中国特色社会主义进入新时代

正党的十九大报告指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。"这个重大政治判断,无论是中国特色社会主义进入新时代的依据标志,还是习近平新时代中国特色社会主义思想的创立,或是新时代社会主要矛盾的历史性变化,以及新时代的重大使命和战略部署,无不闪耀着马克思主义的永恒光芒,彰显着马克思主义的真理力量,昭示着马克思主义的勃勃生机。一、中国特色社会主义进入新时代的基本依据新时代有新起点——中国特色社会主义进入     

中国特色社会主义进入新时代

<正>【报告摘要】经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强     

中国特色社会主义进入了新时代

对中国特色社会主义进入了新时代这个重要论断,需要从三个方面作深度分析:十八大以来的五年,我国取得历史性成就、实现历史性变革,是这个论断的实践基础;我国社会主要矛盾发生了变化,是这个论断的立论依据;形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,是这个论断的根本标志。     

中国特色社会主义进入新时代论述

党的十九大高瞻远瞩、深思熟虑,作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。这一论断既是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景,又直接决定了下一阶段坚持和发展中国特色社会主义的主攻方向与战略目标。新时代仍然属于社会主义初级阶段,但基于社会主要矛盾发生转变,要求在深入认识新时代的同时,不断适应、把握、引领新时代,再创中国特色社会主义新辉煌,为最终圆梦中华民族伟大复兴奠定坚实的社会物质基础。     

论中国特色社会主义进入新时代

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出"中国特色社会主义进入了新时代"。世界环境的变化和中国社会的迅猛发展使中国特色社会主义进入新时代成为必然,这个"新时代"不仅具有丰富的内涵,同时还镌刻着中国社会的历史性巨变,绘就着中国特色社会主义发展的新蓝图,体现着科学社会主义发展的蓬勃生机。正确认识中国特色社会主义进入新时代的科学内涵,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导中国未来的实践,全面建成小康社会,实现"两个百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。     

全面准确认识中国特色社会主义进入新时代

正党的十九大作出中国特色社会主义进入了新时代的重大政治判断,这是对当今中国发展新的历史方位的科学把握,是这次大会具有里程碑意义的一个重要标志。全面准确认识中国特色社会主义进入了新时代,才能深刻理解党的十八大以来党和国家工作发生的历史性变化,才能正确把握党的十九大精神,全面增强"四个意识",牢固树立"四个自信",自觉把党的十九大确定的各项部     

“中国特色社会主义进入新时代”教学设计

一、教学内容分析1.地位分析。“中国特色社会主义进入新时代”是必修1《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”第一框题。第四课是全书的落脚点,是在回顾人类社会发展历史进程,阐释人类社会发展规律的基础上,回答“中国特色社会主义道路应该如何在新时代继续走下去”的问题。本框题是第四课的理论逻辑起点,系统阐述了中国特色社会主义进入新时代、新阶段呈现出的新特征,为第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”和第三框“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习打下理论基础与铺垫。     

习近平关于中国特色社会主义进入新时代思想研究

党十九大报告提出“中国特色社会主义进入了新时代”。这是一个意义重大而深远的命题。从中国特色社会主义由道路、理论体系、制度、文化四位一体构成的角度来诠释“中国特色社会主义进入了新时代”的内涵,即中国特色社会主义道路踏入了新的征程、中国特色社会主义理论体系取得了新的发展、中国特色社会主义制度得到了新的完善、中国特色社会主义文化实现了新的繁荣,有助于深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。     

中国特色社会主义何以有声有色

越来越多的国外研究者承认,用西方的研究范式来分析中国已经越来越困难,既难以解释中国的现实,又无法预测中国的未来马克思有句名言:理论只要彻底就能说服人。而彻底的理论要说服人民群众需要把它大众化。因此,推动当代马克思主义大众化是理论工作者的重要任务。"中国特色社会主义何以有声有色"就是当代马克思主义大众化     

论中国特色社会主义进入新时代的五重维度

时代是标示特定历史方位的范畴,不同时代有不同的科学意蕴和基本特质。中国特色社会主义进入新时代,是以习近平同志为核心的党中央立足坚持和发展中国特色社会主义而作出的重大科学判断和历史定位,具有时代性、战略性、人民性、民族性和包容性的多维特质,体现了历史与现实、理论与实际、问题与规律、中国与世界的逻辑契合,深刻阐明了新时代中国特色社会主义是历史维度、现实维度、价值维度、未来维度以及世界维度的有机融合与统一。     

