略谈教师道德的特殊性

各行各业都有自己的道德要求即职业道德。所谓职业道德是指人们从事各种正当社会职业活动过程中,思想和行为应遵循的道德规范和准则的总和。职业道德是整个社会道德体系的重要组成部分,在人们社会生活中起着不可缺少的作用。 教师是以传授知识技能为职业的脑力劳动者。人类科学知识技能的延续,社会文明的传播,无不依靠教师的辛勤劳动。在多种社会职业中,教师这一职业具有特殊重要的地位,因而教师道德也具有诸多特殊性。     

加强师德建设净化学术风气

教师工作是一种崇高的职业,教师的职业道德亦称为"师德",它是社会主义职业道德的重要组成部分,是教师在从事教育工作中应遵循的道德规范.教师是人类灵魂的工程师,其职业本身就决定了教师应该具有崇高的品德和修养,要做育人的"人师".如果教师缺乏良好的职业道德,是不能担负起教育下一代的重任的.     

浅论社会主义市场经济体制下的职业道德

职业道德是社会主义道德体系中的重要组成部分,很大程度上反映着整个社会道德文明的基本面貌。因而职业道德建设对于净化社会风气,提高社会文明水平有着极为重要的意义。一、社会主义职业道德的本质是为人民服务所谓职业道德,是指从事特定职业的人们在其职业活动中应当遵循的带有职业特点的道德规范和准则。在高度社会化的大生产中,由于社会分工的需要,产生了各类不同的职业,由此构成了不同职业人们之间的一定伦理关系这种伦理关系虽然都各有自已特     

公务员职业道德教育研究

公务员职业道德,也称为行政道德,是公务员在行使公共权力和从事公务活动的过程中,通过以公平和正义为基础的价值观和善恶标准,理性地调节个人与个人之间、个人与国家之间、个人与社会之间多种利益关系的行政道德规范。公务员正是凭借这样的道德规范来调节自己的思想和行动。而公务员职业道德教育的目的就是要将书面化、文本化的行政道德价值和职业行为规范内化为公务员观念性、实践性的职业道德品质。完整的道德品质结构主要包括职业道德知识、职业道德情感、职业道德意志和职业道德行为四个层面。公务员的道德品质一旦内化、固定化和稳定化…     

加强职业道德建设

职业道德建设是我国社会主义道德建设的三大组成部分之一。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德在内容上总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，     

社会流动

社会流动是社会学的一个重要原理和重要问题,属于社会的阶级、阶层结构和人的职业结构变动的范畴。本讲准备谈什么是社会流动,社会流动的种类,社会流动的原因,社会主义社会的社会流动和资本主义社会的社会流动的区别等四个问题。什么是社会流动?社会流动是指同一社会形态中社会阶级、阶层结构的量变过程,也是人的职业结构变化的表现。具体说来,它表现为人们的阶级、阶层所属和人们的职业岗位的四个方面的移动和变换,即从一个阶级移动和变换到另一个阶级,从一个阶层移动和变换到另一个阶层,从一种职业岗位移动和变换到另一种职业岗位,从一个所在地区移动和变换到另一个地区。比如,在资本主义社会中,无产阶级中的个别人移动和变换     

职业道德建设的重点是加强思想道德教育

职业道德建设不仅是社会主义精神文明建设的一个重要方面 ,也是一个国家、民族经济发展和社会文明的重要标志之一。在社会主义市场经济条件下 ,职业道德建设面临新的情况和挑战 ,怎样加强职业道德建设 ,一方面要根据市场经济的特点 ,建立起适合各行各业特点的守法纪、讲信誉、讲公道的新的道德规范 ,另一方面 ,是要通过切实有效的思想政治教育 ,让人们在个人利益和社会利益的关系中摆正位置 ,掌握正确的善恶标准 ,使之成为调整个人与社会 ,人与人之间关系的行为准则。本文从分析职业道德思想滑坡的表现及原因入手 ,提出加强职业道德的重点是…     

