加强中学生发散性思维训练

发散思维平常又叫“求异思维”,它是一种不依常规、寻求变异的思维方法。具体讲,发散思维是对同一对象从不同角度、不同的结构形式,分析出不同结论的思维方法。与人们正常的习惯性的“复合思维”相比,发散思维具有以下三个特点:一是思维敏捷,回答问题流畅,能够抛弃习惯性思维程序,迅速思考出解决问题的办法。二是思维灵活,可以从多方面思考问题,得出不同的答案。三是思考问题有奇特之处,能够克服生活中一般思维定势,用新奇的方法来处理问题。     

侦查意识与侦察意识及其培养、锻炼

侦查意识与侦察意识区别多于联系,二者不是一个层面的东西。尽管“意识”是一个概念,但经过组合以后,二者就变成了内涵不同的考察对象。侦查意识的培养、锻炼要强化程序意识、事实意识、实效意识;侦察意识的培养、锻炼则要强调先天与后天相结合、知识与经验相结合、思维与心理相结合。     

侦查意识与侦察意识及其培养、锻炼

侦查意识与侦察意识区别多于联系，二者不是一个层面的东西。尽管“意识”是一个概念，但经过组合以后，二者就变成了内涵不同的考察对象。侦查意识的培养、锻炼要强化程序意识、事实意识、实效意识；侦察意识的培养、锻炼则要强调先天与后天相结合、知识与经验相结合、思维与心理相结     

关于“执政党意识”的思考

较之“执政意识”,“执政党意识”的概念更能比较科学、完整地体现本义,曼能从执政权力和执政责任两个方面全面地认识执政党的意义,更好地树立民主意识、责任意识、危机意识、沟通意识、法冶意识、服务意识等执政党意识,从思维方式和执政实践中完成从革命党向执政党的转变。     

马克思恩格斯论“虚假意识”

马克思恩格斯是在批判旧意识形态的基础上提出“虚假意识”这一概念的。“虚假意识”和马克思恩格斯所讲的“意识形态”是两个完全不同、不能彼此混淆的范畴。深入挖掘马克思恩格斯关于“虚假意识”的产生根源及其内涵、特点、本质等的科学观点，对于我们如何走出“虚假意识”，建立科学的马克思主义意识形态具有重要意义。     

铸牢中华民族共同体意识理论的原创品质与高校讲习

“铸牢中华民族共同体意识”是习近平在党的民族理论方面作出的重大原创性论断,其原创元素为“四个共同”“三交深融”“两全目标”“一条主线”,原创品格可以概括为“一个全新理念”“两个平衡支点”“三联中国话语”“四边直角定圆”。推进“铸牢中华民族共同体意识”理论的高校讲习,应当“融会贯通四大体系精神”“正确理解三个基本概念”“高度警惕两个思维陷阱”“全面落实一个系统定位”。与此相关的广西民族大学案例,有“一门在线课程”“两重讲习积淀”“三个刷新版本”“四合育人环境”。     

创新意识与辩证思维

辩证法在本质上是革命的创新的,科学的理性的实践的辩证思维是创新意识的基本精神,新陈代谢是创新意识的内在逻辑,世界眼光是创新意识的辩证要求。     

批判性思维是思维范式

批判性思维是指通过提出质疑、弄清情况、分析问题等等而对我们自己和他人的思维加以考察的过程，从而对做什么或相信什么作出合理决策。它是对我们主观世界的反思和评判，因而可以把它看成是关于思维的思维。“批判性思维”不是“思维技能”、“思维形式”等，而是“思维范式”。     

传统文化教育语境中大学生思维方式培养的价值取向

传统文化蕴含着丰富的思想教育资源，在传统文化教育中应坚持唯物辩证的方法，实现思维方式由传统向现代的转换。超越传统文化中偏重感性思维忽视理性思维的思维方式，把培养大学生思维中的科学理性意识作为目标取向；超越传统文化中偏重封闭性思维忽视创新性思维的思维方式，把培养大学生思维中的开拓创新意识作为目标取向；超越传统文化中过分强调等级忽视民主的思维方式，把培养大学生思维中的民主独立意识作为目标取向；超越传统文化中“大一统思维”的方式，把培养大学生思维方式的个性化作为目标取向。     

辩证思维的创新本性

正如马克思所说:“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙。低等动物身上表露的高等动物的征兆,反而只有在高等动物本身已被认识之后才能理解。”辩证思维与创新思维的关系也是如此。尽管创新思维的形式多种多样,但从思维展开所处的不同层次看,辩证思维内含着但又高于其他思维形式。人类创新思维的历史证明,创新思维实际上是按照辩证路径发展的,辩证思维是创新智慧的灵魂。一、实践性思维的创新根源性实践精神是马克思主义哲学创新的根本特点。马克思的理论博大精深,但留在伟人墓志铭上的名言是:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改…     

走向“伦理思维”的道德哲学

道德哲学应关注两个根本的伦理经验。这种关注表明,伦理思维是道德哲学的一种可能的思维进路。黑格尔对道德与伦理之关系的论述隐含着伦理经验被遮蔽的秘密。对本源或根据的需要,使道德哲学遵循“本体思维”。本体思维使道德哲学哲学地呈现,它将具体历史感性的“伦理经验”过滤掉了。伦理思维打破了“存在的自鸣得意”,它在“人与存在的相与向度”运思,将展开人之“是其所应是”的生活向度。有一种思想可能属于伦理思维的道德哲学,那就是更本源的、更真切的“守望”生活。     

