师德建设 重在实践

党的十六大报告在阐述大力发展教育和科学事业的任务时，强调要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。要贯彻落实好师德建设的任务，各级各类学校不仅要加强师德教育，而且要高度重视师德实践。精神文明建设重在实践，师德建设同样重在实践。要以“三个代表”重要思想为指导，按照教育、实践、管理“三位一体”的工作思路，切实把师德建设与时俱进地推向前进。     

发挥党组织作用 创建“师德风范校”

教师是人类文明的传播者和建设者，是学生健康成长的指导者和引路人，是学校办学的主体力量。师德水平的高低直接关系到教师队伍的建设，关系到学校办学的质量，关系到学生的健康成长。因此建设一支师德高尚的教师队伍，始终是学校基层党组织的重要任务。为此，改变以往注重教师个体职业道德评价与提高的做法，从学校整体切入，强化学校的团队精神，开展“师德风范校”的创建活动十分重要。     

师魂铸丰碑——学习胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿的回信笔谈

2006年胡锦涛总书记给去世的全国模范教师、北京大学中文系教授孟二冬的女儿孟菲回信，高度评价了孟二冬教授的先进事迹。胡锦涛总书记在信中从学识魅力和人格魅力两个方面对孟二冬进行了高度评价，并浸透出深情的哀思和怀念。信虽然是写给孟菲同学的，但是，字里行间体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对高校教师工作和生活的关心，是党中央领导身体力行尊师重教的又一次生动而具体的表现。百年大计．教育为本；教育大计．教师为本。教师是教育的第一资源。高等学校是培养人才的重要基地．承担着传承文明、培养人才、知识创新和社会服务的使命。高校教师队伍是履行高等教育使命的主体，是提高高等学校办学水平和人才培养质量的关键因素。为了弘扬孟二冬同志的崇高精神和品德，本刊就胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信为专题组织了笔谈。邀请高校教师、学生和其他行业的有识之士从不同的层面和角度表达了自己的见解。本期所刊发的只是笔谈中的一部分。     

积极探索师德建设的新方法

一、勤奋学习，勇于创新是师德建设的基本要求 常抓不懈的师德教育，使中小学教师不断调整着自己的人生观和价值观。近年来，我们一是实施教师师德和业务培训制度，新教师上岗前要进行1-2周的师德培训，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和教师职业理想、职业道德和职业规范；每年暑假学校组织全体教师集中两周时间学习教育理论、教育法规、师德规范和校纪校规，     

从他律到自律变被动为主动——关于师德建设机制的思考

师德建设作为一项长期不懈的重要工作，不仅需要建立规章制度，理顺体制和健全机制来运转和完善，而且更重要是要让师德建设能由他律内化为自律、由被动变为主动的进一步完善的过程。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师自律程度的提高，主动意识的增强，将直接关系到教育发展的进程。为此，我校在“从他律到自律，变被动为主动”的师德建设中做了如下的尝试。     

师德建设重在实践

党的十六大报告在阐述大力发展教育和科学事业的任务时,强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”。要贯彻落实好师德建设的任务,各级各类学校不仅要加强师德教育,而且要高度重视师德实践。精神文明建设重在实践,师德建设同样重在实践。要以“三个代表”重要思想为指导,按照教育、实践、管理“三位一体”的工作思路,切实把师德建设与时俱进地推向     

师魂铸丰碑——学习胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿的回信笔谈

2006年胡锦涛总书记给去世的全国模范教师、北京大学中文系教授孟二冬的女儿孟菲回信,高度评价了孟二冬教授的先进事迹。胡锦涛总书记在信中从学识魅力和人格魅力两个方面对孟二冬进行了高度评价,并浸透出深情的哀思和怀念。信虽然是写给孟菲同学的,但是,字里行间体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对高校教师工作和生活的关心,是党中央领导身体力行尊师重教的又一次生动而具体的表现。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源,高等学校是培养人才的重要基地,承担着传承文明、培养人才、知识创新和社会服务的使命。高校教师队伍是履行高等教育使命的主体,是提高高等学校办学水平和人才培养质量的关键因素。为了弘扬孟二冬同志的崇高精神和品德,本刊就胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信为专题组织了笔谈,邀请高校教师、学生和其他行业的有识之士从不同的层面和角度表达了自己的见解。本期所刊发的只是笔谈中的一部分。     

曾都扎实开展“三争”活动

针对部分学校和教师队伍中存在的党员教师先锋模范作用发挥不够，少数教师师德滑坡、体罚和变相体罚学生、参与抹牌赌博等问题，湖北省随州市曾都区教育局党委在开展保持共产党员先进性教育活动中，积极创新活动载体，大力开展以争当骨干教师、争当优秀共产党员、争创人民满意学校为主题的“三争”活动。     