浅谈医务人员职业道德建设

职业道德与职业活动紧密联系,它是自身职业特征的道德准则和道德规范的总和,是社会主义道德的重要组成部分。它通过职业活动、职业关系、职业态度、职业作风以及它们的社会效果体现出来。医务人员职业道德建设的主要内容应包括以下方面:一、爱岗敬业是医务人员职业道德建设的重要原则提倡爱岗敬业精神,充分体现了为人民服务,为广大人民谋利益的重要思想,是社会主义各项事业的共同本质和价值导向,是社会主义精神文明建设的根本意义所在。无论职业道德内涵在新形势下如何变化,这一宗旨是不可改变的。总结中国历史上医家的职业道德,大致可以概…     

企业职业道德建设初探

职业道德就是依靠社会舆论、内心信念和教育等手段维系的,在特定职业活动中人们所必须遵循的道德行为规范和必须具有的道德品质。它是阶级道德和社会道德的一般要求在职业活动中的具体体现。当前,从社会主义初级阶段的客观实际出发,分析这一阶段企业职业道德的特点和要求,探索职业道德建设的有效途径,不仅是树立新的社会风尚、加强社会主义精神文明建设的需要,也是调动广大职工的积极性,发展社会主义商品经济,推动社会主义物质文明建设的客观要求。     

教师职业道德风险的制度考察

考察教师的职业道德,仅以道德规范本身、教师自身觉悟程度和精神文明素养的高低去考察是必要的,但那是很不够的,仅以“表”、“末”层面,对教师进行道德训导,而不从制度“本”的深层面予以考察,也是很不公正的。 一、道德风险及教师职业道德风险 “道德风险”是制度经济学学者常用的术语。它是对市场交易和经济运行中“搭便车”的行为、“经济外部性”问题做出的概括。即并非有意地侵害他人利益,但在实际中却损害了他人的     

社会主义职业道德建设与精神文明建设

所谓职业道德,是指从事一定职业的人们在其特定的职业活动中应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。 任何一个社会的精神文明都包括了职业道德,因为社会道德是精神文明的一个重要方面,而职业道德又是社会道德体系中的一个重要组成部分。社会的一般道德原则与职业道德之间是共性与个性的关系。职业道德只是从不同的侧面反映社会道德的状况,它受社会一般道德原则的制约,不可能离开整个社会道德发展水平。社会主义社会的职业道德与社会主义精神文明之间的关系也是如此。社会主义社会实现了生产资料公有制,从根本上消灭了剥削制度和剥削阶级,对全体社会主义劳动者实行“各尽所能,按劳分配”的原则,国家、集体和个人之间的根本利益是一致的。无论何种职业都是社会主义社会内部的分工,都是为人民服务,没有高低贵贱之分。这种共同的利益和目标决定了全体劳动者之间具有共同的道德标准——共产主     

加强师德建设 净化学术风气

教师工作是一种崇高的职业,教师的职业道德亦称为“师德”,它是社会主义职业道德的重要组成部分,是教师在从事教育工作中应遵循的道德规范。教师是人类灵魂的工程师,其职业本身就决定了教师应该具有崇高的品德和修养,要做育人的“人师”。如果教师缺乏良好的职业道德,是不能担负起教育下一代的重任的。 但是,当前在高校中出现了一些比较严重的学风不正、学术道德失范的现象。有的教师急功近利,抄袭剽窃他人论文;有的教师治学不严谨,学风浮躁;有的教师投机取巧,伪造篡改他人的研     

浅论加强党校图书馆职业道德建设

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点”,“大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。”职业道德是从事一定职业的人,在其职业活动的整个过程中,所应遵循的行为准则和规范,它通过人们的职业活动、职业关系、职业态度、职业作风及其效果表现出来。不同职业有不同的道德规范。那么,党校图书馆应该在哪些方面加强职业道德建设呢?     