十九大以来中国特色社会主义进入新时代研究述论

党的十九大宣告,经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。这一政治论断一经提出就在学术界引起强烈反响,目前学界对于这一课题的研究主要集中于中国特色社会主义进入新时代的内涵、主要依据、实现路径以及特征等五个方面,而且取得了比较丰硕的研究成果,对于这些研究成果的整理和把握,为更加全面地学习与领会党的十九大报告的精神实质具有极其重要的意义。     

中国特色社会主义何以实现公平正义

马克思公平思想对资本主义的公平正义予以了理性的辨析和批判,提出了未来共产主义社会公平正义建设的制度化构想,深刻探讨了人类社会的公平正义问题,对于构建新时代中国特色社会主义公平正义具有重要的启示意义。     

走进中国特色社会主义新时代

<正>党的十九大继往开来。习近平总书记在报告中作出了一个既回应历史又立足现实、既面向未来又影响深远的根本性判断,即我国进入了中国特色社会主义新时代。这一判断尤其令人倍感鼓舞。一、新时代来之不易新时代是党成立九十六年、新中国成立六十八年、改革开放三十九年持续奋斗、尤其是党的十八大以来五年波澜壮阔地促进发展与引领改革的伟大成果。     

对“中国特色社会主义进入新时代”新论断的学习体会

正一、新时代的内涵"新时代"是贯穿十九大报告始终的一条主线,也是贯穿十九大报告全文的主题词。无论是学习大会报告,还是全面把握十九大精神,都得搞清楚新时代的内涵。基于对党的十八大以来所推进的深层次、根本性变革,所取得的全方位、开创性成就的准确认识,和对我国社会主要矛盾转化的高度概括,习近平总书记在十九大报告中提出了"中国特色社会主义进入新时代"的重大论断。并明确指出:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是     

论中国特色社会主义进入新时代的客观基础和政治意蕴

党的十九大报告作为马克思主义中国化的纲领性文件,作出了"中国特色社会主义进入了新时代"的科学论断。这一重大论断源于中国特色社会主义实践的历史积淀、党的十八大以来的发展成就导致的社会主要矛盾变化、当今的国际形势及中国国际地位的角色转变,标定了中国未来发展所处的崭新方位,具有极其丰富的政治意蕴。     

新时代中国特色社会主义历史方位

历史方位指一个民族、国家在历史进程中某一时期的前进方向、所处位置及发展状态。辨别历史方位,就是要弄清我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去?正确判断和准确把握历史方位,是执政党正确制定发展战略的根本依据。对于新时代中国特色社会主义的历史方位,需要运用唯物史观的立场、观点和方法,将其置于世界历史和中国历史的双重视野中,通过挖掘古今中外历史发展的内在关联性加以系统考察和多维分析,借以延展对新时代中国特色社会主义现实问题的解释视阈,揭示中国特色社会主义道路选择、形成的艰难性、曲折性及历史必然性,增强全党的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,更加坚定地坚持和发展新时代中国特色社会主义。     

继往开来的中国特色社会主义新时代

中国特色社会主义是中国共产党不忘初心、牢记使命,坚持创新和发展科学社会主义的当代成果;中国特色社会主义是发展中国、强大中国的必由之路,不断总结和提高中国特色社会主义的理论自觉、实践自觉,贯穿了整个改革开放新时期;党的十八大以来中国发展的历史性变革和党的十九大提出的新思想新方略,开创了中国特色社会主义新时代。     

习近平新时代中国特色社会主义思想

<正>【报告摘要】十八大以来,国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题,这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、     

习近平新时代中国特色社会主义思想

<正>八个明确明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,     

阔步走进中国特色社会主义新时代

<正>党的十九大,是我们党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务,就是学习宣传贯彻党的十九大精神,使党的十九大精神成为推动党和国家事业发展的强大思想武器。贯彻落实党的十九大精神,在新时代坚持和发展中国特色社会主义,要求全党全国来一个大学习。要按照习近平总书记强