创新:一个重要的时代理念

创新是人类思维方式的超越和实事求是的更高追求;创新是知识经济的表征、科技进步的本质和社会发展的动力;创新已成为当今的时代精神。     

权力观教育的时代创新

创新是一个民族的灵魂,创新也是党员干部权力观教育的生命力所在。在新的历史时期,面对新的时代环境、新的权力制度环境、新的科学技术和文化环境、新的思想环境,权力观教育必然要敢于创新、善于创新。 创新权力观教育模式 创新权力观教育模式,应该在观念、方式方法和内容三个基本点上下功夫。 要创新权力观教育观念。观念是行为的先导,创新模式首先要创新观念。新时期,创新权力观教育模式要做到“三个突     

时代变化与教育创新

许多亟待澄清的地方。一、为什么要建设校园文化1.人是“文化人”。无论是学校、政府,还是公司,他们都是由人组成的组织,要调动起人的积极性和创造力是它们共同面对的问题。用什么来调动?现代管理学对人定位有这样的发展过程:可见,现代管理学对人的定位是一个发展的过程,从这里     

军校教育创新的时代内涵

以知识军事为特点的新军事革命 ,对军事人才素质提出了不同于工业化时代的更高要求 ,军校是培养新型的高素质军事人才的基地 ,传统的军校教育面临巨大挑战 ,必须从教育观念、教育模式等诸多层面上进行符合时代要求的全面变革和创新。     

浅谈知识经济时代的教育创新

知识经济时代的竞争实质上是人才的竞争。人力资源是第一资源 ,要建立我国人力资源优势 ,关键在教育。本文提出了教育创新的重要性 ,分析了当前教育创新存在的误区 ,探讨了开展教育创新的途径和步骤。     

信息化时代呼唤现代外语教育理念

进入信息化时代地球变得“越来越小”,全球化使世界进入了中国,中国已走向世界。信息时代对外语教育提出了新的挑战,外语教师亟需更新理念,适应时代的发展变化,树立现代外语教育理念。     

文明创新建议——跨越发达工业文明，创建信息生态人道文明

作为发展中大国之中国时下是多种文明相互渗透,我们能否为人类创造出一新的文明形态?通过多年的马克思哲学和发展战略的结合研究,参照西方后现代主义的后工业文明创意,受启于韩民青同志的“转移式发展”的战略思想,我提出我国的未来文明形态应是跨越西方发达工业文明,创建新的信息·生态·人道文明,不应再去赶超西方工业文明。     

创新市民教育载体 建设文明和谐社区

通过十几年的探索和实践，广内街道文明市民学校现已发展成为一所拥有18个社区分校、1个流动人口特色分校和1个网上分校的没有围墙的“社会大学”，教学内容涵盖思想道德、社区文化、政策法规、工艺制作等四大类内容。十几年来，有17万余人次参加了广内街道文明市民学校的各类市民教育活动。     

教育创新是时代发展的要求

随着知识经济的到来 ,教育的地位和基础性、全局性、战略性作用日益突出。教育是民族进步的基石 ,创新是民族进步的灵魂。为了适应时代的发展和进步的要求 ,就要进行教育创新。我国要站在历史的高度 ,充分认识教育创新的意义 ,深刻理解教育创新的内涵 ,积极推进教育创新的实施 ,为民族的伟大复兴搞好教育创新。     

习近平创新发展理念的深刻内涵与时代价值

创新发展理念是新发展理念的首要之义和重中之重,其提出体现了以习近平同志为核心的党中央为适应我国经济转型新要求、社会主要矛盾新变化、国际发展形势大变局而作出的重大战略思维调整。创新发展理念具有丰富而深刻的理论内涵和价值意蕴,其在继承和发展马克思主义创新思想的基础上,深刻回答了为什么要坚持创新发展以及如何推进创新发展等一系列重大理论和实践问题,为新时代中国的经济社会发展实践提供了根本指引,并为世界发展贡献了中国智慧和中国方案。     

生态文明的时代意蕴

生态文明,反映了人与自然关系认识的新成果,体现了经济增长与资源环境关系认识的新提升。建设生态文明具有客观必然性和现实紧迫性;生态文明至少包括生态环境、生态意识、生态制度三个要素;建设生态文明,有利于维护全球生态安全、实现经济社会与自然和谐发展、提高全民的生态道德素质、形成新的生产方式和生活方式、完善我国现代化建设体系;建设生态文明,应以倡导生态文明理念为前提、以发展生态产业为基础、以促进资源能源节约为核心、以加强生态文明的制度建设为根本。     