执政党意识与执政意识辨析

执政党意识和执政意识是政党文化研究中两个重要概念,学界对这两个概念的界定还没有达成比较一致的看法。执政党意识和执政意识是两个不同的概念,两者统一于执政。执政党意识对应革命党意识、在野党意识、反对党意识、参政党意识;执政党意识的核心是长期执政,革命党意识的核心是使用暴力夺取政权,在野党意识和反对党意识的核心是民主选举赢得政权,参政党意识的核心是参与执政党的政权建设。执政意识是执政党意识的内容和表现形式,主要回答执政党"为什么执政""为谁执政""怎样执政"等具体性问题。     

高校青年干部应强化的四个意识

按照“三个代表”重要思想的要求 ,高校青年干部应强化四个意识 ,即政治意识、大局意识、责任意识与服务意识。坚持把师生员工的根本利益作为所有工作的出发点和归宿     

论女性主体意识

从认识主体和社会实践主体两个维度来看，女性主体意识是女性作为主体在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识。它是女性对其生存困境的探求与思考、对其人格尊严之平等与自由解放之个性的追求，是激发妇女追求独立、自主，发挥主动性、创造性的内在动机。它将“人”和“女人”统一起来，体现着包含性别又超越性别的价值追求。作为女性的“人”的主体意识的一部分和体现，女性主体意识是决定女性自我存在的本质要素。     

中央治港方略中的底线思维探析

底线思维是中央治港方略中的重要科学思维方法,具有忧患意识、底线意识、斗争精神、系统观念、转化意识等多重理论意涵和实践品质。新中国成立以来的不同历史时期,中央在解决香港前途问题和治理香港的具体实践中,均运用以特定目标为特征的底线思维。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央实施新时代治港方略,展现出深刻和丰厚的底线思维特质,主要包括：确立了全面准确把握“一国两制”科学内涵的根本底线,明确维护国家主权、安全和发展利益的政权建设底线,坚持确保“一国两制”行稳致远的法治底线,采取坚决斗争与积极建设相统一的底线思维,为保持香港社会的长期繁荣稳定指明了方向。     

试论创造性思维方法

思维能力是现代人智力构成的重要组成部分，提高思维能力的必由之路是正确掌握现代科学的思维方法。社会主义市场经济条件下，对思维方法的现代化、科学化提出了新的更高要求。加强思维方法的研究，提高思维能力，也是时代的迫切需要。一、发散思维与辐合思维方法（一）发散思维方法。发散思维方法，是指人的思维主体在思维过程中，从各种不同方向、角度、层次进行思考，以寻找解决问题的多种办法的思维过程。发散思维的实质是迁移，这种迁移是指思维发散过程中的多个思维指向、多个思维起点、多个逻辑规划、多个评价标准以及多个思维结论等…     

论警察超常思维

“超常思维”是人类大脑最宝贵的一种潜能,当代警务人员如何充分挖掘这种潜能,应着力于四个方面:缜密思考,这是培养超常思维的首要基础;敢于破旧,要立新,破旧必先行,摆脱“传统定势”、“上级定势”、“权威定势”等观念的束缚;善于想象,培养联想、幻想、灵感等想象思维活动;大胆创新,超常思维是“创新”的重要基石,“创新”是超常思维的最佳表现。     

基于科研咨询的问题意识与创新意识

新成果源于问题意识与创新意识的有机互动。问题意识与创新意识是认识活动、思维活动的出发点、内在动力、基本前提,是从事科学研究必备的基本素质,二者统一于发现探究问题的认识活动与思维实践之中。聚焦"问题"与追求"创新"是其根本特征、本质属性,亦是认识活动、思维活动的出发点、内在动力。因此,科研创新的功能体现在发现新问题、创造新知识、提出新理论,体现在知识的生产、传播与扩散。必须使问题思维与创新思维、理论思维、实践思维有机融合,才能强化问题发现的精准度、速度和问题解决的强度、程度,才能展示出智慧劳动、创新成果的深度、力度、科学度。     

从分析性思维到相似性思维:论政策思维方式的转变

工业社会中的人们在认识论框架之下,运用分析性思维进行社会治理和政策制定。分析性思维采用实证主义研究方法来认识事物,与工具理性联系在一起。在工业社会中,分析性思维甚至被等同于科学,只要通过分析性思维制定的公共政策就被认为是科学的,也只有通过分析性思维才能获得科学性。而全球化、后工业化进程使得社会问题具有了高度复杂性与高度不确定性,超出了工具理性的范畴,也打破了分析性思维应用的条件和环境,这时需要对理性的概念作出新的阐释。与之相适应,政策过程中的思维方式应当从分析性思维转换到相似性思维。不同的思维模式带来不同的认知,以及不同的政策过程和建构图景。     

强化科技意识 优化行政管理

<正> 为加快行政管理的现代化建设,必须以“科学技术是第一生产力”的思想为指南,从思想和认识上去强化科技意识,下面就如何强化科技意识,优化行政管理谈点看法.(一)要强化科技第一意识.所谓“第一”,不是指时间先后次序的第一,不是指空间前后坐标的第一,也不等同于科学家哲学家常说的“第一性、第二性”的第一.而是说,在现代生产力的诸要素中,科学技术作为其中的要素之一,其所处的地位和作用已经发生了深刻的变化,由不明显到显赫起来,上升到最重要、最关键、最有决定性的高度,成为首要的、第一的意思.比如电作为一种科技成果,在50年代以前不少农民的心目中,是不会有什么地位和作用的,因为那时没有电,他们照样生存和发展.现在则不然,如果一个晚上停电,他们非叫骂不可,因为电已渗透于他们的