学习型组织,具有非常现实的紧迫性和必要性。这是全面建设农村小康社会的内在要求。党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图,并把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面小康社会的重要文化特征。中国是一个农业大国,农村人口至今仍占总人口的70%以上,全面建设小康社会,重点在农村;创建学习型社会,难点在农村。树立终身学习的理念,形成人人学习的风气,促进农…     

干部学习力的构成动因及现实意义

江泽民在党的十六大报告中提出，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这是全面建设小康社会的一个重要目标。十六大报告还号召全党进行学习，重新学习，善于学习，认真学习。领导干部要努力成为善于学习的典范，成为勇于创新的典范。善于学习的重点在于提高学习力。学习力概念的提出，是对传统的学习理念的升华。研究干部学习力的构成动因，对建设学习型企业、学习型政党、学习型社会，对认识和掌握干部队伍建设规律，具有特殊的重要意义。一、干部学习力的构成及特点(一）学习与学习力问题学习与学习力，这两个概…