生态文明的时代意蕴

夏白军在《长自学刊》2013年第2期撰文认为,生态文明,反映了人与自然关系认识的新成果,体现了经济增长与资源环境关系认识的新提升。建设生态文明具有客观必然性和现实紧迫性;生态文明至少包括生态环境、生态意识、生态制度三个要素;建设生态文明,有利于维护全球生态安全、实现经济社会与自然和谐发展、提高全民的生态道德素质、形成新的生产方式和生活方式、完善我国现代化建设体系;建设生态文明,应以倡导生态文明理念为前提、以发展生态产业为基础、     

黄帝时代的中国文明

往年4月5日,我曾多次参加在台北忠烈祠举行中枢遥祭黄帝陵典礼,并注意到报载台湾“轩辕教”祭祀中华民族始祖黄帝的公告,对黄帝圣诞的纪年有较明确的数据,与俗传黄帝有5000年的历史,发现少了200多年。1998年4月5日,我首次应邀前往陕西中部桥山黄帝陵,实地参加隆重祭拜大典,倍感激动!乘车出西安北行,穿过西汉景帝的阳陵(公元前141年建设)考古发掘区,驶经铜川耀州窑的千年遗址后,便渐现陕北黄土高原地貌,沟壑纵横,粉红桃花染山景象;民居窑洞四伏,恍若商代鬼方民族游牧南窜、西周犬戎出没地区。汽车疾驶3小时,来到汉武帝时(公元前140年～公元前…     

创新高校大学生党员教育理念探索

高校学生党员发展工作是学校工作的重要组成部分,是一项长期的战略任务。如何创新高校大学生党员教育理念,是加强和改进高校学生党建工作,开创高校学生党建工作的新局面,保持共产党员先进性的重要课题。     

浅谈高校思想政治教育的理念创新

当前我国高等教育呈现国际化、网络化、终身化和大众化的发展趋势,正在由经济社会的边缘走进社会的中心。这种趋势把高校推向经济和社会发展的第一线,必然推动高校思想政治教育理念在反思、分析、批判、继承中发展创新。新形势下高校思想政治教育必须树立开放理念、主导理念和交往理念。     

思想政治教育环境建设理念的创新

理念是实践活动哲学层面上的指导思想,决定着实践活动的思维、活动方式及发展方向。理念创新是思想政治教育环境建设的灵魂。环境育人的理念、以人为本的理念、生态环境理念、和谐环境理念是现代思想政治教育环境建设的四大新理念。     

现代化呼唤时代文明

建设经济繁荣、科教发达、生活富裕、法制健全、风气文明的现代化地区,这是到2000年我们所要实现的奋斗目标。基本现代化的灿烂前景为精神文明建设提供了新的契机,注入了新的活力,同时也对精神文明提出了更高的要求。在迈向现代化的进程中,既要求实现经济总量的增长和质量的提高,又要求社会管理有序、风气文明、环境优美。从常熟市的实践中我们深切地感受到,现代化呼唤着时代文明,加强社会主义精神文明建设对推进现代化进程起着十分重要的作用。     

历史教育需要立足全球化时代的“文明标准”

<正>从15世纪以来的历史来看,全球化并非自今日开始。1492年哥伦布发现新大陆时,就已经开启了现代全球化的进程,18世纪英国工业革命的展开更是加快和深化了这一进程,世界由此开始联结为一个整体。因此,全球化并非仅是当下的现象,而完全是一种历史的进程。尽管目前出现了反全球化和逆全球化等思潮与现象,但未来人类的联系不断加强则是非常可期的。当然,也应该看到,在全球化和民族国家之间,或者说全球立场与国家本位之间,如何取得一个平衡、不走极端,将是对未来人们特别是政治家们的严峻考验。在新冠肺炎疫情之后,这个问题可能显得愈发重要,因为随着逆全球化、反全球化现象的出现,像"让美国再次伟大"这样的国家本位立场会越发强烈。     

理念信息

对改革开放最好的纪念是有所突破；解放精神生产力是个大问题；和谐社会需要加强心理疏导；新农村建设需要制度创新；城乡“同质化”不宜推行。