论社会主义市场经济条件下的教师道德规范体系

随着经济的发展和社会的进步 ,整个社会对职业道德的要求越来越高。教师作为一门特殊的职业 ,对推动经济发展和社会进步 ,起着越来越重要的作用。我国是人口大国 ,又是最大的发展中国家。要在新世纪实现中华民族的伟大振兴 ,必须把教育放在优先发展的地位。这就要求我们不但要加大对教育的投入 ,在全社会树立兴师重教的风气 ,还要加强对教师职业道德体系的建立 ,使之具备崇高的道德品质 ,培养出能够适应社会主义市场经济需要的“四有”新人。　　一、教师道德规范体系的基本含义教师是以教育工作为职业的人们结合而成的社会集团。教师道德规…     

要重视职业道德建设

职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。加强职业道德建设，对当前改革开放和完善社会主义市场经济体制，有着特殊的重要意义。所谓职业道德，是指从事一定职业的人们在劳动、生产或工作中应遵循的行为规范，是社会对人们的职业思想行为进行一定约束的规范准则。它告诉人们怎样正确处理职业行为中各种关系和解决各种矛盾，维系和调整职业行为健康发展。在不同社会制度下职业道德有着不同的行为规范，不同的经济关系有着不同的道德规范。自从私有制出现以后，便产牛了个人与个人的利益关系、个人利益与整体利益的关系问题。是以…     

浅谈医务人员职业道德建设

职业道德与职业活动紧密联系，它是自身职业特征的道德准则和道德规范的总和．是社会主义道德的重要组成部分。它通过职业活动、职业关系、职业态度、职业作风以及它们的社会效果体现出来。医务人员职业道德建设的主要内容应包括以下方面：     

加强职业道德建设 培育“四有”职工队伍

在社会道德品质的涵义中,职业道德是一个具有代表性、起中坚作用的主导型的层面。职业道德指的是社会各行各业都有与本行业和岗位的社会地位,功能,权利和义务相一致的道德准则和行为规范,它是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德,包含了敬业意识,乐业意识、职业规范意识,勤业意识五种观念。一方面,它具有道德的时代特征,是现实社会的主体道德,另一方面,它具有社会公共性和示范性,是一种实践化的道德。 在建立社会主义市场经济体制新形势下,大力加强职业道德建设既要继承传统,更要重视开拓创新。结合水钢近年来抓职业道德建设的一些成功做法,我们认为,社会转型期企业职业道德建设主要应该从以下几个方面入手: 一、加强职业道德教育,提高全体职工的职业道德     

创新“五常”践行社会主义荣辱观

仁义礼智信，是中华民族的传统道德观念。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是对社会主义基本道德规范的高度概括和精辟论述，体现了中华民族传统道德与时代精神的有机结合，也是构建社会主义和谐社会的重要理论基础，更是对马克思主义道德观的继承和发展。教师职业道德规范是教师群体的行为规范和道德要求，它是社会主义道德体系的重要组成部分，有着重要的教育性、示范性和延展性，它源于公民基本道德规范，却又高于公民基本道德规范。中小学教师如何结合职业特点，践行社会主义荣辱观？笔者认为，教师应立足于中华民族的传统道德，以社会主义道德规范为准则，树立五种意识，不断强化以教为乐、执教为民、兴教为荣的职业道德观念，牢记宗旨、知荣弃耻，贯穿教学、褒荣贬耻，立足岗位、扬荣抑耻，做当荣之事，拒为辱之行，优化学校德育环境，打造和谐教育，做人民满意的教师。     

试论市场经济条件下职业道德的能动作用

职业是伴随着劳动分工的深化而产生发展起来的，只要社会存在职业，就一定存在职业道德，就必然有职业道德的能动作用。因此，深刻地认识职业道德的能动作用，对于目前正在开展的职业道德教育和建设，具有极其重大的作用。一、职业道德对企业行为的规范作用企业是社会的一个细胞，企业的行为是社会的劳动分工所决定的，因而企业与市场、社会与企业之间发生着广泛的经济联系，需要职业道德来规范。一是市场经济的发展迫切需要道德规范。市场经济存在着三个显著特征：即逐利性、竞争性、自主性。市场经济的逐利性，使一些企业在追求利润的同时…     

干部教育师资职业道德建设的若干思考

建设一支高素质干部教育师资队伍，对于建设高素质的干部队伍有着极其重要而特殊的作用。高素质师资队伍的核心标志是有高尚的职业道德。要使每一个选择与承担这份职业的教师，明确职业道德责任，并通过自觉的修养，将认识内化为道德情感、意志和信念，自觉遵守道德规范，养成高尚的道德品质，这就是干部教育师资职业道德建设的根本宗旨。