“三盲”三问

据《南方周末》报道,山西绎县法院出了个“三盲院长”(“三盲”,即文盲、法盲和流氓———笔者注)姚晓红,这可是个全国不可多得的活宝。说姚晓红是文盲,并不那么准确,因为此公到底是小学文化程度,当然,时常在签名支出时将“准支”(准予支出)写成“淮支”,严格来说,此公是一个半文盲。说他是法盲,他可完全够上这个格:身为法院副院长,指使干警将无辜百姓关押或吊起来毒打致残或致死,并殴打拍摄者,再硬逼照相人承认自己是到法院抢人,甚至强迫死者家属下跪书写“感谢人民法院对其严格教育好”的字据。此公有一句口头禅:“什么法?我的话就是法!”…     

问责“三问”

正人大常委会主任会议提出问责议案,并将市直管部门纳入监督对象实现"全覆盖",对结果运用也作出具体规定,使得人大问责更具刚性,再顽皮的"孙猴子"也得按章办事。人民代表大会是最高国家权力机关,作为行政问责的主体,它具有无可比拟的权威性。但在实践中,人大问责常常碰到这些问题:人大问责在什么情况下启动?怎样启动?问责的程序是什么?     

教学“三问”

每事问,多问几个为什么,对教学工作大有好处。在多年的教学实践中,我常用的是“三问”,即直问、追问、补问。直问,就是直接提出问题,主要讲的是基本概念,解决的是“是什么”的问题,如,什么是宪法,什么是法律,等等。追问,就是对提出的问题追根问底,说明道理,解决的是“为什么”的问题,如:为什么说宪法是国家的根本大法,法律有哪些基本特征,等等。补问,就是对没有说到“底”的问题补充提问,     

“三问”中产阶层

中产阶层崛起对中国经济社会发展意味着什么?在现代社会,中产阶层承载着缓冲贫富分化与社会利益冲突的功能,以及社会地位公正获得的示范功能和现代社会价值观的示范功能,对于实现社会良性运行与和谐具有重要的意义     

“三问”中产阶层

中产阶层崛起对中国经济社会发展意味着什么?在现代社会,中产阶层承载着缓冲贫富分化与社会利益冲突的功能,以及社会地位公正获得的示范功能和现代社会价值观的示范功能,对于实现社会良性运行与和谐具有重要的意义     

“人品”三问三解

中国人很讲人品,但往往又比较缺乏。中国是一个很重视人品的国家,有优良的传统。可是,许多人说外国人的品德也不错,尤其是西方发达国家。例如,当有人倒在马路上时,必定会有人去把他扶起来,或送到医院。而在中国就不一定,可能许多人围着看好戏,或视而不见。有人说,这是人们担心救了人可能害了己,象雷锋的战友——乔安山,把撞伤的老人送到医院,反被受害者家属诬陷为伤人者。这都是人品不好。《市场经济导报》(1998年第4期)的“警钟长鸣”专栏刊登《一个市长的谢罪》(以下简称《谢罪》),《谢罪》把一个市长的“罪恶”归结为“人品”不好,认为     

青少年教育三问

父母如何爱孩子真爱究竟是什么呢？孙云晓提供了两个发人深省的案例：有位母亲偷看女儿日记,发现女儿描写自己的性幻想。这位母亲犹如晴天霹雳,不仅对女儿进行了斥责和辱骂,还到学校对日记里所牵扯到的人进行了警告和痛斥,并邀请女儿的老师协助自己来端正女儿的思想,最后却收到了反效果。另一位母亲所面临的问题更为严峻：女儿意外怀孕了。     

一年三“问”

年初问安排、年中问进展、年末问结果,重庆开县人大常委会实行的一年三问,不仅问得详细,问得具体,也很有压力,更带来了前所未有的动力和明显的效果。     

三问“窃听门”

以人为本的法治社会,呼唤对社会公权力予以监督和制约《华商报》日前报出一条消息,陕西三原县委联合考察小组考察县公安局中层干部期间被窃听,当事人竟是三原县公安局刑警大队大队长和     