加强高校青年教师师德建设的思考

高校青年教师的师德建设，已经成为影响高校事业发展和人才培养质量的关键。本文在列举目前高校青年教师师德建设存在着“六重六轻”问题的基础上，从社会、教育、高校、青年教师等方面对教师师德失范原因进行了分析，提出了加强青年教师师德建设的有关思考。     

鲜活的生命线——十堰市加强教师思想政治工作纪实

湖北省十堰市教委注重教师思想政治工作,从1998年3月开始,在全市各级各类学校全面启动“3461”师德建设工程,即集中抓好三大教育,深入开展四大主题活动,重点实施六项制度建设,8年内培选一万名师德骨干。“3461”工程的实施,使全市教师面貌发生了深刻的变化。 集中抓好三大教育。十堰市教委在抓教师思想政治工作中,坚持把对教师的思想政治教育放在首位,从1998年开始,全面开展了三大教育:一是在教师中开展以讲学习、讲政治、讲奉献为主要     

浅谈新时期师德建设的内涵

师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质。在教学实践中，需要教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教师职业的基本素质。新一轮课程改革提出“以人为本”的理念后，如何将“人本”理念贯穿于师德建设的全过程呢？     

谱写师德建设新篇章——湖北省荆门市师德建设巡礼

教师是教育第一资源。近年来，湖北省荆门市教育局把教师思想素质提高作为推动全市基础教育改革发展的根本大计，把教师师德建设作为学校实施素质教育的基础性工程。并坚持以教师任职学校为主阵地，以学校校长为第一责任人，以师德档案为载体，采取强有力的措施，与时俱进地在师德建设方面作了一些有益的探索。     

用“心”彰显师德内涵

国运兴衰，系于教育。早在2004年12月14日．教育部部长周济在全国优秀教师师德报告会上的讲话指出：“百年大计，教育为本，教育大计．教师为本。发展教育事业．必须坚定不移的依靠人民教师这支队伍。”“学高为师．德高为范．师德是教师最重要的素质、强师德建设是最为重要的内容．”     

“范跑跑”到“杨不管”

四川地震后，某中学教师范美忠发帖详述自己在地震中弃学生而逃的经历，被众多网友斥责，从此得名“范跑跑”。不久，安徽省长丰县某中学两名学生上课时打架导致其中一人死亡，而授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，被称为“杨不管”。从“范跑跑”到“杨不管”．引发了社会舆论对道德伦理的大批判和对教师师德的热烈讨论。时值教师节来临之际，我们以此为话题，对新时期的师德规范进行深入的探讨。     

大桥小学师德教育呈良好态势

日前,湖北省荆门市东宝区大桥小学以“提高道德素质,做人民满意的教师”为主题,深入开展“铸师魂,做新型教师”师德师风教育月活动。 学校通过宣传发动、张贴标语、办专栏、编发校报、红领巾广播等形式向社会广泛宣传进行师德师风教育的意义和作用,形成舆论氛围。同时认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《荆门市中小学素质教育     

加强师德修养 促进师德建设

要全面实施素质教育，就必须建设一支高素质的教师队伍。教师的师德修养则是教师素质高低的标尺。加强师德建设是学校开展思想道德建设的重要组成部分，学校师德建设与教师师德修养之间是相辅相成的，如何协调好二者之间的关系呢?笔者认为：     

我们是如何加强师德建设的

党的十六大报告提出，坚持教育创新，深化教育改革，必须加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。这为高等学校加强师德建设提供了强大的思想武器。天津大学在长期坚持狠抓教书育人工作的基础上，于２００１年初实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以“造就一支师德优良、业务精湛、学识广博、身心健康，能够跟踪科研和教学前沿，能够担当跨世纪重任和参与国际竞争的优秀教师队伍”为目标的师德建设工程，制定并逐步实施了《天津大学师德规范》、《天津大学师德评价体系》和《天津大学师德建设工程实施方案…     

新时期提升师德建设水平初探

我国自古就有尊师重教、弘扬良好师德的传统。《师说》中有“师者，所以传道、授业、解惑者也”，指明了教师的责任。新中国成立后，党和国家对教师的思想道德提出了明确的要求。毛泽东强调教师是人类灵魂的工程师；邓小平指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师；江泽民要求“人民教师的神圣职责，就是传授知识.     

创新载体 探索师德建设新路

党的十六大报告中明确指出：坚持教育创新，必须加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平。近几年，我校在师德建设方面，与时俱进，摸索出一条以“四结合”工作法为载体的师德建设之路。     

社会主义核心价值体系指导下的师德建设

建设社会主义核心价值体系，是党中央针对我国思想道德建设新形势向全党提出的一项重大战略任务。学校作为公民道德建设的重要基地和主渠道．在思想道德建设中发挥着重要作用．而师德建设决定着教师队伍的整体素质，事关我国教育能否健康发展。胡锦涛同志在新形势下对广大教师提出了“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系．带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、