“异地高考”三问

一问教育公平异地高考牵涉到的第一层面的问题毋庸置疑是教育公平。教育公平尤其是高等教育公平问题在中国可谓由来已久,仅从高考政策的变迁看,就可以看出其中的坎坷经历。民间呼吁声音最高的莫过于北京、上海等地在高考录取政策上的地方保护主义。     

“三问”民意促发展

正党的十九大报告指出,人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出以人民为中心的发展思想,具有重大的理论意义和现实意义。河北省沧州渤海新区深刻把握以人民为中心发展思想的科学内涵,积极探索推行"三问决策制",让民意成为工作的出发点和落脚点、指南针和助推器,各项事业长足发展,党群关系明显改     

“三问教学法”初探

三问教学法也叫三层次教学法,是以培养学生自学能力为主的一种基本教学方法。本着中学思想政治课教学必须改革,并遵循“教学有法,教无定法”的原则,从八五年秋季始业起,我在高中一年级一班进行了这一教学方法的实验。     

“蛆柑”三问

金秋十月,一条“蛆柑传言”借助于手机短信,在全国急速传播开来,导致市场上大批大批的柑橘滞销．烂掉,橘商橘农们欲哭无泪。     

三“问”过后春风来

<正>2013年初冬,随着《漯河日报》专版刊发漯河市人大常委会义务教育均衡发展专题询问联组会问答实录,漯河电视台黄金时段播出会议实况录像,义务教育均衡发展迅速成为漯河市冬日一个热议的话题。大家在探讨义务教育均衡发展相关问题的同时,也对漯河市人大常委会首次开展的义务教育均衡发展专题询问给予了极大肯定。     

三问“开瓶费”之争

元旦前夕,北京市海淀区人民法院一审判决酒楼“开瓶费”违法的法槌甫落，新年伊始．浙江温州23家酒店即联合谢绝“自带酒水”；消费者协会斥之为霸王条款，而烹饪协会则主张企业可自主定价……如此碰撞，近年来几乎每隔几个月就会集中“爆发”一次。关于收取自带酒水“开瓶费”的争论何以演变为一场扯不断、理还乱的拉锯战？社会公益与市场规律如何平衡？最终消除争论又该寄望何方？     

三问“人情往来”

“年关易过廉关难”的现象在当今我国的政治生活中确已形成了一定的气候。每到春节临近,这种现象就会周而复始地提到我们面前,成为不可治愈的官场顽疾     

“三访三问”结硕果

清原满族自治县大苏河乡人大主席团创造，l牛地开展了人大代表在人大会议闭会期问的“三访三问”活动。即，“访贫问苦，体察百姓疾苦，增强服务意识：访民问愿，关注热点问题，增强责任感；访富问经，任职一届造福一方，增强使命感”。这一活动的开展，促使该乡的人大代表真正成为党和政府与人民群众之间的桥梁纽带、全乡百姓的代言人。     

人大代表要勤于“三问”

人大代表是人民代表大会的主体,是人大工作的基础。人大代表作用发挥如何,关系到人大及其常委会的工作质量,关系到国家权力机关职权的有效行使,关系到人民代表大会制度的完善和     

学好政治需“三问”

学习方法问题是事关学习效率、学习质量、学习成绩的重要问题。科学的学习方法是学习规律的反映。根据课程标准,识记、理解、运用是政治学科三个层面的学习目标。因此,我们在学习中应经常给自己提出三个问题:我理解了吗?我记住了吗?我会用了吗?我理解了吗?要掌握好知识,理解是重要前提。离开了理解,一味地死记硬背,没有什么意义。有的同学“背功”好,死记的知识多,但遇上实际问题却不能解决,原因在于没能理解。有的同学考试成绩不好,就把主要原因归结为记忆力差。果真是这样吗?我们有没有认真想过:搞开卷考试,自然准许翻书,为什么有些问题照…     

“三问于民”问来民心

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出,要高度重视并切实做好新形势下群众工作,坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项